教学目的：
1、知识目标：会(hui)认本课4个生字，会(hui)写9个字。能背诵诗歌。
2、情感目标：有(you)感情地(di)朗读诗歌，体会大(da)自然的奥秘和情趣。
3、能力目(mu)标：掌握一(yi)些辨(bian)认方(fang)向的方(fang)法(fa)，培养留(liu)心周围事物，动脑(nao)思考的意识。
教学重难点：
1、重点：让学(xue)生(sheng)掌握(wo)一些辨别方向的方法，感(gan)悟大自然(ran)的奥秘和情趣。
2、难点：让孩子深深感到(dao)：要(yao)留心周围事(shi)物、发现科(ke)学知识，做生(sheng)活(huo)的有心人。编(bian)写(xie)诗句。
教学过程：
一、导入新课
今天我们一起(qi)(qi)来学(xue)习一篇新的课文，请大家一起(qi)(qi)来读题(ti)(ti)目。（齐读课题(ti)(ti)）
你们看在(zai)一片美丽的草(cao)地上有(you)一些(xie)字，你们认识吗？（出示生字）
1、指名读生字，（开火车(che)）纠正读音。
2、你(ni)们能给(ji)这些生字组词(ci)吗？（指(zhi)名回答(da)）
3、在这些字(zi)里，有一对(dui)反义词，你们找到(dao)了吗？
4、全班齐读生字。
过渡：很好，上一节课(ke)咱们学习的生字你们记得(de)真牢(lao)！
二、引入学文
学习第一小节
1、（出(chu)示(shi)图片）大家看(kan)，这幅图上(shang)画了(le)什么(me)？你(ni)们(men)从图上(shang)看(kan)这个(ge)小朋友(you)心情怎(zen)么(me)样啊？（害怕，着急(ji)，慌张……）好(hao)，那么(me)现在就请(qing)大家打开听(ting)老师读课文(wen)的第(di)一(yi)小节，想想我们(men)可以怎(zen)样安慰他？
2、谁愿意来安慰这个(ge)迷路的小朋友？
3、因为大自然(ran)里(li)有很多天然(ran)的指南针，所以在(zai)野外迷了路可千万别慌(huang)张。大家(jia)一(yi)齐来读(du)(du)课文的这个小节(jie)。（全(quan)班齐读(du)(du)）大家(jia)读(du)(du)得很整齐！
4、你(ni)们见过指南针吗？你(ni)知(zhi)道他的作用吗？（学生发言）
5、看，这(zhei)就是指(zhi)南(nan)针。（出示图片）它是人们在(zai)野外活动(dong)时很重(zhong)要的用品。指(zhi)针的一头永(yong)远指(zhi)向(xiang)南(nan)方，所以(yi)叫(jiao)指(zhi)南(nan)针。这(zhei)可是我们的老(lao)祖先创(chuang)造出来的四大发明之一呢。
6、课文里为(wei)什么又说是“天然(ran)的指南针(zhen)”呢(ni)？（学(xue)生回(hui)答）
学习第二小节
1、对，文(wen)中的(de)(de)指(zhi)(zhi)南(nan)(nan)针(zhen)(zhen)是本来就存在(zai)于大(da)自然(ran)里面的(de)(de)。你们能从(cong)图上帮这个小朋友找到这个天(tian)然(ran)的(de)(de)指(zhi)(zhi)南(nan)(nan)针(zhen)(zhen)让他回家吗？请大(da)家默(mo)读课文(wen)第二小节，用横线画(hua)出(chu)这个“天(tian)然(ran)的(de)(de)指(zhi)(zhi)南(nan)(nan)针(zhen)(zhen)”，用波浪线画(hua)出(chu)它是怎样帮我们指(zhi)(zhi)引(yin)方向的(de)(de)？（学生(sheng)读划(hua)）
2、学生汇(hui)报，相机板书。（太(tai)阳）
小(xiao)结：看来在(zai)晴天(tian)(tian)的中午(wu)，太阳是(shi)我们(men)忠实的向导。（晴天(tian)(tian)）
3、我们帮这(zhei)个小朋友(you)找(zhao)到了(le)回家的方向，你们高兴吗？那我们一齐来读课文第二小节(jie)。
学习第三小节
1、迷路的(de)小朋友顺利地(di)回家了(le)。这(zhei)时夜(ye)晚(wan)(wan)来(lai)临(lin)（出示星空图）太阳下山了(le)，我们(men)又该怎(zen)么(me)辨别(bie)方向呢？请你(ni)们(men)用(yong)自己喜欢的(de)方法读课文，用(yong)横线(xian)划出夜(ye)晚(wan)(wan)里的(de)“天然(ran)的(de)指(zhi)南针(zhen)”，用(yong)波浪线(xian)划出它怎(zen)样给我们(men)指(zhi)点(dian)方向。开始吧！
2、学生回答，相机板书(shu)。（夜晚 北极星）
3、解释小结：你(ni)们(men)看图上的(de)(de)这(zhei)七颗星(xing)(xing)连(lian)在一起像一把勺子，叫北斗星(xing)(xing)，而在离(li)它不远(yuan)的(de)(de)地(di)方有一颗最(zui)亮的(de)(de)星(xing)(xing)星(xing)(xing)，就是北极(ji)星(xing)(xing)。在漆黑的(de)(de)夜里，北极(ji)星(xing)(xing)永远(yuan)高挂在北方的(de)(de)天空，只要你(ni)找(zhao)到(dao)了它，就能到(dao)找(zhao)到(dao)北方。
4、这(zhei)个简单的方(fang)法(fa)我们可(ke)不(bu)要(yao)忘记噢，让我们一(yi)起来读(du)读(du)课文，记住它。（全班齐(qi)读(du)）
学习第四小节
1、大自(zi)然里的天气可是千(qian)变(bian)万(wan)化(hua)，阴(yin)天，下雨天，我们又该怎么办(ban)呢(ni)？（出示图片）你们能(neng)像(xiang)刚才一(yi)样读一(yi)读，划(hua)一(yi)划(hua)，说一(yi)说吗？（学生自(zi)学）
2、你们读懂了吗？谁来(lai)说(shuo)(shuo)说(shuo)(shuo)在阴雨天(tian)我(wo)们该怎么辨别(bie)方向？（学生回答，相(xiang)机板书(shu)）（阴雨天(tian) 大树）
3、小结介(jie)绍(shao)：因为(wei)大(da)树朝(chao)南的一面阳(yang)光(guang)充(chong)足，枝(zhi)叶就长(zhang)得很(hen)稠(chou)密，相反的大(da)树朝(chao)北的一面获得的阳(yang)光(guang)比(bi)较少(shao)，枝(zhi)叶就比(bi)较稀疏(shu)了。看来(lai)大(da)自然(ran)里包(bao)含着丰富的知识，我们一齐(qi)读课文第四小节。（全班齐(qi)读）
学习第五小节
1、冬天到了，树叶(ye)都落了，只剩下了光秃(tu)(tu)秃(tu)(tu)的树干，雪(xue)下得很大，这时候，我(wo)们(men)(men)还有办法吗(ma)？刚才(cai)我(wo)们(men)(men)在学(xue)(xue)习前面三个小(xiao)(xiao)节时都用了“读(du)一(yi)读(du)、划一(yi)划、说(shuo)一(yi)说(shuo)”的方法（出示学(xue)(xue)法）现在你(ni)们(men)(men)也能用这个方法来继续(xu)学(xue)(xue)习第五小(xiao)(xiao)节吗(ma)？（学(xue)(xue)生自学(xue)(xue)）
2、你(ni)们学好(hao)了(le)吗(ma)？我请一位(wei)同学说说看。（学生回(hui)答(da)，相机(ji)板书）（雪(xue)后(hou) 积雪(xue)）
3、你们都(dou)找(zhao)到(dao)了(le)，真棒！我们能用最(zui)骄傲的(de)声(sheng)音读读第五小节吗？
学习第六小节
除了课文里介绍的这四(si)种天(tian)然指南(nan)针(zhen)你们(men)还找(zhao)到哪些其他的天(tian)然指南(nan)针(zhen)呢(ni)？（出(chu)示题目）（学(xue)生发(fa)言）看来，想(xiang)要找(zhao)到更(geng)多的天(tian)然指南(nan)针(zhen)就需要我们(men)怎(zen)么做？（板书 ： 细细观察 多多去(qu)想(xiang)）我们(men)一起(qi)读最后一个小节。
三、熟读成诵
聪明的(de)同学们，只要(yao)我们把(ba)(ba)这篇课文牢(lao)牢(lao)地记住，无论在什么样的(de)情况(kuang)下(xia)(xia)，我们都(dou)不会在野外迷路(lu)的(de)。我们一(yi)起读(du)一(yi)读(du)，把(ba)(ba)它记下(xia)(xia)来(lai)，好(hao)吗？（全班齐读(du)）你们读(du)得真棒，有没(mei)有同学可以看着图(tu)，把(ba)(ba)你最喜(xi)欢(huan)的(de)一(yi)节(jie)背下(xia)(xia)来(lai)呢？（指(zhi)名背诵，适时表扬）
四、拓展训练
1、刚(gang)才你们(men)(men)背得真(zhen)熟(shu)练，这(zhei)么快就把这(zhei)些知识记下来了，真(zhen)棒！那你们(men)(men)能把刚(gang)才找到的(de)其(qi)他“天然指南针”编(bian)成课文吗？（出示(shi)要求）小组的(de)四个同(tong)学一(yi)起商量商量怎么编(bian)？（小组合作）
2、指名编儿歌。
五、总结全文
大自(zi)然是一(yi)本(ben)最大的(de)“书”只有(you)你细细观察，多多去(qu)想(xiang)，才能读懂(dong)更多的(de)自(zi)然知识(shi)，希望我们班的(de)小朋友都做个生活的(de)有(you)心人。
板书设计：
20．要是你在野外迷了(le)路(lu)
晴天 太阳
夜晚 北极星
阴雨天(tian) 大树
雪后(hou) ; 积雪
细细观察 多多去想
