说优点，讲不足，手拉手，同进步主题队会一
班会(hui)目的：通过举行“说优(you)点，讲(jiang)不足，手(shou)拉(la)手(shou)，同进步”主题(ti)班会(hui)，帮(bang)助同学们正确(que)地看待自(zi)己，帮(bang)助家长和(he)老师全面(mian)地看待子女和(he)同学，使(shi)优(you)生(sheng)更优(you)，差生(sheng)进步。
准备工作：
（1）班(ban)会前班(ban)上展(zhan)开“扬(yang)长避短做十佳，树(shu)立信心争进步”的活(huo)动。 （2）在黑板上书写主题班(ban)会标题，布置会场(chang)。
（3）邀请(qing)任(ren)课教(jiao)师到会。
（4）排练(lian)几(ji)个表演(yan)节目。
活动主题(ti)：说优(you)点讲不足手拉手齐进步
活动地点：教室
活动时间：
参与人员：17.4全体同学和科任教师
班会过程：
主持人：班长黄(huang)茂琴（甲）。学(xue)习委员母超群（乙）。
甲：今天(tian)，我们(men)举行说“说优(you)点(dian)，讲不足，手拉手，同(tong)进步”主题班会，希望同(tong)学们(men)全面地看(kan)待(dai)自己，讲一讲自己最突出的(de)优(you)点(dian)和最明显的(de)缺点(dian)。
乙：今天不是(shi)开表彰会，更不是(shi)开批判(pan)会，只希(xi)望大家说一说别人的“长(zhang)”，道一道自己的“短”。
甲：首(shou)先请大家欣赏相声(sheng)《扬(yang)长避短(duan)》。
乙(yi)：说得(de)(de)好(hao)，只有(you)发扬自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)优点(dian)(dian)，克服缺(que)(que)点(dian)(dian)，才(cai)能(neng)(neng)不断(duan)取得(de)(de)进步！ 甲：我(wo)们每个人都有(you)优点(dian)(dian)和缺(que)(que)点(dian)(dian)。但是(shi)看(kan)到自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)优点(dian)(dian)很容易(yi)，认识(shi)到自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)缺(que)(que)点(dian)(dian)却不容易(yi)，承认自(zi)(zi)己有(you)缺(que)(que)点(dian)(dian)那更难得(de)(de)。有(you)的(de)(de)(de)同学是(shi)三(san)(san)好(hao)生(sheng)(sheng)(sheng)，但并不代表他(ta)(ta)样样都好(hao)，可能(neng)(neng)他(ta)(ta)学习成绩好(hao)，体育成绩优秀，但他(ta)(ta)在家却懒惰，不讲理(li)，自(zi)(zi)私，不像我(wo)们所知道(dao)的(de)(de)(de)那样文明守纪律，这样的(de)(de)(de)学生(sheng)(sheng)(sheng)我(wo)们能(neng)(neng)称他(ta)(ta)为三(san)(san)好(hao)学生(sheng)(sheng)(sheng)吗？
乙：不能的，只有在家(jia)、在社会上与在学(xue)校(xiao)一样(yang)，处(chu)处(chu)遵守(shou)《中学(xue)生守(shou)则》，样(yang)样(yang)都优秀，那才(cai)是名符(fu)其实的“三好生”。
甲：今天我(wo)们(men)就来说说自(zi)己的优点(dian)，讲讲自(zi)己的不足，只有这样，我(wo)们(men)才能(neng)以自(zi)己的优点(dian)为(wei)自(zi)豪，树立(li)起(qi)信心，努力克服(fu)自(zi)己的缺点(dian)，争取尽快把学习成绩抓上去，全面发展，不断(duan)进步(bu)！
乙：下面我(wo)们请同学们来说(shuo)说(shuo)自己的优点(dian)与(yu)不足。
腾名家(jia)：我的(de)优点是比较讲(jiang)义气，上课能认真听讲(jiang)。缺点有很多，作业完成(cheng)不(bu)及时，还(hai)有点懒惰。
黄华：我的(de)优点是(shi)(shi)注意(yi)力集中，字迹工整(zheng)，缺点是(shi)(shi)说话声(sheng)音小，不爱劳动。
黄(huang)雷燕：我(wo)(wo)的(de)优点是作文(wen)比(bi)较好，比(bi)较有耐心(xin)，缺点是不(bu)喜欢(huan)别人批评我(wo)(wo)，不(bu)够虚心(xin)。
……
……
甲(jia)：同(tong)学们(men)，从今往(wang)后，我们(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)进步(bu)，就必须(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)改(gai)(gai)正(zheng)自己的(de)缺点(dian)(dian)，发扬自己的(de)优(you)点(dian)(dian)，更(geng)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)学习他人的(de)优(you)点(dian)(dian)。改(gai)(gai)正(zheng)不良习惯必须(xu)做到：1、要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)严格要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求自己。2、要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)听老师和家长的(de)话。3、要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)请同(tong)学帮助监督。4、要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)虚心听取别(bie)人意(yi)见。5、要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)多看有(you)益书籍。6、要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)不断检查与(yu)反思。7、要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)一个(ge)改(gai)(gai)正(zheng)计划(hua)。8、要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)决(jue)心与(yu)毅力。9、要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)吃苦精神。
乙：下面我为大(da)家(jia)讲讲“托(tuo)尔斯(si)泰战(zhan)胜自(zi)(zi)我的(de)(de)故(gu)事”。大(da)文豪托(tuo)尔斯(si)泰36岁时(shi)，发(fa)现自(zi)(zi)己(ji)身上明显存在着急躁，懒惰，缺乏(fa)毅(yi)力的(de)(de)坏习(xi)惯(guan)，什么都想干，但又难(nan)(nan)以善始善终。他(ta)(ta)深(shen)感(gan)这(zhei)种坏习(xi)惯(guan)是(shi)他(ta)(ta)实现人生理想的(de)(de)障碍(ai)。于是(shi)他(ta)(ta)针对自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)弊病，采取天天早起做(zuo)操和临(lin)睡前(qian)坚(jian)持写(xie)日(ri)记(ji)(ji)的(de)(de)两(liang)项措施。他(ta)(ta)一直坚(jian)持到八旬高龄，当人们(men)整理他(ta)(ta)的(de)(de)遗物时(shi)，发(fa)现他(ta)(ta)逝(shi)世前(qian)两(liang)天，日(ri)记(ji)(ji)本(ben)里还(hai)留下他(ta)(ta)用颤(zhan)抖(dou)的(de)(de)手写(xie)下的(de)(de)字。 甲：故(gu)事真(zhen)感(gan)人，托(tuo)尔斯(si)泰能(neng)下这(zhei)么大(da)决心坚(jian)持那么长(zhang)时(shi)间(jian)，把坏习(xi)惯(guan)改掉，难(nan)(nan)道我们(men)不能(neng)吗(ma)？
学生齐答：能！
乙(yi)：但光说不作是没(mei)有(you)用的，关键要拿(na)出行动，要有(you)决心(xin)，更要有(you)毅(yi)力，有(you)恒心(xin)。
甲(jia)：对(dui)，我(wo)(wo)们不能做语言(yan)上的(de)巨人(ren)，行(xing)动上的(de)矮子。让我(wo)(wo)们一(yi)起手牵手，同进步，向不良(liang)行(xing)文(wen)习惯(guan)告(gao)别(bie)，做一(yi)个更优秀的(de)人(ren)！
说优点 讲不足 手拉手 共进步 活动方案二
目标：1、培养学生树立(li)正确的价值观
2、让学生(sheng)明白(bai)和知晓当今社会的(de)价(jia)值取向
3、让(rang)学生能正确认(ren)识自己，认(ren)识周围的事物
一(yi)、引入：党(dang)的(de)十(shi)八大(da)提出社(she)(she)会主(zhu)义(yi)(yi)核(he)心价(jia)(jia)值(zhi)观(guan)，它的(de)内容是(shi)倡导富强、民主(zhu)、文明(ming)、和(he)谐，倡导自由(you)(you)、平等(deng)、公(gong)正(zheng)、法治(zhi)，倡导爱国、敬(jing)业(ye)、诚信(xin)、友善，积极培育和(he)践行(xing)社(she)(she)会主(zhu)义(yi)(yi)核(he)心价(jia)(jia)值(zhi)观(guan)。富强、民主(zhu)、文明(ming)、和(he)谐是(shi)国家(jia)层(ceng)面的(de)价(jia)(jia)值(zhi)目标，自由(you)(you)、平等(deng)、公(gong)正(zheng)、法治(zhi)是(shi)社(she)(she)会层(ceng)面的(de)价(jia)(jia)值(zhi)取向，爱国、敬(jing)业(ye)、诚信(xin)、友善是(shi)公(gong)民个人层(ceng)面的(de)价(jia)(jia)值(zhi)准则(ze)。今天(tian)我(wo)(wo)们的(de)班队(dui)会主(zhu)题就是(shi)关(guan)于社(she)(she)会主(zhu)义(yi)(yi)核(he)心价(jia)(jia)值(zhi)观(guan)的(de)往大(da)了说，同学们不(bu)(bu)懂(dong)，那么我(wo)(wo)们就从我(wo)(wo)们身边来讲讲自己的(de)优点和(he)不(bu)(bu)足吧。
小(xiao)品《公交车上的战(zhan)争(zheng)》
三、说优点
1、自(zi)(zi)由讲(jiang)，把自(zi)(zi)己的优点和不足给组(zu)内(nei)的人讲(jiang)。组(zu)内(nei)同学可以给说(shuo)缺点的同学提改进(jin)的方(fang)法。
2、主持人先讲自己的优点给大家听。
3、每个(ge)小(xiao)组推(tui)荐一个(ge)人上台讲优点故事（7人）。
4、主持人(ren)总结(jie)：自(zi)信(xin)心是(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)潜(qian)力的(de)(de)“放大镜”。让自(zi)己(ji)(ji)知道你注意到自(zi)己(ji)(ji)做的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)件好(hao)的(de)(de)事情(qing)。如果你想培养自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)自(zi)信(xin),最好(hao)留意你用(yong)的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)句话、每(mei)(mei)一(yi)个(ge)(ge)词。多(duo)个(ge)(ge)自(zi)己(ji)(ji)做肯定性(xing)评价。多(duo)让你发觉自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)爱好(hao),每(mei)(mei)个(ge)(ge)人(ren)独特(te)的(de)(de)优点就是(shi)自(zi)信(xin)的(de)(de)源泉。
因(yin)(yin)为父(fu)母(mu)(mu)潜能地对我(wo)们(men)(men)保护。放不(bu)(bu)开手(shou)脚。这样导致了(le)我(wo)们(men)(men)有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)依(yi)(yi)赖性。也有(you)些父(fu)母(mu)(mu)会帮助孩子设计人生规划(hua),但(dan)是(shi)这通常会使(shi)很(hen)多人忽视了(le)自(zi)己(ji)(ji)(ji)真正的(de)(de)(de)兴趣和特长(zhang)。要(yao)(yao)养(yang)(yang)成“自(zi)己(ji)(ji)(ji)想(xiang)办法”的(de)(de)(de)习(xi)惯。要(yao)(yao)把选择(ze)权(quan)给自(zi)己(ji)(ji)(ji),让(rang)你(ni)成为自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)主人。要(yao)(yao)培养(yang)(yang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)负(fu)责心。要(yao)(yao)培养(yang)(yang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)好奇心,不(bu)(bu)要(yao)(yao)什么都依(yi)(yi)赖父(fu)母(mu)(mu)。让(rang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)去尝试, 即使(shi)失(shi)(shi)败也没关系。。不(bu)(bu)要(yao)(yao)去埋怨失(shi)(shi)败，因(yin)(yin)为失(shi)(shi)败是(shi)让(rang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)进步(bu)的(de)(de)(de)学习(xi)过程。不(bu)(bu)要(yao)(yao)生活(huo)上凡事都要(yao)(yao)父(fu)母(mu)(mu)来帮自(zi)己(ji)(ji)(ji),应多做(zuo)家(jia)事务,不(bu)(bu)要(yao)(yao)剥夺自(zi)己(ji)(ji)(ji)生活(huo)上的(de)(de)(de)选择(ze)权(quan)。
5、老师小(xiao)结(jie)：我(wo)们每个人(ren)(ren)身上(shang)都有优点(dian)，都有别人(ren)(ren)学习的(de)(de)地方(fang)，能(neng)发现自己(ji)(ji)的(de)(de)优点(dian)，就证明你是一个善于总结(jie)和发现的(de)(de)人(ren)(ren)。把自己(ji)(ji)的(de)(de)优点(dian)总结(jie)，便于我(wo)们朝着(zhe)正确的(de)(de)方(fang)向发展，从小(xiao)树(shu)立(li)正确的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)观(guan)和价值观(guan)。既然(ran)有优点(dian)那肯定也有缺(que)点(dian)和不足，把缺(que)点(dian)说(shuo)出来就像在医生(sheng)(sheng)面前说(shuo)自己(ji)(ji)的(de)(de)病情一样，治病救(jiu)人(ren)(ren)，这(zhei)样我(wo)们才能(neng)健(jian)康成(cheng)长(zhang)。下面先由(you)老师说(shuo)自己(ji)(ji)的(de)(de)不足，
四、挑毛病
1、老师讲自己的不足(zu)和缺点（让学(xue)生来提(ti)改进的方法和意见，并(bing)提(ti)出让学(xue)生监督执行）
2、主持(chi)人讲(jiang)不足（让同学(xue)提改(gai)进的方(fang)法）
3、每个(ge)小(xiao)组推荐一个(ge)自愿上(shang)台讲自己的不足之处的同学，并(bing)请这个(ge)人(ren)请一到两个(ge)人(ren)说改进(jin)缺点与(yu)不足的方法（7人(ren)）。
4、老师总结：
（1）无(wu)明确的学(xue)(xue)(xue)习目标和学(xue)(xue)(xue)习计划(hua)。既无(wu)长(zhang)期(qi)目标 , 也无(wu)近(jin)期(qi)目标 , 对自(zi)己(ji)在(zai)中学(xue)(xue)(xue)期(qi)间以及每学(xue)(xue)(xue)年(nian)、每学(xue)(xue)(xue)期(qi)究竟要学(xue)(xue)(xue)什(shen)么？怎么学(xue)(xue)(xue)？达到什(shen)么要求很少考虑。怀疑自(zi)己(ji)是否需要学(xue)(xue)(xue)习，或者怀疑学(xue)(xue)(xue)习某些知识是否必要。
(2)无成就感 , 无抱负和理想(xiang) , 无求知欲(yu)和上进(jin)心。既对(dui)学校制(zhi)订的各(ge)种(zhong)(zhong)(zhong)奖励措施没(mei)有兴(xing)趣 , 也对(dui)各(ge)种(zhong)(zhong)(zhong)惩罚措施没(mei)有压力和紧迫感。缺(que)(que)乏适宜(yi)的学习(xi)方法。学习(xi)动力缺(que)(que)乏的学生由于对(dui)学习(xi)总(zong)体上是一(yi)种(zhong)(zhong)(zhong)消极的态度 , 所以也不可能努力地摸索出(chu)一(yi)套适合自(zi)己的学习(xi)方法。
五、主持人总结：
说了(le)优点 ，讲了(le)不足，了(le)解了(le)自(zi)己 ，也(ye)懂得了(le)如何去完(wan)善自(zi)己 ，现在就(jiu)应该行动起来(lai) ，我(wo)们缔造(zao)属于自(zi)己的美(mei)好未来(lai)。
