《荒岛余生》教学设计
会员转贴注：《荒岛余生》教学设计一文原作者 虎林市 逸夫中学 李金成，在此谨示感谢。如有版权保护，请联系我们，将在第一时间下线并真诚致歉。
一、设计理念:
根据《语文新(xin)课程(cheng)标准》的(de)具体要求和(he)学(xue)(xue)生(sheng)现有(you)的(de)知(zhi)识水平(ping)和(he)能力水平(ping)，做到让(rang)学(xue)(xue)生(sheng)真正成为(wei)学(xue)(xue)习(xi)的(de)主人(ren)，充分发挥学(xue)(xue)生(sheng)的(de)观察、分析(xi)、判断、总结、理解知(zhi)识的(de)能力。本(ben)节课设计上采(cai)用了(le)讨论、探究的(de)教学(xue)(xue)手(shou)段，鼓励学(xue)(xue)生(sheng)热(re)爱生(sheng)活、感悟生(sheng)活、参预到教学(xue)(xue)中来，学(xue)(xue)会独立获取知(zhi)识，为(wei)终身学(xue)(xue)习(xi)打(da)下良(liang)好基础。
二、教材分析：
本节内容是(shi)以(yi)小说(shuo)(shuo)为(wei)基础(chu)的(de)(de)，是(shi)通过完整(zheng)的(de)(de)故(gu)事(shi)情(qing)节，以(yi)表(biao)现人(ren)物形象为(wei)中心的(de)(de)，加之不同(tong)的(de)(de)自然环境、社会环境。同(tong)时(shi)为(wei)进一步学习小说(shuo)(shuo)打下基础(chu)。
三、学情分析：
初二学(xue)(xue)生对(dui)于小说(shuo)的(de)学(xue)(xue)习(xi)较少，但有部分(fen)学(xue)(xue)生读(du)过的(de)小说(shuo)却(que)不少。通过引导，能理解不同侧面的(de)材料，塑造不同的(de)人物形象。加之适(shi)当的(de)点(dian)拨，引导能够完成教(jiao)学(xue)(xue)任务。
四、知识目标：
理解鲁滨(bin)孙的人(ren)物形象及(ji)其意义。
五、能力训练点：
培养(yang)学生快(kuai)速阅读的(de)能力，抓住课文的(de)主要信(xin)息，概括主要内容的(de)能力。
六、情感训练点：
培养积极、乐观、健康的人生态度。
七、（1）设置情境，导入新课
同(tong)(tong)学们(men)(men)，老师有(you)个设(she)想(xiang)(xiang)，想(xiang)(xiang)搞个有(you)关野(ye)外探险(xian)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)谈话录(lu)，今天，你们(men)(men)就是我(wo)的(de)(de)(de)(de)第(di)一批(pi)对象。 我(wo)们(men)(men)随同(tong)(tong)一批(pi)动植物学家去神奇的(de)(de)(de)(de)西双版纳原(yuan)始大(da)森(sen)林进(jin)行野(ye)外考察，突(tu)然，你发现(xian)远处(chu)出现(xian)一只漂亮的(de)(de)(de)(de)麋鹿(lu)，你被深深的(de)(de)(de)(de)吸引住了，脚步不(bu)(bu)由得随它(ta)而去，走(zou)着(zhe)走(zou)着(zhe)，你发现(xian)同(tong)(tong)伴们(men)(men)不(bu)(bu)知到哪儿去了？四周是茫(mang)无(wu)一人(ren)，面(mian)对这(zhei)样(yang)一片(pian)孤寂的(de)(de)(de)(de)原(yuan)始森(sen)林，你的(de)(de)(de)(de)心(xin)理会怎(zen)么想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)呢(ni)？ 生：害(hai)怕，不(bu)(bu)知所措，恐惧(ju)------ 师：在这(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)(de)处(chu)境之下，恐惧(ju)害(hai)怕能(neng)解(jie)决问题吗？ 据心(xin)理学家研究分析，在恐惧(ju)的(de)(de)(de)(de)状态(tai)下，人(ren)的(de)(de)(de)(de)智力将无(wu)法开发。我(wo)们(men)(men)首(shou)先要调整自己的(de)(de)(de)(de)心(xin)态(tai)。这(zhei)节课我(wo)们(men)(men)将走(zou)进(jin)笛(di)福的(de)(de)(de)(de)《荒岛余(yu)生》中去，看一看鲁滨(bin)孙是怎(zen)能(neng)样(yang)调整自己的(de)(de)(de)(de)心(xin)态(tai)，克服(fu)自己的(de)(de)(de)(de)心(xin)理恐惧(ju)的(de)(de)(de)(de)。 八、教学流程：
出示(shi)课题、这节(jie)课我(wo)们将走(zou)进笛福的(de)《荒岛余生》中去，看(kan)一(yi)看(kan)鲁(lu)滨孙是(shi)怎(zen)能(neng)样调整自己的(de)心态，克(ke)服自己的(de)心理恐(kong)惧(ju)的(de)。
（2） 知识介绍（投(tou)影出示）
