3．书写。
(1)重点指(zhi)导“女(nv)”。(了解女(nv)字和(he)女(nv)字旁在书写(xie)(xie)上的区别：“太”写(xie)(xie)竖(shu)撇时要(yao)先(xian)竖(shu)后(hou)(hou)撇，“气”写(xie)(xie)好最(zui)后(hou)(hou)一笔，弯处要(yao)像一张弓，钩(gou)处要(yao)有力)
(2)生练习(xi)书写，师生共(gong)同评价，交(jiao)流展示。
三、精读课文，自主探究
1．读议。
(1)默(mo)读思考：自己提(ti)的问题哪(na)些(xie)能解决?哪(na)些(xie)还有(you)困难(nan)?
(2)组内交流读书(shu)收获，教师相机点拨(bo)指导(dao)。
2．交(jiao)流(liu)月亮开始的心愿：（出示图一）
(1)边观察边读(du)找(zhao)一(yi)找(zhao)：月(yue)亮为什么会有这(zhei)个心愿?(找(zhao)相关句子(zi)读(du)一(yi)读(du))
(2)理解(jie)“自言(yan)自语(yu)”，仿照说一句话。
(3)应怎样(yang)读(du)这(zhei)句话(hua)?试着(zhe)读(du)一读(du)。(指(zhi)名读(du)，生生评(ping)价，自(zi)己评(ping)价)
(4)“明(ming)天(tian)(tian)有个(ge)好天(tian)(tian)气”意(yi)味着(zhe)什么?(引导学生说(shuo)出孩(hai)子们可以高高兴兴地郊游(you)，想象(xiang)着(zhe)当时情景(jing)说(shuo)一说(shuo))
四、课后小结，留下思考
1．教师小结(jie)孩(hai)子们如期去了(le)吗?我们将继续学习第(di)8课。
2．布置作业巩固生字词。
板书设计
8 月亮的心愿
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(图(tu)一)明(ming)天有个(ge)好(hao)天气
第二课时
一、复习字词，导入新课
1．出示词卡(ka)，读准(zhun)字音。
背包 天气 装着(zhe) 照顾 另一(yi)家(jia)(背字(zi)(zi)是多(duo)音字(zi)(zi)，应强调)
离开 生病 太累(lei) 医生 悄悄地(di)
2．集体抽读，巩固(gu)记忆。
3．导入：月亮让(rang)明天(tian)有个好天(tian)气的愿望实(shi)现了吗(ma)?这节课我们(men)继(ji)续学习第8课。
二、深入体会，角色朗读
1．师，月(yue)亮看到小女(nv)孩(hai)准备好了行(xing)装，就决定(ding)明天有个好天气，它的心愿发生(sheng)变(bian)化了吗?(出示(shi)图一(yi)，回顾上(shang)节课(ke)内容)打开书找(zhao)一(yi)找(zhao)，读一(yi)读。
2．细读二──八自然段。
(1)读懂了什么(me)?小女(nv)孩的心愿(yuan)是什么(me)?月亮看到这一幕，它会想什么(me)?(指导学(xue)生读书，启发说出(chu)小女(nv)孩的心愿(yuan)是照顾妈(ma)妈(ma)；大胆想象(xiang)月亮的想法)
3．朗读母女对话。
(1)你(ni)觉得应怎(zen)么读(du)?
(2)同桌练读(du)，互相评价。
(3)指(zhi)名读(du)──分角色读(du)。(说一说读(du)得怎(zen)么样?)
三、精读课文，熏陶情感
1．轻读课(ke)文(wen)，想(xiang)想(xiang)月亮的心愿为什么前后不一样(yang)?
2．小组合作交流。
3．月(yue)亮是(shi)怎(zen)样让每个孩(hai)子都开(kai)心的?(读(du)最(zui)后(hou)一自然段)
4．再(zai)读课文(wen)，说说你喜欢文(wen)中的谁(shei)。请你夸一夸。
四、课外拓展，活动实践
1．故事(shi)《乌鸦(ya)反(fan)哺》，《乌鸦(ya)爱(ai)妈(ma)妈(ma)》。(要学生清(qing)楚乌鸦(ya)在妈(ma)妈(ma)老的时候，能(neng)处处照(zhao)顾妈(ma)妈(ma)，多令人(ren)感动啊(a)!自己也应体贴照(zhao)顾家人(ren))
2．为他人再许(xu)个心愿。
板书设计
8 月亮的心愿
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图(tu)1：明天(tian)有(you)个好天(tian)气
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图2：还是下雨吧
(照顾妈妈)
