王皓(hao)老(lao)师执教的(de)该案例曾(ceng)在2007年湖北省青年优质课(ke)竞赛中荣获教学和教案两项第一名 生2：繁华(hua)的(de)北京城。

生3：我看到(dao)了(le)一幅老北京(jing)人(ren)生活的画面(mian)。看到(dao)了(le)老北京(jing)人(ren)吃、穿、玩(wan)儿的情景。

生4：我看到了一个个吆喝的生意人，有的挑着担子，有的推着车，放声吆喝着。有过来买东西的人，就停下担子，热情地介绍商品。买东西的人走了，就又挑起担子，边吆喝边走远了。

【师】听了同学们的描绘，我的眼前就仿佛出现了一幅老北京的清明上河图。同学们的感悟力想象力真强，初读课文，就读出了——热闹的街巷，丰富的物品，特色的小吃，北京人的早晚四季的生活场景。其实，读吆喝就是读生活、读吆喝就是读风情。市井风情[板书]。

三读课文、三赏吆喝

一读：体会吆喝的声乐艺术

【师】现在，请大家收回浮想的思绪，进一步来品读吆喝的滋味。人常说，民以食为天，同学们，让我们来看看，哪一句吆喝，让你一听，就口水直流？

生1：“馄饨(tun)——开锅”，这(zhei)句最吸引我，我仿佛看到那冒着(zhe)热气的锅里(li)，馄饨(tun)薄薄的皮，大大的馅，在深夜里(li)吃上一碗很舒服。

【师】说的我也想去(qu)吃一碗了。

生2：“蒸儿又(you)炸(zha)，油儿又(you)白(bai)搭……”

【师】儿话音读得真地道，儿话音可是检验北京话地不地道的试金石呢，这篇文章就是用老北京的方言写老北京的吆喝。为什么让你流口水？

生2：这段吆喝里介(jie)绍了制(zhi)作(zuo)的(de)过程和(he)方法，让我觉得很好吃(chi)，蒸了又(you)炸，放(fang)的(de)油又(you)多(duo)，肯(ken)定很香(xiang)。

【师】嗯，口感也酥脆。

生3：“喝了蜜(mi)的大柿子。”很甜。

【师】你从(cong)哪(na)里看出了甜(tian)？

生3：

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