这正是哲学(xue)(xue)系着力构建(jian)的(de)跨(kua)(kua)学(xue)(xue)科(ke)培养模式：他们不仅打破(po)了二级(ji)学(xue)(xue)科(ke)的(de)界限，组建(jian)了“美学(xue)(xue)”、“宗(zong)教学(xue)(xue)”等(deng)六大学(xue)(xue)科(ke)群，还尝试突破(po)一级(ji)学(xue)(xue)科(ke)壁垒，准备构建(jian)哲学(xue)(xue)与自然科(ke)学(xue)(xue)相结合等(deng)三个系列的(de)跨(kua)(kua)学(xue)(xue)科(ke)培养方(fang)案。
“跨学科(ke)(ke)的(de)(de)教学方(fang)式(shi)，对(dui)培养哲学家有利(li)(li)，对(dui)培养复(fu)合型人才也有利(li)(li)。”李四龙老师说。也正是基于这样(yang)一个二元人才培养理念，自(zi)1999年起(qi)，哲学系对(dui)本科(ke)(ke)生(sheng)的(de)(de)教学计划进行(xing)了四次比较大的(de)(de)调整。其中，份量最大的(de)(de)课(ke)程改革(ge)，其基本思路是：降低(di)必修课(ke)的(de)(de)学分(fen)，提高选修课(ke)的(de)(de)学分(fen)，建(jian)构“以必修课(ke)为主(zhu)干，以选修课(ke)为主(zhu)体”的(de)(de)本科(ke)(ke)生(sheng)课(ke)程体系。
仅(jin)有(you)六(liu)门的全系必(bi)修课
由(you)张(zhang)祥龙教授(shou)主讲的(de)“哲学导论”面向哲学系本科一年(nian)级学生开设(she)，是一门公(gong)认(ren)的(de)哲学入门好课。在长达七页的(de)教学大(da)纲中，张(zhang)祥龙教授(shou)明确介绍了每(mei)一章(zhang)(zhang)节的(de)教学安排，以及针(zhen)对(dui)这(zhei)一章(zhang)(zhang)节的(de)大(da)量的(de)阅读(du)材料。
《西方名(ming)著选(xuan)读》和张(zhang)(zhang)祥龙教授自己编成(cheng)的(de)《中国古代(dai)哲学名(ming)篇》是每个选(xuan)课的(de)同学都必须阅读的(de)。“这对于刚进校的(de)学生很难，我(wo)也知道(dao)。”张(zhang)(zhang)祥龙教授说，“但我(wo)相信(xin)，哲学的(de)兴趣是可以(yi)传(chuan)染(ran)的(de)，而(er)传(chuan)染(ran)的(de)最(zui)好方式就(jiu)是阅读经(jing)典。”
“学(xue)(xue)习哲(zhe)(zhe)学(xue)(xue)，就要直(zhi)接(jie)读到古今中外伟(wei)大的(de)(de)(de)哲(zhe)(zhe)学(xue)(xue)心(xin)灵(ling)，直(zhi)接(jie)跟这些心(xin)灵(ling)对(dui)话。”这是张(zhang)祥龙(long)教授常说的(de)(de)(de)一句话。为了(le)让学(xue)(xue)生(sheng)能够接(jie)触到更多的(de)(de)(de)“心(xin)灵(ling)”，他在(zai)“哲(zhe)(zhe)学(xue)(xue)导论(lun)”的(de)(de)(de)课堂上(shang)(shang)不(bu)(bu)使(shi)用教科书(shu)，也不(bu)(bu)偏(pian)重任何(he)一种哲(zhe)(zhe)学(xue)(xue)传统，而是把(ba)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)体系放在(zai)一个平台上(shang)(shang)进行多元的(de)(de)(de)比较，向(xiang)同学(xue)(xue)们(men)活生(sheng)生(sheng)地展示，什么(me)是哲(zhe)(zhe)学(xue)(xue)。
不过，在哲(zhe)学(xue)系(xi)(xi)，像“哲(zhe)学(xue)导论”这种严格意(yi)义上的(de)(de)“全系(xi)(xi)必(bi)修(xiu)”课(ke)只(zhi)有6门，20个学(xue)分。另(ling)一种专(zhuan)业(ye)必(bi)修(xiu)课(ke)“类型必(bi)修(xiu)”，则并没有具体(ti)规定选课(ke)内容，而只(zhi)是针对某(mou)一系(xi)(xi)列的(de)(de)课(ke)程(cheng)设(she)置了学(xue)分要求。“这就给学(xue)生选课(ke)提供(gong)了比较大的(de)(de)余地，也给他(ta)们的(de)(de)课(ke)外学(xue)习(xi)提供(gong)了必(bi)要的(de)(de)时(shi)间。”李四龙(long)老师说。
“哲学导论”只是(shi)哲学系优(you)质课(ke)程(cheng)的一个缩影。现在，在本(ben)科生(sheng)课(ke)程(cheng)建设方面，哲学系已经拥有了(le)两门(men)国(guo)家级(ji)(ji)(ji)精(jing)(jing)品(pin)课(ke)，一门(men)北京市精(jing)(jing)品(pin)课(ke)，四门(men)校级(ji)(ji)(ji)精(jing)(jing)品(pin)课(ke)，还(hai)获得了(le)多项国(guo)家级(ji)(ji)(ji)或北京市的教学成(cheng)果奖(jiang)。
“有什(shen)么(me)样(yang)(yang)的学风(feng)，就(jiu)有什(shen)么(me)样(yang)(yang)的学生”
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