（二） 细读四──六自然段的重点句，想(xiang)想(xiang)这些句子(zi)中的哪些词语和哪些地方能让我(wo)们体会(hui)到詹(zhan)天佑是(shi)一个杰出的爱国工程师？
学(xue)(xue)(xue)法(fa)提示：我们(men)可把(ba)这些句子分(fen)为两(liang)(liang)(liang)部(bu)分(fen)，一是(shi)修路(lu)遇到的困难，二(er)是(shi)詹天佑(you)克(ke)服困难的言、行、想法(fa)。请同学(xue)(xue)(xue)们(men)抓住这两(liang)(liang)(liang)个部(bu)分(fen)体(ti)会。并学(xue)(xue)(xue)习(xi)用(yong)看课文插图或画示意图的方(fang)式理解从两(liang)(liang)(liang)端向中(zhong)间(jian)凿进的办法(fa)和中(zhong)部(bu)凿井法(fa)，以及用(yong)演示方(fang)法(fa)体(ti)会”人”字形线(xian)路(lu)的巧妙。
1、 读(du)文后交(jiao)流(liu)，修路中遇到了哪些(xie)困(kun)难，是怎么(me)克服的？你读(du)后有(you)何感受？
2、自主(zhu)感情朗诵重点句。想(xiang)想(xiang)其表(biao)情达意的作用。
3、交流(liu)这部(bu)分最(zui)让你感动的地方并(bing)试(shi)着背(bei)一背(bei)。
（三）大胆想(xiang)象，表达(da)交流。
正是(shi)在詹天佑的(de)主(zhu)(zhu)持修筑下，京张铁路提(ti)前两年就竣(jun)工(gong)了，这件事(shi)给了帝国主(zhu)(zhu)义的(de)有利回击。请试想帝国主(zhu)(zhu)义的(de)记(ji)者们会(hui)怎样评论此事(shi)？
三、达标训练
1、补充词语。
狂风（ ）（ ） （ ）山（ ）岭 （ ）山（ ）涧
黄(huang)沙（ ）（ ） （ ）崖（ ）壁 赞叹（ ）（ ）
2、写出下列词语(yu)的近义(yi)词。
勘测（ ） 讥笑（ ） 周密（ ） 阻挠（ ; ）
3、缩句。
这是第一条完(wan)全(quan)由我(wo)国的(de)工(gong)程技术人(ren)员(yuan)设计施工(gong)的(de)铁路干线(xian)。
4、积少成多
利于(yu)国者爱之，害于(yu)国者恶之。 ——晏婴
捐躯赴国难，视死忽(hu)如(ru)归。 ——曹植(zhi)
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹
人生自古谁无(wu)死，留(liu)取(qu)丹(dan)心(xin)照汗青。 ——文天祥
天下兴亡，匹夫有责。 ——顾(gu)炎武
锦绣(xiu)河山(shan)收拾好，万民尽作主人翁。 ——朱(zhu)德
四、拓展延伸
1881年，詹(zhan)天佑(you)从美国留学回来了。在轮(lun)船的(de)甲板上，他陷入沉思……
那是在(zai)美国诺哈夫(fu)中学的一堂(tang)地(di)理课上，黑板上垂(chui)挂着(zhe)屏幕，放(fang)着(zhe)幻灯，詹(zhan)天佑(you)正在(zai)听课。
屏幕上(shang)出现了铁路，一辆火车(che)(che)满载着货物(wu)飞驰而来。老师开始(shi)讲解(jie)：这(zhei)是十(shi)(shi)九世纪七十(shi)(shi)年代最新式的(de)火车(che)(che)。目前(qian)，美国(guo)(guo)和许多欧洲国(guo)(guo)家已把它作(zuo)为重要的(de)交通(tong)工具……接着幻灯(deng)片又出现了另一幅景(jing)象：贫瘠的(de)土地，枯瘦的(de)农民，老牛破(po)车(che)(che)在缓(huan)缓(huan)地前(qian)进。老师说：”这(zhei)样的(de)车(che)(che)子、这(zhei)样的(de)速度(du)、国(guo)(guo)家落后，人民贫穷……”
具(ju)有(you)强烈(lie)民族自尊心(xin)的詹(zhan)(zhan)(zhan)天(tian)佑(you)(you)痛心(xin)而惭(can)愧地(di)低下了(le)头。下课以(yi)后(hou)，詹(zhan)(zhan)(zhan)天(tian)佑(you)(you)依然(ran)坐在(zai)那(nei)(nei)里，默默不(bu)(bu)语。一(yi)(yi)个(ge)美国(guo)(guo)(guo)学生(sheng)(sheng)走过来，对他(ta)说：”那(nei)(nei)老牛拉(la)破车是(shi)哪个(ge)国(guo)(guo)(guo)家(jia)的？詹(zhan)(zhan)(zhan)先生(sheng)(sheng)，你能回答么(me)？”詹(zhan)(zhan)(zhan)天(tian)佑(you)(you)不(bu)(bu)予理睬。那(nei)(nei)个(ge)学生(sheng)(sheng)冷笑(xiao)着说：”高才生(sheng)(sheng)，怎(zen)么(me)连这个(ge)也回答不(bu)(bu)出来？”詹(zhan)(zhan)(zhan)天(tian)佑(you)(you)忽然(ran)站起来说：”是(shi)我们国(guo)(guo)(guo)家(jia)的。但那(nei)(nei)是(shi)暂时的！”“哈(ha)哈(ha)哈(ha)……”在(zai)一(yi)(yi)阵(zhen)(zhen)笑(xiao)声(sheng)中(zhong)，另一(yi)(yi)个(ge)学生(sheng)(sheng)说：”听说大帝英国(guo)(guo)(guo)曾经(jing)在(zai)中(zhong)国(guo)(guo)(guo)修了(le)一(yi)(yi)条铁(tie)路，可是(shi)中(zhong)国(guo)(guo)(guo)的皇(huang)帝却说那(nei)(nei)是(shi)怪物，把它拆了(le)，扔到河里去(qu)了(le)。”“哈(ha)哈(ha)哈(ha)……”又(you)是(shi)一(yi)(yi)阵(zhen)(zhen)哄笑(xiao)。詹(zhan)(zhan)(zhan)天(tian)佑(you)(you)怒视着这一(yi)(yi)群傲慢的洋学生(sheng)(sheng)，强忍屈辱，愤然(ran)离(li)开了(le)教室(shi)。
“呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船(chuan)靠岸了，他(ta)望着岸上同胞的亲切笑容，踏上了祖国(guo)(guo)的土地，开始了他(ta)建设祖国(guo)(guo)、报(bao)效祖国(guo)(guo)的人生。
1、 在回(hui)国途中，詹(zhan)天佑回(hui)忆了(le)一(yi)件什么事(shi)？请你概括写出来(lai)。
2、读了这篇短文和课文《詹(zhan)天佑》，你认为是什么原(yuan)因促使(shi)詹(zhan)天佑留学后毅然回国，并接受修筑铁路任务的？
2、 给短文(wen)加一个合适的题目(mu)，写在横线上。
五、相关链接
关于修(xiu)筑(zhu)(zhu)京张铁路(lu)(lu)(lu)的(de)背景 1840年(nian)，中(zhong)英鸦片战争(zheng)之后(hou)，我(wo)(wo)国(guo)(guo)开(kai)(kai)始由(you)封(feng)建(jian)社会逐渐成(cheng)为半殖(zhi)民(min)地(di)半封(feng)建(jian)社会。1895年(nian)，中(zhong)日(ri)(ri)甲午战争(zheng)失败后(hou)，我(wo)(wo)国(guo)(guo)被迫(po)(po)签订了中(zhong)日(ri)(ri)《马关条约》。从此，帝(di)国(guo)(guo)主(zhu)(zhu)义列(lie)强(qiang)以开(kai)(kai)设银(yin)行(xing)、强(qiang)迫(po)(po)贷款、投(tou)资(zi)铁路(lu)(lu)(lu)、开(kai)(kai)矿(kuang)办厂等方式(shi)，对(dui)我(wo)(wo)国(guo)(guo)加(jia)紧经(jing)济侵(qin)略。其中(zhong)，从1895年(nian)到(dao)1899年(nian)，帝(di)国(guo)(guo)主(zhu)(zhu)义国(guo)(guo)家在(zai)我(wo)(wo)国(guo)(guo)攫取(qu)了近1万(wan)公里的(de)铁路(lu)(lu)(lu)修(xiu)筑(zhu)(zhu)权(quan)。帝(di)国(guo)(guo)主(zhu)(zhu)义控(kong)制的(de)铁路(lu)(lu)(lu)修(xiu)到(dao)哪里，他们侵(qin)略的(de)魔爪就伸到(dao)哪里。在(zai)铁路(lu)(lu)(lu)附近，帝(di)国(guo)(guo)主(zhu)(zhu)义列(lie)强(qiang)竞相办厂开(kai)(kai)矿(kuang)，掠(lve)夺(duo)我(wo)(wo)国(guo)(guo)的(de)资(zi)源。到(dao)19世纪末，列(lie)强(qiang)争(zheng)夺(duo)铁路(lu)(lu)(lu)权(quan)的(de)斗争(zheng)更加(jia)激(ji)烈，甚(shen)至以武力威逼清政府。原(yuan)打(da)算自己修(xiu)筑(zhu)(zhu)铁路(lu)(lu)(lu)的(de)清政府，在(zai)列(lie)强(qiang)争(zheng)夺(duo)面前，束手无策，只得把一条条铁路(lu)(lu)(lu)修(xiu)筑(zhu)(zhu)权(quan)，拱手送(song)给外国(guo)(guo)。列(lie)强(qiang)在(zai)我(wo)(wo)国(guo)(guo)投(tou)资(zi)修(xiu)筑(zhu)(zhu)铁路(lu)(lu)(lu)，除了获得巨大的(de)经(jing)济效益外，还附有(you)种种条件(jian)，包括控(kong)制铁路(lu)(lu)(lu)和沿线地(di)区以及运输军队等。
