鸟思维
一(yi)位(wei)老(lao)师在课堂问学(xue)生(sheng)：“树上有十只(zhi)鸟，开枪打死一(yi)只(zhi)，还剩几(ji)只(zhi)？”
学生(sheng)慢慢的站起来(lai)，反问(wen)到：“是无声手(shou)枪(qiang)吗(ma)？”
“不是。”
“枪声有多大？”
“80～100分贝。”
“那(nei)就(jiu)是说会震得(de)耳(er)朵疼？ ”
“是。”
“在这个(ge)城市(shi)里打鸟犯不犯法(fa)？”
“不犯。”
“您确(que)定那只鸟真的被打死(si)了(le)？”
“确(que)定。”老师已经不耐烦了(le)，“拜(bai)托，你告诉我(wo)还(hai)剩几只就行了(le)，OK？”
“OK，树(shu)上的鸟(niao)里有没有聋子(zi)？”
“没有。”
“有没有关在笼子里的？”（随机推荐：取名三忌——怎样让姓名悦耳响亮）
“没有。”
“边(bian)上(shang)还有没(mei)有其(qi)他(ta)的(de)树，树上(shang)还有没(mei)有其(qi)他(ta)鸟？”
“没有。”
“有没有残疾的或饿(e)得飞(fei)不(bu)动的鸟？”
“没有。”
“算不(bu)算怀在(zai)肚(du)子里的小鸟？”
“不算。”
“打鸟人的眼有没有花？保证是(shi)十只(zhi)？”
“没(mei)有(you)(you)花，就十(shi)只。”老师已(yi)经满头是汗，且(qie)下课铃(ling)响(xiang)了，但学生还在问(wen)：“有(you)(you)没(mei)有(you)(you)傻(sha)到不怕死(si)的？”
“都怕死。”
“会不会一(yi)枪打死(si)两只？”
“不会。”
“所有的鸟(niao)都(dou)可以自由活动(dong)吗？”
“完全可以。”
“如果您的回答(da)没有骗人，”学生满(man)怀信心地说，“打死的鸟要是挂在树上(shang)没掉下来(lai)，那么就剩(sheng)一只；如果掉下来(lai)，就一只不剩(sheng)。”
老师当即晕倒……
虽为笑谈，却令人(ren)深思：惟有(you)如此“鸟思维”才有(you)准(zhun)确(que)之成效。