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故乡 教学设计

[移动版] 高巧荣

 

明确(que):反映“我(wo)”一方面有追求新生活的(de)坚定信(xin)念,另一方面也感到(dao)希望的(de)茫(mang)远(yuan)。本文(wen)写于1921年1月(yue),共产(chan)党还没成立,鲁(lu)迅并没找到(dao)解决中国问题的(de)具体的(de)“路”,愿望因(yin)而“茫(mang)远(yuan)”了。

2.“我想:希望是本无所(suo)谓有,无所(suo)谓无的(de)(de)。这(zhei)正(zheng)如地(di)上(shang)的(de)(de)路;其实地(di)上(shang)本没有路,走(zou)的(de)(de)人多了,也便成(cheng)了路。”对这(zhei)句话应该怎样(yang)理解?

明确:空有希望不去实践,这种希望是无所谓有的;有了希望,注重实践,这种希望是无所谓无的。路是由人走出来的,希望是要经过努力才能实现,这个比喻,表达了“我(wo)”追求新生活的坚定信(xin)念(nian)。

3.“我在蒙眬中(zhong),眼前展(zhan)开一片(pian)海边(bian)碧绿(lv)的沙地来,上面深蓝的天(tian)空中(zhong)挂着一轮(lun)金(jin)黄的圆月”文末(mo)的景(jing)物描写是(shi)不(bu)是(shi)表现“我”对故(gu)乡的过去的留恋?

明确:此(ci)处的景物描(miao)写象征着“我(wo)”所向往的理想的美好(hao)生(sheng)活。

四、请学生小结:

1.仿照下列句式说话:我认为,                        是造成故乡景物衰败、人(ren)物性格(ge)变化(hua)的原因(yin)。

2.本(ben)文(wen)在人物刻画(hua)上最(zui)突出(chu)的特点是(shi):

五.板书设计:

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