成长需要肯定
作者：佚(yi)名 文章来源：会员推(tui)荐
成长需要肯定
每一个成(cheng)长中的孩子都渴望得到肯(ken)定。
责骂，在父母看来(lai)是(shi)平(ping)常的(de)(de)小事，但是(shi)对于孩子(zi)来(lai)说，父母责骂不休，便是(shi)自己(ji)的(de)(de)“世界末日”。孩子(zi)的(de)(de)成长需(xu)要肯(ken)定，肯(ken)定是(shi)孩子(zi)生命(ming)中的(de)(de)阳光。
许多父母总(zong)是(shi)认为，严格要求就要靠(kao)责(ze)骂，只有这(zhei)样(yang)，孩子才能进(jin)步，其实不然。两位
心(xin)理学家曾经做过(guo)一(yi)次心(xin)理测验：把(ba)孩子(zi)分成Ａ、Ｂ两个(ge)组(zu)，分别让他们考同(tong)样(yang)的问题。过(guo)了三(san)天(tian)，再(zai)度去(qu)那所学校，告诉(su)Ａ组(zu)同(tong)学：
“上次考试成绩(ji)非常好，今天再(zai)考一次，你们千万不能输给上次，好好写(xie)吧(ba)！”
又(you)对(dui)Ｂ组的同学说：“你们(men)上(shang)次成(cheng)绩很差！怎么行呢？这次必须反败为胜才行！”
结果，原本(ben)成绩相当的(de)两组(zu)(zu)，得到(dao)肯定和夸(kua)奖的(de)一(yi)组(zu)(zu)，第二次测试成绩很好；受到(dao)责怪(guai)后再考的(de)那一(yi)组(zu)(zu)，成绩很不理想。
有(you)的父母(mu)虽然(ran)明白(bai)了“责骂孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不好(hao)，肯定和夸奖才会使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)变得更好(hao)”的道理(li)，可是自己却做不到。眼看(kan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不用功(gong)学习，甚至捣乱，不骂他(ta)反而(er)夸他(ta)，这的确很难做到。此刻(ke)最重要的是，必须充分地理(li)解(jie)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，相(xiang)信孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。
浙(zhe)江万里教育(yu)集团董事长徐亚芬(fen)，是一位(wei)事业上十分成功的女性，同时也是一位(wei)出色的母亲。一次我(wo)去宁波参观她办的学(xue)校，她对我(wo)谈起了自(zi)己教育(yu)孩(hai)子的事情，令我(wo)大受启发。
徐亚(ya)芬(fen)的儿(er)子上小(xiao)学(xue)(xue)时，语文(wen)成绩(ji)很好，但不(bu)爱学(xue)(xue)数学(xue)(xue)，所以(yi)成绩(ji)较差(cha)。一次(ci)，儿(er)子从(cong)学(xue)(xue)校(xiao)回来(lai)，对妈(ma)妈(ma)说：“学(xue)(xue)校(xiao)给我们测智商了(le)(le)。老师说我右脑(nao)比(bi)左脑(nao)发(fa)达，形象思维(wei)能(neng)力(li)强，数字概念(nian)差(cha)，所以(yi)我的语文(wen)成绩(ji)比(bi)数学(xue)(xue)好。看来(lai)，我的数学(xue)(xue)成绩(ji)是上不(bu)去了(le)(le)。”
徐亚芬惊讶地(di)说：“是这样吗？有空(kong)我去问(wen)问(wen)老师(shi)。”
她真的去(qu)了学校，找了班(ban)主任(ren)，并暗(an)地里与班(ban)主任(ren)达(da)成了一(yi)(yi)项协议(yi)。几(ji)天后，徐亚芬十分认真地对儿子(zi)说：“儿子(zi)，告诉你(ni)一(yi)(yi)件大事(shi)，我去(qu)学校问过老师(shi)了，老师(shi)说他搞(gao)错了，你(ni)是左(zuo)脑比右脑发达(da)，学数(shu)学会(hui)比语文(wen)强多了！”
“是(shi)真的？老师真是(shi)这么说的？”儿子睁(zheng)大眼睛，兴奋(fen)极了。
“是呀，老师说(shuo)(shuo)，他(ta)看(kan)错结果了，他(ta)说(shuo)(shuo)的是另一个同学而不是你(ni)，你(ni)是左脑比右脑发达。”
儿子信以为真，真的(de)认为“我(wo)的(de)数学一定(ding)能(neng)够学好(hao)，我(wo)很(hen)行”。这使他完(wan)全(quan)改