三、我也追“星”
每个同学(xue)心中都有自己崇拜的名人，这些名人可能是伟人、专家、学(xue)者，更多的是影星(xing)、个歌(ge)星(xing)。针(zhen)对这一现(xian)象，九(jiu)（四(si)）班决(jue)定开展(zhan)“我也追星(xing)”综合性学(xue)习活动。
1、为本次(ci)活(huo)动写两句宣传语(yu)，以彰显主题，营造气氛(fen)。（要求：两句话字(zi)数相等，句子结(jie)构大(da)体一(yi)致，2分）
例：正确追星，健康(kang)生(sheng)(sheng)活 学(xue)明(ming)星品质，走健康(kang)人(ren)生(sheng)(sheng)
注意(yi)：对(dui)联(lian)式标语要求字数相(xiang)(xiang)等(deng)，词(ci)性相(xiang)(xiang)同(tong)，词(ci)义相(xiang)(xiang)关。
2、为了了解班上同学(xue)的“追星”情况，请仿照示例设计活动形式。（2分）
（1）明星故事我来(lai)讲
（2）明星传记我(wo)来读
（3）明星精神我来学
注意：此类题型要(yao)简要(yao)分析例句的特点，和例句的句式(shi)一致(zhi)。
3、我(wo)班(ban)将(jiang)开展“明星故事我(wo)来讲”活动(dong)，请设计活动(dong)步骤(zhou)。（2分）
（1）主持人致辞(ci)宣布(bu)活动(dong)开始
（2）各(ge)组选手分别讲明星故事
（3）评(ping)委(wei)评(ping)分并宣布(bu)比(bi)赛结果
（4）班主任对活动进行总结
注意：活动步骤要(yao)具有连贯性和可操作性。
4、请说出(chu)你心(xin)中的“班级之(zhi)星”，并简要说说理由。（2分(fen)）
说出班(ban)级中的 一个学生名，理(li)由正(zheng)确充分(fen)即可。 5、针对同学们因追星而荒废(fei)学业的现(xian)象(xiang)，请你用简(jian)洁的语(yu)言(yan)劝诫。（2分(fen)）
劝诫(jie)的(de)针(zhen)对性强(qiang)，目(mu)的(de)鲜(xian)明，语言得体(ti)。
四、戏曲大舞台
中国戏(xi)(xi)曲，源远流(liu)长。可如今大多数(shu)同(tong)学(xue)对戏(xi)(xi)曲知识知之甚(shen)少，为(wei)了了解并传承名族文化(hua)的瑰(gui)宝(bao)，为(wei)此班级发起(qi)了关于“走(zou)进戏(xi)(xi)曲天地”的综(zong)合(he)性学(xue)习活动。
你知道哪些(xie)戏曲种(zhong)类，试写(xie)出4种(zhong)。（2分）
京剧(ju)、沪(hu)剧(ju)、昆曲 、越(yue)剧(ju)、黄梅戏(xi)等(deng)
2、针对本次综合性学(xue)习活动，请仿例写出活动形式。（2分）
（1）办戏曲知(zhi)识(shi)手抄报(bao)
（2）举(ju)办戏(xi)曲知识(shi)竞赛
（3）举(ju)办戏曲演唱比赛
（4）看黄梅(mei)戏精彩选段
3、你班将举办“戏曲知识竞赛”为主题的班会， 请仿例写出活动步(bu)骤。（2分）[
（1）主持人致开场白及 竞赛规则(ze)
（2）各小组按(an)规则抢答相关问题(ti)
（3）评(ping)委打分并宣布比赛结果
（4）全班(ban)畅谈赛后收(shou)获或感受
4、如何重振中(zhong)国戏曲(qu)，请(qing)写出两(liang)条合理的建议。（2分）
1、在小学音(yin)乐课(ke)中(zhong)穿插戏曲(qu)相(xiang)关知识内(nei)容
2、各地多开展戏曲义务演出
5、请简要(yao)评价(jia)流行(xing)歌(ge)曲(qu)与戏曲(qu)。（2分）
流(liu)行歌(ge)曲(qu)和戏剧各(ge)有各(ge)的(de)特色(se)，流(liu)行歌(ge)曲(qu)迎合了多数年轻人的(de)喜好(hao)，在青(qing)年人中广为传唱；而(er)戏曲(qu)是传统艺术，博大精深，需要我们大力传承(cheng)和发扬，不(bu)能让名(ming)族文化(hua)流(liu)失。
五、漫话探险
在“漫话探险”综合性学习中我们知道，从古到今，出现了一批又一批勇敢的探险家，他们打开了自然界一扇扇紧 闭的门窗，让我们知道了世界上的许多秘密。1、请你写 出中外著名的探险家各两人。
中(zhong)国：张骞 、郑和、徐霞客
外国： 哥伦布、麦哲伦、斯文赫定
2、你(ni)喜欢探险吗？说(shuo)说(shuo)你(ni)的理(li)由。
六、马的世界
在“马的世界”综合性学习中，老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。
1、请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。
栏目一：点击马的成语 栏目二：吟诵马的诗作
栏目(mu)三(san)：颂赞马的(de)美文 栏目(mu)四(si)：探(tan)索马的(de)起源
2、请你写出至少两句与马有关的俗语。
人在衣裳马在鞍；风马牛不相 及；驴唇不对马嘴
3、请你至少用上两个带马“马”字的成语，给自己写一句激励性的话。
马到成功、龙马精神。
4、随着生产力的(de)(de)发展，现代的(de)(de)交通工具已经(jing)取代了(le)马，马在现实(shi)生活(huo)中所起的(de)(de) 作用越来越小了(le)，你认为，这个为人类服务(wu)了(le)数千年的(de)(de)动物，它的(de)(de)未(wei)来命运会是怎样(yang)的(de)(de)？
