其次(ci)，教师(shi)引(yin)(yin)导学(xue)生(sheng)质疑，引(yin)(yin)导学(xue)生(sheng)动(dong)口、动(dong)手、动(dong)脑，努力(li)求(qiu)知。教师(shi)的(de)角色应定位于学(xue)生(sheng)的(de)合作者(zhe)(zhe)，鼓励者(zhe)(zhe)，引(yin)(yin)导者(zhe)(zhe)。教师(shi)不仅要(yao)解惑，而且要(yao)激疑，每一个学(xue)生(sheng)都有着(zhe)对事物(wu)探知的(de)欲(yu)望，我们应该(gai)用兴趣和热(re)情激起学(xue)生(sheng)好(hao)问的(de)兴趣，课堂就会充满灵气和活力(li)。
再次，教(jiao)师(shi)要善(shan)于引(yin)导学(xue)(xue)生问(wen)的(de)既(ji)精又巧。学(xue)(xue)生可(ke)(ke)能会问(wen)的(de)很琐碎和零(ling)乱，千(qian)奇百怪，有时可(ke)(ke)能还(hai)会重(zhong)复性(xing)提问(wen)，教(jiao)师(shi)要引(yin)导学(xue)(xue)生从课题(ti)、重(zhong)点词句、课后习(xi)题(ti)等(deng)处寻找问(wen)题(ti)，启发学(xue)(xue)生自己思考，给(ji)予学(xue)(xue)生充分(fen)思考的(de)时间，诱导学(xue)(xue)生进行解答(da)。
最后，教师重视学(xue)(xue)生合(he)作(zuo)学(xue)(xue)习，利用小组学(xue)(xue)习和师生交流的(de)(de)时机，互相启发，形成(cheng)探究的(de)(de)氛围，逐步培养提(ti)出(chu)问题、分析问题和解(jie)决问题的(de)(de)能力以及创造(zao)性思维能力。
（四(si)）评价：教师要善于(yu)(yu)激励学(xue)生(sheng)，只有(you)恰当和(he)有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)激励评价对学(xue)生(sheng)是有(you)调(diao)动作用的(de)(de)(de)(de)(de)。著名教育(yu)评价专家斯塔佛尔认(ren)为评价“不(bu)在(zai)(zai)于(yu)(yu)证明，而在(zai)(zai)于(yu)(yu)改(gai)进。”教师的(de)(de)(de)(de)(de)包容与鼓励会激发(fa)学(xue)生(sheng)上(shang)课的(de)(de)(de)(de)(de)积极性和(he)自主性。但是，培养学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自主学(xue)习能力，强化学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自主学(xue)习并(bing)非一朝一夕的(de)(de)(de)(de)(de)事，我(wo)们(men)必须在(zai)(zai)教学(xue)中给学(xue)生(sheng)足够的(de)(de)(de)(de)(de)体验、实践、认(ren)识的(de)(de)(de)(de)(de)机会。让学(xue)生(sheng)“得法(fa)于(yu)(yu)课内，得益于(yu)(yu)课外”。我(wo)们(men)配(pei)套的(de)(de)(de)(de)(de)《基础(chu)训练》、《练习册》不(bu)能仅(jin)仅(jin)做(zuo)(zuo)一做(zuo)(zuo)而已(yi)，而应该(gai)随堂做(zuo)(zuo)配(pei)套检(jian)测。
综(zong)合言之(zhi)(zhi)(zhi)，语文教学(xue)的思路千变(bian)万化，并没有(you)一(yi)定(ding)之(zhi)(zhi)(zhi)规。现在教育界风靡 “某(mou)(mou)某(mou)(mou)”“某(mou)(mou)某(mou)(mou)”语文教学(xue)法(fa)推广之(zhi)(zhi)(zhi)风，并且一(yi)旦推广，上(shang)令(ling)下效，雷厉(li)风行。但(dan)是(shi)，人的优点(dian)(dian)、特(te)长各不相同，生硬的套用一(yi)套教学(xue)方(fang)法(fa)，无(wu)异于舍长取短，东施效颦(pin)。本(ben)人以为，博取众(zhong)家之(zhi)(zhi)(zhi)长，补(bu)己之(zhi)(zhi)(zhi)短即可。教育的繁盛应(ying)该是(shi)“百(bai)家齐鸣，百(bai)花齐放(fang)”。以上(shang)观点(dian)(dian)，纯(chun)属一(yi)家之(zhi)(zhi)(zhi)言，观点(dian)(dian)有(you)所偏颇，望(wang)见者莫怪(guai)。
