古诗两首
学习目标
1、根据新(xin)旧字(zi)的联系认识13个生字(zi)，会(hui)写6个字(zi)。
2、在反(fan)复(fu)朗读(du)的(de)过程(cheng)中理解、感(gan)悟古诗，感(gan)受(shou)优美的(de)春景，能说出“读(du)懂了(le)什(shen)么(me)”“还有什(shen)么(me)不(bu)明白”；
3、正确流(liu)利(li)地朗读古诗，结(jie)合插图，在熟读的(de)基础上背诵古诗。
重点(dian):识字(zi)写字(zi)；朗读背诵古诗。
难点:在(zai)反复朗(lang)读的过(guo)程中理(li)解、感悟古诗，感受优(you)美的春景(jing)，能说出“读懂了什(shen)么(me)”“还有什(shen)么(me)不明白”。
第一课时
课时目标：
1、 认识13个字，会写6个字。
2、 正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、谈话导入。
1、 学了前面几篇(pian)课文(wen)，你(ni)觉得春天怎样？（指名说）
2、 古(gu)代的人也喜欢春天，他们(men)(men)写了(le)好多的诗篇来歌颂春天，今天我(wo)们(men)(men)将来学习两首(shou)描写春天的古(gu)诗。
3、 板书(shu)课题，认读生字“古、诗、首”。
4、 下(xia)面我(wo)们学习(xi)第(di)一首古诗，谁能读一读？
二、初读感知。
1、 老师感悟。
2、 学自由读(du)，要(yao)求读(du)准字音(yin)，读(du)顺诗句。
3、 分(fen)小组(zu)互相(xiang)检(jian)查生(sheng)字(zi)的(de)读音，互相(xiang)纠正读错的(de)生(sheng)字(zi)。
4、 谁能勇(yong)敢地站起来(lai)读给大家听听？
三、再读感悟。
1、 课文插图。
你看到了(le)什么？诗中哪(na)(na)里讲了(le)鸟？读给大家听(ting)听(ting)？哪(na)(na)里讲了(le)花？用诗句(ju)来(lai)告诉我们。
2、 这么美丽的画面，大(da)家一定很喜欢吧？那(nei)该(gai)怎样读这首诗(shi)呢？
3、 指导朗读。
四(si)、读诗想画面，指导背(bei)诵。
1、 把眼睛闭上，听老师读古诗。你眼前浮现出了(le)什(shen)么？
2、 指导背诵。
五、扩展活动：
这么美(mei)丽的画面(mian)，拿(na)出你们(men)手中七彩(cai)的笔(bi)，画出七彩(cai)的春天吧。
第二课时
课时目标(biao)：能背诵古诗。
教学过程：
一、猜谜游戏
1、 小朋友，今天老(lao)师为大(da)(da)家带了一个谜语，请大(da)(da)家听清谜
