孩子说我不(bu)上学了(le)，怎么办？
今天做完操以后(hou)，集合的时(shi)候因为有七八个同(tong)(tong)学(xue)(xue)在(zai)打(da)闹(nao)，我(wo)就(jiu)让体育(yu)委(wei)员(yuan)把他(ta)(ta)们(men)单(dan)独(du)站了(le)(le)一行(xing)，整(zheng)完队以后(hou)，我(wo)就(jiu)让其他(ta)(ta)同(tong)(tong)学(xue)(xue)回就(jiu)回教室了(le)(le)，这几个违(wei)反纪律的留(liu)下(xia)教育(yu)他(ta)(ta)们(men)一下(xia)。给他(ta)(ta)们(men)讲(jiang)了(le)(le)一顿(dun)大道(dao)理(li)后(hou)，学(xue)(xue)生们(men)回到(dao)教室向全班同(tong)(tong)学(xue)(xue)道(dao)歉，同(tong)(tong)时(shi)给他(ta)(ta)们(men)减去5个大拇(mu)指。同(tong)(tong)学(xue)(xue)们(men)表完决心(xin)(xin)后(hou)回到(dao)了(le)(le)座位上(shang)，但是轮到(dao)小冉的时(shi)候，他(ta)(ta)哭了(le)(le)。我(wo)还在(zai)暗自高兴，看(kan)了(le)(le)认识到(dao)了(le)(le)自己的错误(wu)，知道(dao)改正，心(xin)(xin)里很难过流泪(lei)了(le)(le)。
“老师你再给我减去5个大拇指。”
“看来小(xiao)冉(ran)认识到(dao)自(zi)己的错误准备好好改(gai)正，基于他的态度的诚恳(ken)，我们就不给他减(jian)大拇(mu)指了。”我随后说到(dao)。
“你一定要给我减。”
“为什么？”
“因为我(wo)犯了好多次错误了，我(wo)改(gai)不好了。”
“老师和同学其实很(hen)喜欢你，相信你能(neng)改好的。”
“我(wo)不，我(wo)不在这上学了。”
“你(ni)不(bu)上学了，上那去呢(ni)？”
“我也不(bu)知道。”看样子非(fei)要走(zou)，已经摆出了要走(zou)的(de)姿(zi)势。
孩(hai)子(zi)一说(shuo)不(bu)上学(xue)(xue)了(le)，我心里就犯嘀咕了(le)：小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的孩(hai)子(zi)怎(zen)么不(bu)愿意上学(xue)(xue)了(le)？看了(le)孩(hai)子(zi)一会(hui)儿半(ban)会(hui)儿是说(shuo)不(bu)服了(le)。
“你给(ji)我(wo)妈打电话。”我(wo)正(zheng)在想着怎么教(jiao)育(yu)他，他在一旁大(da)声叫(jiao)了起来。
“我的电话在办公室(shi)(shi)呢。那你(ni)和我到办公室(shi)(shi)去(qu)吧。”
“我要带(dai)着书(shu)包。“好，同桌帮(bang)他收拾好书(shu)包。”
到了办公室后，我(wo)给他(ta)(ta)(ta)的爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)通电话(hua)简(jian)单(dan)(dan)说(shuo)(shuo)了一(yi)下情况，让他(ta)(ta)(ta)马上(shang)过(guo)来(lai)(lai)。一(yi)会儿他(ta)(ta)(ta)的爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)来(lai)(lai)了。问(wen)他(ta)(ta)(ta)怎么(me)回事。小冉一(yi)句话(hua)也不说(shuo)(shuo)。没(mei)办法(fa)家长来(lai)(lai)了，我(wo)简(jian)单(dan)(dan)说(shuo)(shuo)了，他(ta)(ta)(ta)的爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)问(wen)：“你觉得委屈吗？”
“不。”
“你要上哪儿去？”
“我(wo)也不知道(dao)。”……
经过(guo)和(he)家长的交(jiao)谈(tan)和(he)孩子的交(jiao)流，最后家长告(gao)诉(su)我：“孩子觉得委屈或自(zi)己认(ren)为没(mei)错的时候就很拗(ao)。不过(guo)这(zhei)次就是他(ta)的错，老师让你费心了。”
“应该的(de)。我们共(gong)同教育吗！让孩子回(hui)教室吧。”
孩子要回教(jiao)室了，站(zhan)在楼梯上(shang)不(bu)走，我(wo)问他(ta)：“你(ni)不(bu)知道我(wo)们教(jiao)室吗？让(rang)小姐姐送你(ni)到(dao)教(jiao)室吧。”
“不用(yong)，我(wo)知道(dao)。老师(shi)我(wo)害怕我(wo)爸(ba)爸(ba)晚上揍我(wo)。”看(kan)着孩子眼里的泪花，我(wo)连忙说道(dao)“爸(ba)爸(ba)不会，我(wo)告诉(su)你爸(ba)爸(ba)，他也听老师(shi)的，你去吧(ba)。”
“谢谢老(lao)师。”孩子(zi)一(yi)步一(yi)回头(tou)的(de)(de)走(zou)(zou)了(le)(le)，回到(dao)办公室，我(wo)(wo)首先告诉他(ta)的(de)(de)爸(ba)爸(ba)：今天(tian)晚上一(yi)定不能打孩子(zi)，我(wo)(wo)已经给孩子(zi)下了(le)(le)保(bao)证，如果你(ni)打了(le)(le)，我(wo)(wo)老(lao)师的(de)(de)信用就没有了(le)(le)。“老(lao)师，你(ni)放心，我(wo)(wo)也要改正自己(ji)的(de)(de)粗暴行(xing)为。”又和家长简(jian)单的(de)(de)聊了(le)(le)几(ji)句后，家长走(zou)(zou)了(le)(le)。我(wo)(wo)也在反思我(wo)(wo)自己(ji)的(de)(de)行(xing)为，“孩子(zi)觉得委屈(qu)就会这(zhei)样。这(zhei)次就是他(ta)的(de)(de)错。”他(ta)爸(ba)爸(ba)的(de)(de)话一(yi)直(zhi)在我(wo)(wo)的(de)(de)耳边回响(xiang)。
是(shi)(shi)呀，我(wo)们(men)给孩(hai)子(zi)诉说(shuo)的(de)机(ji)会了吗(ma)？孩(hai)子(zi)犯(fan)了错误后，我(wo)们(men)自(zi)己的(de)火气出(chu)来以后就行了。孩(hai)子(zi)们(men)在心里(li)接受我(wo)们(men)的(de)教育了吗(ma)？他们(men)错在哪里(li)？孩(hai)子(zi)为什么老是(shi)(shi)犯(fan)呢？我(wo)们(men)给孩(hai)子(zi)机(ji)会了吗(ma)？这都值得我(wo)们(men)思(si)考，我(wo)们(men)的(de)教育需要用(yong)(yong)心去做(zuo)，是(shi)(shi)啊！我(wo)们(men)做(zuo)到(dao)用(yong)(yong)心做(zuo)教育了吗(ma)？我(wo)应该(gai)时(shi)时(shi)刻刻提醒自(zi)己。
