第二课时
一、导入新课
谈话引入(ru)：春天来了，校(xiao)园(yuan)也呈(cheng)现出不同于以往(wang)的(de)生机，同学们(men)在(zai)课前仔细面容了校(xiao)园(yuan)。你(ni)觉得我们(men)的(de)校(xiao)园(yuan)美吗(ma)，最美的(de)是(shi)什(shen)么。（自(zi)由发言）想把这些美用笔记录下来吗(ma)？
二、读题：明要求。
1、自(zi)读题目，弄清写作的内容和要求。
2、梳理：内容：（1）校园(yuan)的一处景(jing)物（2）别处的景(jing)物（3）发(fa)生在校园(yuan)的一件事
要(yao)求：顺序清楚(chu)，内容具体，语句通顺。
三、指导选材：
1、典(dian)型性：写一(yi)处景物，选择最(zui)美的、自(zi)己观察得最(zui)仔细的。
2、新颖：善于发现(xian)(xian)别人(ren)没有发现(xian)(xian)的(de)
四、指导写法：
1、要有一定的顺序
2、怎样写具体：观察要(yao)细致；采(cai)用(yong)多种表现(xian)手法；语言优美(mei)。
五、相互交流：
1、分小组交(jiao)流(liu)自己的构思，在交(jiao)流(liu)中(zhong)得到启发。
2、提出自己(ji)在思考过程中遇到的问题。
六、拟定(ding)草(cao)稿。教师指导，及时(shi)发现优点和问(wen)题。
七、部分学生完成后，选择一(yi)篇较为典型的(de)文稿做点(dian)评，肯定优点(dian)，指出问题，然后对自己的(de)作文进(jin)行修改。
第三课时
我的发现日积月累
一、复习导入。
检查读词(ci)语(yu)盘点里(li)的词(ci)语(yu)，有选(xuan)择地听(ting)写。
二、我的发现。
1．分角色读对话。
2．说说小(xiao)林和小(xiao)东发现了什么？
