3、 找出写春雨落下来样子的词语，感悟(wu)用词之(zhi)美，指导朗(lang)读(du)2—5段。
4、 下位找朋友练习(xi)表演。
5、 选一组表演，评议。
六、启发想象(xiang)，引导探究。
1、 春雨真美，给(ji)大地披上了(le)彩衣，在小(xiao)动物(wu)的(de)眼中，春雨还可能是什么(me)颜色的(de)？为(wei)什么(me)？（板书……）学生想象探(tan)究。
2、 小朋友，让(rang)我(wo)们睁开明亮的(de)(de)眼睛去观察(cha)春(chun)雨吧(ba)，春(chun)雨到(dao)底是什么颜(yan)色的(de)(de)？
3、 感情朗读全(quan)文。
七、积累练习。
从课文或(huo)课外读(du)物中搜集描写春天的词(ci)语，读(du)读(du)记记。
第二课时
课时目标：
1、 有(you)主动积累词语的意(yi)识；
2、 喜爱春天这个季节(jie)。
教学过程：
一、复习导入
1、 开(kai)火车读生(sheng)字卡片，
2、 出示(shi)生字(zi)卡片(pian)“滴(di)、题“，学生组词，比比谁是组词大王。
3、 读(du)(du)读(du)(du)书上(shang)“读(du)(du)读(du)(du)说(shuo)说(shuo)”中的词语。
4、 任(ren)意选择生字，分小(xiao)组互(hu)相组词。
二(er)、朗读课文(wen)，分角色表演。
1、 小组(zu)内分(fen)角色朗读课文，练习表(biao)演(yan)。
2、 男、女声和(he)教师一起分角色表演。
三、表(biao)演唱《春雨沙沙沙》
四、指导写字
1、 出示“我会写”中的生字，学(xue)生观察(cha)后(hou)，自由(you)说怎样才能写好这些(xie)字。学(xue)生范写，评议。
2、 展(zhan)示(shi)学(xue)生(sheng)作(zuo)品，点评。
五、扩展活动
画(hua)一画(hua)，展现春雨的(de)色(se)彩。
