听写改错。
第二课时
齐读。
分析(xi)第(di)(di)三至第(di)(di)十二小节。
三：人类一代又一代的理(li)想，推动历(li)史的发展。“历(li)史的脊梁骨”如何理(li)解？
四(si)：理想的实现要经(jing)历多次的挫(cuo)折(zhe)和(he)失(shi)败。与《在山的那边》相同的诗句是哪些(xie)？
五(wu)：理(li)想给(ji)人力量。指(zhi)出每(mei)一句写理(li)想给(ji)人何(he)种力量？与３４句含义相同(tong)的古诗：“烈士暮年，壮(zhuang)心不(bu)已(yi)”（《龟虽寿(shou)》曹操(cao)）联系书后(hou)背(bei)诵篇(pian)目
六：理(li)想是(shi)崇(chong)高的。如何理(li)解“理(li)想既是(shi)一种获(huo)得，理(li)想又(you)是(shi)一种牺(xi)牲”？
七：有理(li)想的人常感寂(ji)寞。如何理(li)解(jie)“理(li)想如果给你带来(lai)荣誉，那只不(bu)过是它的副产品”？
八：理想(xiang)对(dui)人(ren)生的(de)(de)意义。“不(bu)幸”指(zhi)哪些？“大写(xie)的(de)(de)人(ren)”指(zhi)什么(me)样的(de)(de)人(ren)？
九：理想(xiang)使人(ren)重新做人(ren)。
十：对理(li)想要执(zhi)著。“玷污”和“被(bei)扒窃(qie)”如(ru)何理(li)解？
十一：理想对人生的重要性(xing)。
[作业]：做(zuo)课程探究。
第三课时
交流仿写的诗。
十(shi)二：这最(zui)后一节诗，前两(liang)句(ju)说(shuo)明什(shen)么问题？（理(li)想的(de)实(shi)现给人们(men)带来(lai)的(de)好处）
“路上春色正(zheng)好，天上太阳正(zheng)晴(qing)”说了什么问题？
（当下正是好形势，是我们实现理(li)想的最好时间）
鼓舞人们树(shu)立理(li)想，为理(li)想而奋斗。
记忆附录中关于理想的名(ming)人名(ming)言。
小结(jie)：我们(men)知道理想是(shi)(shi)石，敲出(chu)星(xing)星(xing)之火；理想是(shi)(shi)火，点燃熄灭的(de)灯(deng)(deng)；理想是(shi)(shi)灯(deng)(deng)，照亮夜行的(de)路；理想是(shi)(shi)路，引你走向黎明(ming)！
