【教学目标】
1、通过本课的学习使学生(sheng)(sheng)了(le)解(jie)生(sheng)(sheng)命的可贵。增强安(an)全意识。
2、掌握有(you)关的交通(tong)安全(quan)知识，使学(xue)生树立(li)自护(hu)、自救(jiu)观念。
【教学重点(dian)】引导学生了解(jie)有关交通(tong)(tong)常识，认识各种(zhong)常见的交通(tong)(tong)信(xin)号标志，懂得应自(zi)觉遵(zun)守交通(tong)(tong)规(gui)则。学会保护自(zi)己。
【教学用时】一课时
【教学方法(fa)】讲授法(fa)、讨论法(fa) 、演示(shi)法(fa)
【教具】多媒体课件
教学步骤
一、由佛(fo)山小悦(yue)悦(yue)被碾(nian)压事件(jian)导入
二、展示几个交(jiao)通事故案例
三、讨(tao)论(lun)我(wo)们(men)生(sheng)活中还有哪些(xie)交通隐(yin)患(huan)
四(si)、交通事故居高不(bu)下的(de)心理分析。
五(wu)、展示学生们不(bu)遵守交通规则(ze)的(de)瞬间。
六、认识部(bu)分常见(jian)的交通标志
七、组织如何进行交(jiao)通安全防范的讨论。
【教学过程】
一、 导入新课
2011年10月18日 ...广东佛(fo)山两岁女童小悦悦被(bei)碾压无(wu)人施救(jiu)事(shi)件引发社会(hui)关注2岁女童小悦悦，经医院全力抢(qiang)救(jiu)无(wu)效，在 2011年10月21日 零时32分离世视而不见的(de)冷(leng)漠路人谴(qian)责(ze)见死(si)不救(jiu)行为(wei)，倡导见义(yi)勇为(wei)精神
什么是交通安全
人们在道路(lu)上进行活(huo)动，按照交通法规的规定，安全(quan)地行车、走路(lu)、避免发生人身伤亡或财(cai)物(wu)损失。
二、交通事故案例
这是(shi)(shi)一起因(yin)学生没有(you)按照规则(ze)行(xing)走而(er) 引发(fa)的恶(e)性交通事(shi)故 。这是(shi)(shi)因(yin)为两车不按行(xing)进(jin)路线行(xing)驶加(jia)之超速导致(zhi)的恶(e)性事(shi)故发(fa)生在我国(guo)南方的客(ke)车坠(zhui)江(jiang)的重大安全事(shi)故
三、综观全(quan)国形势(shi)，2010年全(quan)国中小学生共死(si)亡4205人，平均每天死(si)亡就(jiu)有12人，就(jiu)是每三四天，全(quan)国就(jiu)有1个班的孩(hai)子消失了！
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交通死亡人数 |
20.43万 |
4 万 |
7702 |
6600 |
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汽车保有量 |
4400万 |
2.36亿 |
7000万 |
4800万 |
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万车死亡率 |
46.43人/万车 |
1.7人/万车 |
1.1人/万车 |
1.37人/万车 |
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中国 |
美国 |
日本 |
德国 |
2010汽车大国交通死亡人(ren)数对比
中国“万车死亡率(lv)”，是(shi)发达国家(jia)的几十倍(bei)，中国的机动车辆相比较而言，看起来(lai)更加危险……
交通(tong)事故(gu)已超(chao)过战(zhan)争，成仅次于(yu)疾病的(de)人类(lei)生命的(de)杀手，并(bing)给成千上万(wan)个家庭带(dai)来难以(yi)愈合的(de)创伤……
交通安全小故事
一位(wei)留美学生找了(le)(le)一个美国姑(gu)娘(niang)，一次他(ta)(ta)和(he)对象(xiang)一起(qi)外出，开车到一路口(kou)，正好(hao)碰到红灯，路口(kou)没(mei)有(you)(you)其他(ta)(ta)车辆(liang)，也(ye)没(mei)有(you)(you)警察，他(ta)(ta)就开过(guo)去了(le)(le)，回来后(hou)(hou)，对象(xiang)就给(ji)他(ta)(ta)拜(bai)拜(bai)了(le)(le)，理由是：红灯都(dou)敢(gan)闯，什么事你还不(bu)敢(gan)做啊。后(hou)(hou)来这位(wei)青年回国，不(bu)久找到一位(wei)国内(nei)姑(gu)娘(niang)，同样，他(ta)(ta)们开车到路口(kou)，没(mei)有(you)(you)其他(ta)(ta)车辆(liang)和(he)行(xing)(xing)人，也(ye)没(mei)有(you)(you)警察，他(ta)(ta)就等(deng)到绿灯开始行(xing)(xing)，后(hou)(hou)来这姑(gu)娘(niang)也(ye)和(he)他(ta)(ta)拜(bai)拜(bai)了(le)(le)，理由是什么呢？“连红灯都(dou)不(bu)敢(gan)闯，你还能干什么？”故事讲完了(le)(le)，在这方面中(zhong)国人是很有(you)(you)“闯劲”的(de)，我们的(de)规则意(yi)识(shi)太差啊！
四(si)、交通事故频发的心(xin)理分析：
侥幸心理、从(cong)众心理。
从众心理与交通行为
遇到红灯时，你在(zai)等待。如(ru)果有十(shi)个人(ren)在(zai)你之前闯红灯，你还能坚持吗(ma)？许多人(ren)并非原来(lai)(lai)就想闯红灯，只是看到别人(ren)都闯了，自(zi)己才跟(gen)(gen)了上去(qu)，也(ye)“闯”一(yi)回(hui)。一(yi)件事(shi)本来(lai)(lai)不大(da)好，干的(de)人(ren)多了，会让(rang)旁边的(de)人(ren)也(ye)不自(zi)觉地(di)跟(gen)(gen)着干起来(lai)(lai)。行(xing)人(ren)如(ru)此，驾车也(ye)如(ru)此。
喜剧演员牛振华(hua)酒后驾车亡
事故原因分析
2010年5月11日 23时20分，牛振华驾驶一辆奔驰牌小轿车，在北京西直门外大街主路白石桥下由西向东行驶时，车头与一辆解放牌大货车的尾部相撞。牛的小轿车严重损坏，牛振华当场死于车内。
提取牛(niu)振华(hua)(hua)血液显示，其每百毫(hao)升(sheng)血液中(zhong)的(de)酒精(jing)含量为(wei)205毫(hao)克(ke)(北京市有(you)关标准规定，每百毫(hao)升(sheng)血液中(zhong)酒精(jing)含量大于(yu)或等(deng)于(yu)100毫(hao)克(ke)以上为(wei)醉酒)，警方认为(wei)牛(niu)振华(hua)(hua)系酒后(hou)驾车。而相(xiang)撞(zhuang)的(de)大货车司机经测试(shi)无酒精(jing)反应(ying)。
约一(yi)半司机酒后(hou)开过车 多存(cun)侥幸(xing)心理
五、骑车(che)(che)、乘车(che)(che)应该遵(zun)守的规(gui)定。
1 看插图，判断对(dui)错
2 教师小结
在道(dao)路(lu)上(shang)骑自(zi)行(xing)车载(zai)人(ren)玩耍
1.马路上追逐打闹
2.跨越隔离护栏
3.不按规定在汽车(che)间(jian)穿行
4. 行人横过(guo)马路不(bu)走人行横道(dao)
5 扒车、追车、强(qiang)行拦(lan)车
6、 走路时看书或做其(qi)它活动
结(jie)合(he)生活，强调平时生活中(zhong)需要(yao)注(zhu)意的交通安全隐患(huan)。
六、认识交通标志
看相关的标志，学习交通标志的含(han)义(yi)。
当心车辆
学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)祖国的(de)希(xi)望，代表(biao)着民(min)族的(de)未来。学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)否健(jian)康成长，直接关系(xi)到教育(yu)的(de)成败，关系(xi)到人民(min)的(de)切身(shen)利益和国家的(de)前(qian)途命运。保护学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)安全健(jian)康是(shi)(shi)人民(min)的(de)责(ze)任，全社(she)会的(de)大事。今天我们召开(kai)“交通(tong)(tong)安全记心(xin)间”主题班(ban)会活动，就是(shi)(shi)向同学(xue)(xue)们宣传(chuan)交通(tong)(tong)安全知(zhi)识(shi)，希(xi)望每(mei)位同学(xue)(xue)心(xin)中有交通(tong)(tong)安全意识(shi)，时时刻刻紧记住要遵(zun)守交通(tong)(tong)规则。
七、讨论
Thank you!
参与交(jiao)通要注意两个心理状态
一、侥幸心理
二、从众心理
七、学生谈感受
交通安全教育
实验高中坐落在(zai)兖(yan)州城(cheng)北(bei)，大多数同学在(zai)上(shang)放(fang)学途中经过的路线行人多、车辆多，因此注意交通(tong)安(an)全更加重要。
