3．你(ni)觉(jue)得(de)懒狮子这样做有道理吗(ma)？结合懒狮子的话说(shuo)一说(shuo)。
4．朗(lang)读(du)第六、七自然段，说说你(ni)从懒狮子和妈妈的对话中(zhong)体会到了什么。
5．分(fen)角(jiao)色(se)朗读第(di)三(san)至(zhi)七自(zi)然(ran)段，读出角(jiao)色(se)的语气，体会其中的道理(li)。
6．读读说(shuo)说(shuo)。①学生看课(ke)件（或投(tou)影、或课(ke)后题），读“懒洋洋地晒太阳(yang)”“慢(man)吞(tun)吞(tun)地说(shuo)”“兴(xing)冲(chong)冲(chong)地走进来”。②填词补句：懒洋洋地。要引(yin)导(dao)学生打开(kai)思路，多说(shuo)一些短语(yu)，可(ke)提示学生要填的都是表示动(dong)作的词语(yu)。
7．齐读课文(wen)最(zui)后一段。指导认“将、靠、应”等(deng)三个生字。
（三）举行朗读比赛
学生有感(gan)情地朗读课文，比(bi)一(yi)比(bi)谁读得好(hao)。每个小组在人人朗读的(de)基础上，选出(chu)一(yi)个代表，大家协助他准备，然后到全班朗读，评一(yi)评谁读得最好(hao)。教师根据读的(de)情况进行朗读指导。
（四）扩展训练
1．朗读课文最后(hou)一段中狮子妈妈的话(hua)。想一想：懒狮子听了狮子妈妈的话(hua)，会怎么想，怎么做？学生(sheng)先独立(li)思考，再分小(xiao)组讨论(lun)发(fa)言，然后(hou)全班集中讨论(lun)交流。
2．根据讨论(lun)的意(yi)见，一人扮懒(lan)狮子，一人扮妈(ma)妈(ma)，表(biao)演懒(lan)狮子和妈(ma)妈(ma)的对话(hua)。
