《如果人类也有尾巴》课堂实录
上课钟声响起。
全班观看《阿凡达》电影4分钟(zhong)
鲍老师：上课
全班：老师好
继续(xu)观看《阿凡达(da)》电影4分钟(zhong)
鲍(bao)老(lao)师：电影《阿凡达(da)》是导演(yan)卡梅隆的(de)(de)想象，想象了(le)潘多拉星球上的(de)(de)纳(na)(na)美人，还上演(yan)了(le)一场保卫家(jia)园的(de)(de)大战，同(tong)学们(men)通过(guo)观察(cha)，发现了(le)纳(na)(na)美人与我们(men)有什么不同(tong)，
曾(ceng)纪(ji)元：他们身后(hou)有一条尾巴，他们的(de)皮肤是蓝色(se)的(de)
严飞扬：他们的身材比(bi)一般人高大。
王耿(geng)伟：他们的(de)(de)眼睛是黄色和黑色的(de)(de)
鲍(bao)老师：你们仔细观察，纳美(mei)人的(de)皮肤上还有(you)什么。。
郭海雯：他们(men)的皮肤上还有条纹(wen)。
林悦：他们身后有(you)一条长(zhang)长(zhang)的尾巴。
鲍老师：长长的？
林悦：额，有点长有点短。
鲍老师：到底(di)是(shi)长(zhang)长(zhang)的还(hai)是(shi)短短的。
林悦：短短的。
（全班哄堂大(da)笑(xiao)。）
鲍(bao)老师(shi)让电影继续(xu)播放(fang)1分钟，暂停(ting)。
鲍老师：纳美(mei)人的辫子后面还(hai)有神经(jing)末梢。可(ke)以跟(gen)他们的坐骑进行精神沟通。
鲍老(lao)师：电影《阿(a)凡(fan)达》与我们今(jin)天要学的课(ke)文《如果人类(lei)也有尾巴(ba)》有异曲同(tong)工之(zhi)处(chu)，作者想(xiang)象了(le)如果人类(lei)也有尾巴(ba)。同(tong)学们翻开课(ke)文，把导学案拿出(chu)来。
全(quan)班翻开课(ke)本，拿出导学案。
鲍老师：中午大家(jia)已经(jing)预习(xi)过(guo)导学(xue)(xue)案了(le)，现(xian)在大家(jia)进行小(xiao)组(zu)合(he)作学(xue)(xue)习(xi)，探究导学(xue)(xue)案上的八道问题探究。一(yi)个小(xiao)组(zu)回(hui)答一(yi)道问题。
全班(ban)同学开始小组合作10分钟。
鲍老(lao)师(shi)：现在请(qing)泓(hong)馨同学主持(chi)接下来的环节。
（全班同学鼓掌。）
丁泓馨：本文作(zuo)者(zhe)想(xiang)象(xiang)了如果(guo)人(ren)类也有尾巴(ba)，想(xiang)象(xiang)了尾巴(ba)的(de)形态、尾巴(ba)的(de)功能，那么(me)(me)作(zuo)者(zhe)怎(zen)么(me)(me)会想(xiang)到让人(ren)类长一条尾巴(ba)呢(ni)？作(zuo)者(zhe)每一步(bu)的(de)想(xiang)象(xiang)的(de)根(gen)据(ju)又是什么(me)(me)呢(ni)？第一小组(zu)的(de)同学怎(zen)么(me)(me)看(kan)？
邬杰(jie)：作者通(tong)过动(dong)物们都(dou)有(you)尾巴(ba)(ba)而人类没有(you)尾巴(ba)(ba)联(lian)想到如果人类也(ye)有(you)尾巴(ba)(ba)。
丁(ding)泓馨：嗯，因为动物(wu)有尾巴，作(zuo)者(zhe)通(tong)过奇思(si)妙想，就想到给人(ren)(ren)类一条尾巴。作(zuo)者(zhe)又(you)通(tong)过人(ren)(ren)类的生活工作(zuo)，一步(bu)步(bu)想象(xiang)。那么作(zuo)者(zhe)既然想象(xiang)人(ren)(ren)类有尾巴，那么他(ta)想象(xiang)中尾巴是(shi)什么样子的呢。第二小组的同学请回答(da)。
庄心仪：嗯，我们组认为，尾(wei)(wei)巴(ba)(ba)的样子是(shi)不(bu)会(hui)(hui)长毛，也不(bu)会(hui)(hui)太(tai)长，男人的尾(wei)(wei)巴(ba)(ba)比女人的尾(wei)(wei)巴(ba)(ba)粗壮些，女人的尾(wei)(wei)巴(ba)(ba)则会(hui)(hui)更柔(rou)美，尾(wei)(wei)巴(ba)(ba)外(wai)(wai)裹着一层(ceng)薄薄的皮(pi)，而且尾(wei)(wei)巴(ba)(ba)都会(hui)(hui)露在外(wai)(wai)面(mian)。
丁(ding)泓馨：回答(da)的很好，作者(zhe)想象了尾(wei)巴(ba)的样子，那么(me)人们会怎样珍视(shi)尾(wei)巴(ba)，对尾(wei)巴(ba)加(jia)以装(zhuang)点和保护？纪(ji)元同学，你来回答(da)。-
曾纪元：年轻(qing)的女子会用各(ge)色丝线将尾(wei)巴(ba)打扮得更加美丽，小(xiao)女孩会给(ji)自己的尾(wei)巴(ba)扎一(yi)朵花或者蝴蝶结，人么会带各(ge)种首饰来装饰尾(wei)巴(ba)，把尾(wei)巴(ba)涂(tu)成各(ge)种颜色，涂(tu)防皱防裂的油脂，做保(bao)暖的外罩。
丁(ding)泓馨(xin)：对(dui)，人(ren)们会对(dui)尾巴(ba)加(jia)以装(zhuang)点、保(bao)护，令尾巴(ba)更(geng)(geng)美丽，更(geng)(geng)耐用。既然作(zuo)者(zhe)想象了尾巴(ba)的样子，人(ren)们对(dui)尾巴(ba)的珍视，那(nei)么作(zuo)者(zhe)想象的尾巴(ba)会有什么作(zuo)用？
陈(chen)炜源：人类的尾巴的作(zuo)用(yong)有：1.表达情意(yi)。2.保健(jian)。3可以方便工作(zuo)，解放(fang)双(shuang)手(shou)。
丁泓馨(xin)：概(gai)括地说，尾(wei)(wei)巴在生(sheng)理(li)上(shang)起表情达意(yi)的(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，可以表示(shi)歉意(yi)，表示(shi)赞(zan)同等(deng)等(deng)，有保健(jian)的(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，如(ru)用(yong)尾(wei)(wei)巴感知(zhi)外(wai)界的(de)温度，丰富的(de)穴位可以治疗疑难病症(zheng)。还(hai)有尾(wei)(wei)巴可以带来操作(zuo)(zuo)之便，如(ru)木(mu)工(gong)用(yong)尾(wei)(wei)巴夹住(zhu)木(mu)头，女(nv)人(ren)用(yong)尾(wei)(wei)巴圈紧小(xiao)孩，运(yun)动技巧因(yin)为(wei)有尾(wei)(wei)巴更精彩等(deng)等(deng)。作(zuo)(zuo)者在文(wen)章中想(xiang)象(xiang)了这一切(qie)，那么作(zuo)(zuo)者是怎样想(xiang)出来的(de)呢?
张(zhang)滟莛：作者想(xiang)象尾(wei)巴(ba)(ba)的(de)形态(tai)根据男(nan)女皮(pi)肤肢体(ti)的(de)差异(yi)，想(xiang)象尾(wei)巴(ba)(ba)的(de)处理根据人类(lei)的(de)爱(ai)美之(zhi)心，想(xiang)象人类(lei)一定会装点、保护尾(wei)巴(ba)(ba)。尾(wei)巴(ba)(ba)的(de)功(gong)能则根据人类(lei)的(de)社(she)会生(sheng)活服务联(lian)想(xiang)。
丁泓馨(xin)：没(mei)错，作者(zhe)在(zai)想(xiang)(xiang)象人(ren)类有尾(wei)(wei)巴(ba)(ba)的(de)基础上，通过(guo)男女肢体差异想(xiang)(xiang)象了(le)尾(wei)(wei)巴(ba)(ba)的(de)形态，通过(guo)人(ren)类会(hui)珍视尾(wei)(wei)巴(ba)(ba)，对尾(wei)(wei)巴(ba)(ba)加(jia)以装(zhuang)点(dian)、保护想(xiang)(xiang)象了(le)尾(wei)(wei)巴(ba)(ba)的(de)处理，根据(ju)人(ren)类的(de)社(she)会(hui)服(fu)务与工作活动想(xiang)(xiang)象了(le)尾(wei)(wei)巴(ba)(ba)的(de)功能。那么作者(zhe)再想(xiang)(xiang)象了(le)尾(wei)(wei)巴(ba)(ba)的(de)种种好(hao)处之后得出了(le)一个(ge)怎样的(de)结论？
许有(you)鹏：我们组(zu)认为(wei)(wei)，作(zuo)者得出的(de)结论是(shi)：人们之所以贫困，之所以寿命不长(zhang)，之所以行动不便，之所以……，都是(shi)因为(wei)(wei)人们没有(you)尾巴。有(you)人说尾巴的(de)消失(shi)是(shi)人类的(de)进化，我则认为(wei)(wei)，尾巴的(de)消失(shi)是(shi)人类的(de)退化，愿世上人人都有(you)一条实用而(er)健美的(de)尾巴。
丁泓馨：作者(zhe)得出的结论就是(shi)课文的最后一段。作者(zhe)愿人人都有一条(tiao)实用而健美(mei)的尾(wei)(wei)巴，那么你(ni)是(shi)否同(tong)意他的观(guan)点，有一条(tiao)尾(wei)(wei)巴呢？
杨(yang)航：我不同意，因为有尾巴(ba)会(hui)占(zhan)空间很(hen)麻烦，而且尾巴(ba)的(de)神经很(hen)发达，所以受(shou)伤(shang)的(de)时候会(hui)更加疼痛。
曾纪元：我(wo)同(tong)意(yi)拥有(you)(you)这条(tiao)尾(wei)巴，因为(wei)有(you)(you)这条(tiao)尾(wei)巴会给我(wo)们(men)的生活带来许多便利。：
丁泓馨：可以说，这道题(ti)目大家各执己见。那么作者在文中(zhong)描述了尾巴的种种好(hao)处，但如果给人(ren)每个人(ren)都(dou)装上(shang)一(yi)条尾巴，会不会带来什(shen)么烦恼呢？
曾纪(ji)元：拥有尾巴(ba)会带来烦恼的，自己的尾巴(ba)被人踩到，或者被车(che)子碾过，由于尾巴(ba)的神经(jing)末梢发达，比别(bie)的部位敏感，可以(yi)想象一下(xia)有多(duo)疼。
丁泓馨：曾纪元(yuan)同学做了一个(ge)很不好的(de)设想，但(dan)是不管身体(ti)哪个(ge)部位被车子碾过，都是很疼的(de)吧(ba)。丁泓馨：还有谁来(lai)回答呢(ni)？乙铭(ming)你来(lai)回答。
蔡乙铭：长尾(wei)巴后(hou)，坐在椅子上就(jiu)不方便了，尾(wei)巴长出来(lai)，看(kan)上去不顺眼，很(hen)怪异，还有不管(guan)是(shi)别人踩到自己的尾(wei)巴还是(shi)自己踩到了别人的尾(wei)巴都是(shi)极其(qi)难堪的。
严飞(fei)扬：不(bu)良少年打群架的(de)时(shi)候，会用(yong)尾(wei)巴互相勒住，很容易造成窒息，伤亡(wang)人数就更(geng)多了。
丁泓馨(xin)：嗯，同学(xue)们都有(you)(you)很多想(xiang)(xiang)法。虽然(ran)尾(wei)巴(ba)有(you)(you)种种好处(chu)，但如果拥有(you)(you)尾(wei)巴(ba)也(ye)是有(you)(you)许多烦(fan)恼的(de)(de)。首先(xian)，尾(wei)巴(ba)不(bu)仅不(bu)美，还可(ke)以(yi)说(shuo)(shuo)是难看，设想(xiang)(xiang)一(yi)下如果现在大家(jia)身后都长着(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)条尾(wei)巴(ba)，一(yi)定(ding)是不(bu)会好看的(de)(de)。而且(qie)(qie)，像王(wang)耿(geng)伟同学(xue)说(shuo)(shuo)的(de)(de)那(nei)样(yang)，露(lu)着(zhe)(zhe)(zhe)尾(wei)巴(ba)是把个人隐私暴(bao)露(lu)出(chu)来(lai)，并(bing)且(qie)(qie)，有(you)(you)了尾(wei)巴(ba)坐(zuo)着(zhe)(zhe)(zhe)躺着(zhe)(zhe)(zhe)都不(bu)舒服(fu)(fu)，穿衣服(fu)(fu)时还会十分不(bu)方便。试想(xiang)(xiang)一(yi)下，有(you)(you)尾(wei)巴(ba)，不(bu)就还要(yao)在衣服(fu)(fu)后面(mian)开一(yi)个洞把尾(wei)巴(ba)露(lu)出(chu)来(lai)么。所(suo)以(yi)说(shuo)(shuo)，有(you)(you)尾(wei)巴(ba)也(ye)是有(you)(you)许多麻烦(fan)的(de)(de)。最后，小组交流的(de)(de)八(ba)个问(wen)题都解决(jue)完(wan)毕了~
鲍老师：感谢泓馨同(tong)学的主(zhu)持，作者打破了传统(tong)的思维方式，在(zai)课(ke)文中提出了不同(tong)于常理的见解，学习了这篇课(ke)文后，同(tong)学们已经写了《假如(ru)人(ren)类也有(you)(you)……》有(you)(you)哪(na)些同(tong)学要来分享吗(ma)？有(you)(you)鹏来说一说。
许有鹏(peng)：我的(de)想象是：如果人类也(ye)有触角(jiao)
人(ren)(ren)们(men)矸空闲(xian)之际(ji)总是喜(xi)欢(huan)看看电视看看书，去欣赏这些长有(you)触角的(de)动物，小到(dao)都微(wei)不足道的(de)蚂蚁，大到(dao)历史(shi)中的(de)恐龙(long)。满怀好(hao)奇而(er)又没有(you)触角的(de)人(ren)(ren)类(lei)就会产(chan)生他的(de)联想：如(ru)果人(ren)(ren)类(lei)也有(you)触角……
虽还不曾出现，但是不难想像，如果小孩(hai)子一生下来(lai)就有触角，人们就会(hui)非(fei)常惊奇(qi)，甚至轰(hong)动于(yu)社会(hui)。
假如人(ren)(ren)(ren)类(lei)也(ye)有触角(jiao)，并且每(mei)一(yi)个人(ren)(ren)(ren)都有，那么(me)人(ren)(ren)(ren)们会把触角(jiao)当作(zuo)身体任意一(yi)个器官(guan)，和身体融为(wei)(wei)一(yi)体，感到(dao)司空(kong)见惯。人(ren)(ren)(ren)的触角(jiao)应(ying)该(gai)不是太长，但(dan)会比一(yi)般动(dong)(dong)物来的粗壮(zhuang)些许，而男女的触角(jiao)差别应(ying)该(gai)不大，因为(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)类(lei)也(ye)是由动(dong)(dong)物进化(hua)，跟动(dong)(dong)物的差异相差不会太远。
人(ren)类如(ru)果(guo)有触(chu)角(jiao)(jiao)的(de)(de)话，应(ying)该会把(ba)他当(dang)成可爱的(de)(de)长耳(er)朵，一点点的(de)(de)装(zhuang)饰着，为触(chu)角(jiao)(jiao)穿(chuan)上层(ceng)层(ceng)衣服(fu)，男生更(geng)帅，女生更(geng)美……也可以用触(chu)角(jiao)(jiao)跳起可爱的(de)(de)触(chu)角(jiao)(jiao)舞(wu)，增添(tian)自身的(de)(de)魅力(li)。
触角的(de)存在，不仅(jin)仅(jin)在于它的(de)外表，还更多包(bao)涵的(de)是它内在的(de)东西。
人(ren)类如果(guo)拥(yong)有触(chu)角(jiao)，就不(bu)必多费口舌又吵闹的讲话，人(ren)与人(ren)之间(jian)也一样(yang)可以和蚂蚁一样(yang)，可以用触(chu)角(jiao)来(lai)进行语言(yan)的交流，促进安祥(xiang)安静的社会，即便(bian)是(shi)聋哑的残疾人(ren)也会不(bu)再感到(dao)自卑。
有触(chu)(chu)角受益最大的(de)(de)自然是年轻(qing)的(de)(de)恋人，他们不(bu)再(zai)害怕羞涩(se)和不(bu)善于语言(yan)的(de)(de)表达，不(bu)再(zai)需要紧紧的(de)(de)拥(yong)抱或长(zhang)时间的(de)(de)接吻，而(er)是将(jiang)触(chu)(chu)角的(de)(de)顶头碰在一起就可以了(le)，因为触(chu)(chu)角的(de)(de)神经末梢是最发达的(de)(de)了(le)。
又由于触角神(shen)经末(mo)(mo)梢(shao)的(de)发(fa)达，人类又可(ke)以(yi)(yi)用这触角感(gan)应空气的(de)温度，用来及时更换衣物(wu)，以(yi)(yi)防生病。同时，发(fa)达的(de)神(shen)经末(mo)(mo)梢(shao)甚至可(ke)以(yi)(yi)感(gan)应到空气中的(de)工业性(xing)污染颗粒，使人类意识到环保的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，同时能够“防病患于未然” ……
即(ji)使生病了(le)，人类(lei)也可以利用触角的神经末梢进行(xing)针灸等医术的治疗，消除(chu)更(geng)多凝难杂症……
人们之(zhi)所以体弱多病，之(zhi)所以胆小羞(xiu)怯，之(zhi)所以寿命不长，之(zhi)所以行动不便，之(zhi)所以，都(dou)是因为(wei)人类没有一对实用的(de)触角。但(dan)愿世上人人都(dou)有一对实用而(er)结实有触角。
鲍(bao)老师：我们(men)问一(yi)下有(you)鹏，你(ni)想象(xiang)的人(ren)的触角是长(zhang)在那里？
许(xu)有(you)鹏：触角，长在头顶上啊
鲍老师：长在头(tou)顶上不就和天线宝(bao)宝(bao)一样嘛。
（全班大笑）
鲍老师(shi)：天线宝宝的也可以说是(shi)触角，还(hai)有各种形状。叫什么(me)丁(ding)丁(ding)、迪西。还(hai)有别的同学来(lai)分享(xiang)一下(xia)吗。
严飞扬：我的设想是假如人类(lei)也(ye)有(you)机(ji)械(xie)大脑(nao)
人(ren)的(de)(de)(de)大(da)脑容量(liang)约有１４００毫升，据(ju)研(yan)究表明，诸所(suo)周知的(de)(de)(de)天才爱因斯坦也只开发了大(da)脑的(de)(de)(de)百分之十(shi)三，这证明人(ren)的(de)(de)(de)大(da)脑潜力是无穷的(de)(de)(de)。可是我却想要一个机械大(da)脑。
人(ren)的大(da)脑记忆(yi)力(li)高(gao)峰约为青少(shao)年时期，极强的好奇心会使他们接(jie)受许多千奇百怪的信(xin)息，其(qi)中不免有(you)一定的猥(wei)琐信(xin)息。假如(ru)人(ren)类有(you)一个机械大(da)脑，就可以(yi)进(jin)行便捷快速的“文(wen)件”管理，将脑内不愉快的、猥(wei)琐的记忆(yi)删除掉，人(ren)的心灵(ling)就会美好起来，这个世(shi)界也(ye)不再会有(you)那些肮脏邪恶的事情存在了。
假如人类也有机械大(da)脑(nao)，那么中枢控制(zhi)“程序”会(hui)更加灵(ling)敏，人的应(ying)变能力(li)会(hui)增强，对抗天(tian)灾人祸时，死亡人数(shu)就(jiu)会(hui)减(jian)少，一条又一条的珍贵生命就(jiu)会(hui)保留下来，可(ke)谓是皆大(da)欢喜。
假如(ru)人类也(ye)有机械(xie)大(da)脑，那(nei)么理智的(de)控制中枢会(hui)让(rang)人的(de)不良情绪——怒、哀等(deng)等(deng)都被平静(jing)地控制着，这一妙手会(hui)让(rang)心(xin)脏(zang)病患者、心(xin)肌梗塞患者大(da)快朵(duo)颐(yi)，从此(ci)因心(xin)病猝死暴毙而亡的(de)人不复存在(zai)。
假如人类有机械(xie)大脑，那么运动(dong)员(yuan)会在运动(dong)时对于姿势做出更(geng)准(zhun)确的(de)判断，我(wo)们看到(dao)的(de)体操也会更(geng)加精彩漂亮。
……
机(ji)(ji)械大脑(nao)对于人(ren)类的(de)造福真是(shi)太多了，但是(shi)我们(men)也(ye)不能(neng)完全依赖(lai)于它。因此，我有一个新想法：当(dang)有一天(tian)人(ren)类拥(yong)有机(ji)(ji)械大脑(nao)时(shi)，我会把它安(an)装在人(ren)的(de)左脑(nao)上，让聪明的(de)右脑(nao)继续开发无限的(de)潜(qian)力，直到超(chao)过机(ji)(ji)械大脑(nao)，人(ren)类开始进化为新智慧生物为止(zhi)，那样生活(huo)一定会更美(mei)好、更缤纷的(de)呢！
鲍老师：机械大脑(nao)嘛(ma)，飞扬同学是(shi)从好的(de)方面来(lai)想象，如果(guo)人(ren)人(ren)都有机械大脑(nao)，那么某些不法集团想要控(kong)制(zhi)人(ren)脑(nao)也变得(de)简(jian)单了。就比如说(shuo)，我要控(kong)制(zhi)飞扬，只要用一(yi)张芯(xin)片就可以(yi)做(zuo)到(dao)。哪个(ge)同学要来(lai)说(shuo)一(yi)说(shuo)自己的(de)看法。
丁泓馨：我(wo)的想法(fa)是(shi)如果人类(lei)也有叶绿体
空闲时间，人(ren)们总(zong)会停(ting)下欣赏青葱(cong)苍(cang)翠的绿(lv)色植(zhi)(zhi)物(wu)。欣赏植(zhi)(zhi)物(wu)在阳光下舒(shu)展枝叶(ye)，绿(lv)得(de)那样富(fu)有(you)生机，这不禁令人(ren)遐想，如果人(ren)类也有(you)叶(ye)绿(lv)体……
如果婴(ying)儿刚出生时体(ti)内就带有(you)(you)叶绿(lv)体(ti)，那么人们就会加以(yi)研究(jiu)，冠(guan)以(yi)“基(ji)因变(bian)异”之(zhi)说。但如果所(suo)有(you)(you)的人的细(xi)胞里都带有(you)(you)叶绿(lv)体(ti)，一样皮(pi)肤泛绿(lv)光，头(tou)发呈淡绿(lv)色，那么人们就会司空见(jian)惯，习以(yi)为常。
人(ren)类体内(nei)的(de)(de)(de)叶(ye)绿体我想(xiang)不会(hui)(hui)太多(duo)，毕竟人(ren)类终究是(shi)动物。而人(ren)类体内(nei)的(de)(de)(de)叶(ye)绿体数(shu)量也(ye)(ye)因人(ren)而异，有(you)的(de)(de)(de)人(ren)体内(nei)的(de)(de)(de)数(shu)量多(duo)，皮肤(fu)头发的(de)(de)(de)颜色(se)也(ye)(ye)更深，反之，就浅。爱美是(shi)人(ren)之常情，人(ren)体内(nei)含有(you)叶(ye)绿素，皮肤(fu)头发自然会(hui)(hui)泛(fan)绿色(se)。那么商店就会(hui)(hui)出售保养叶(ye)绿素的(de)(de)(de)化妆品(pin)(pin)、保养品(pin)(pin)，补品(pin)(pin)柜台也(ye)(ye)会(hui)(hui)出售磷、钾(jia)、氮等保健品(pin)(pin)，医(yi)院医(yi)生也(ye)(ye)要学习(xi)治疗(liao)关(guan)于叶(ye)绿体的(de)(de)(de)病症，也(ye)(ye)会(hui)(hui)有(you)杂质专门(men)介绍什么是(shi)搭配绿色(se)的(de)(de)(de)流行(xing)色(se)。
叶(ye)(ye)绿体(ti)的(de)存(cun)在可(ke)(ke)不仅仅是外表，它也具(ju)有许多作(zuo)(zuo)用(yong)。众所(suo)周知，叶(ye)(ye)绿体(ti)是进行光(guang)合作(zuo)(zuo)用(yong)的(de)场所(suo)，那么(me)人类体(ti)内含有叶(ye)(ye)绿体(ti)，人类也可(ke)(ke)以(yi)进行光(guang)合作(zuo)(zuo)用(yong)，为自身提供所(suo)需要的(de)能量，减少食物消(xiao)耗。并且光(guang)合作(zuo)(zuo)用(yong)可(ke)(ke)以(yi)吸收二氧化(hua)碳，放(fang)出氧气，减少温(wen)室效应，与呼吸作(zuo)(zuo)用(yong)相(xiang)辅相(xiang)成。防止(zhi)全球变暖，保护地球环境。
之所(suo)(suo)以(yi)(yi)地(di)球温室效应(ying)，之所(suo)(suo)以(yi)(yi)地(di)球气(qi)候变暖，之所(suo)(suo)以(yi)(yi)地(di)球环境(jing)越来越差，之所(suo)(suo)以(yi)(yi)动植(zhi)物走向消亡，都是因为人类没(mei)有叶(ye)绿体(ti)，我(wo)愿世上(shang)人人都有叶(ye)绿体(ti)。
鲍老师：叶(ye)绿(lv)体的作用很大啊(a)，美国人就实(shi)现(xian)了(le)这(zhei)个幻想，就是(shi)(shi)绿(lv)巨(ju)人，不过人家是(shi)(shi)从(cong)不好的方面设想，泓馨(xin)同学(xue)是(shi)(shi)从(cong)好的方面想象，最后再请一个同学(xue)来交流(liu)。
张恺灵：我们(men)组的设想是如果人(ren)类也有壳
小学生们(men)(men)(men)在(zai)闲暇(xia)之余总是喜欢抓几只蜗(wo)牛(niu)养几只乌(wu)龟(gui)。我们(men)(men)(men)观察(cha)着它们(men)(men)(men)，而它们(men)(men)(men)身上各种(zhong)不同(tong)于人的(de)特征也(ye)让我们(men)(men)(men)注意。蜗(wo)牛(niu)和乌(wu)龟(gui)，最与众不同(tong)的(de)就是——背上的(de)壳。
敢大(da)胆(dan)想像吗?人(ren)类也(ye)有壳，也(ye)肩负着(zhe)这沉甸(dian)甸(dian)的壳呢？
有(you)(you)了壳(qiao)，人类的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活也会多添几(ji)分精彩，但存在着隐患。人类的(de)(de)(de)(de)壳(qiao)，必定是(shi)(shi)巨大(da)的(de)(de)(de)(de)，显眼的(de)(de)(de)(de)。所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)壳(qiao)看似大(da)同(tong)(tong)(tong)小异，但实际(ji)是(shi)(shi)千(qian)姿百态。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de)壳(qiao)上天生(sheng)有(you)(you)花纹(wen)；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de)壳(qiao)上天生(sheng)是(shi)(shi)渐(jian)变(bian)色的(de)(de)(de)(de)；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de)壳(qiao)上天生(sheng)是(shi)(shi)纯色的(de)(de)(de)(de)……总之(zhi)是(shi)(shi)有(you)(you)个性的(de)(de)(de)(de)。不(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)肤色，或许会有(you)(you)不(bu)同(tong)(tong)(tong)肤色特定的(de)(de)(de)(de)壳(qiao)色。这(zhei)可能(neng)会产(chan)生(sheng)种族歧视。
有(you)了千千万(wan)万(wan)不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)壳(qiao)，关(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)壳(qiao)的(de)(de)(de)(de)事业(ye)也(ye)随之而来。会(hui)(hui)有(you)专(zhuan)门养护壳(qiao)的(de)(de)(de)(de)技术(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)员，解(jie)决人(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)烦恼(nao)；会(hui)(hui)有(you)关(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)壳(qiao)类(lei)(lei)运动的(de)(de)(de)(de)工作者(zhe)，他们(men)参加奥林匹克新(xin)设立(li)的(de)(de)(de)(de)壳(qiao)类(lei)(lei)运动比(bi)赛；会(hui)(hui)有(you)关(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)壳(qiao)的(de)(de)(de)(de)专(zhuan)门学科、学者(zhe)，他们(men)探究着壳(qiao)文(wen)化的(de)(de)(de)(de)历史，关(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)壳(qiao)的(de)(de)(de)(de)一切可以挖掘的(de)(de)(de)(de)知识……不(bu)(bu)同(tong)(tong)工作的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，他们(men)的(de)(de)(de)(de)壳(qiao)也(ye)会(hui)(hui)不(bu)(bu)同(tong)(tong)。农民(min)、工人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)壳(qiao)会(hui)(hui)很粗糙，演员的(de)(de)(de)(de)壳(qiao)会(hui)(hui)柔美、引人(ren)(ren)(ren)(ren)瞩目，领(ling)导的(de)(de)(de)(de)壳(qiao)会(hui)(hui)散发着霸气！各种壳(qiao)表(biao)示着各种的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，各种人(ren)(ren)(ren)(ren)代表(biao)着各种的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活。
外壳(qiao)并不仅仅是为(wei)了(le)装(zhuang)饰美丽，更有它内(nei)在的(de)作(zuo)用和吸引人的(de)魅力。壳(qiao)不仅能挡(dang)风抵(di)寒，还能保护自(zi)己。但这个壳(qiao)睡觉时会有些麻烦(fan)。然而人的(de)智慧是无(wu)穷的(de)，会发明出更多产(chan)品(pin)，推动人类进步(bu)！
大胆想(xiang)像吧(ba)！用(yong)智慧、梦(meng)想(xiang)筑造出我们每个人独有的壳。
鲍老师：恺灵同学大胆想象，如果每个人都有壳，那么就解决了住房问题，每个人住在自己的壳里就行了，房地产商会倒闭。遇到危险时只要把手脚缩起来就可以了。这种设想也是可以做到的，同学们打开《基因畅想》，根(gen)据(ju)基因改造(zao)，恺灵(ling)同(tong)学的设想在未来也(ye)可(ke)能实(shi)现(xian)，而且据(ju)统计美国人至(zhi)今(jin)已(yi)设计出两(liang)千多名超级英雄，什(shen)么(me)蜘(zhi)蛛侠、蝙蝠(fu)侠、超人……
（同学们热烈讨论）
鲍(bao)老师：泓(hong)馨你说还有什么？
丁泓馨：有蜘蛛侠(xia)(xia)、蝙蝠侠(xia)(xia)、钢铁侠(xia)(xia)、海(hai)扁侠(xia)(xia)和(he)各种(zhong)侠(xia)(xia)。
（有同学喊：张恺侠，全班爆笑(xiao)，看向(xiang)恺灵(ling)）
鲍老师：请同(tong)学们预(yu)习《基因畅想》，预(yu)习后继续观(guan)看《阿凡达》电(dian)影。
（下课铃响）
鲍老师：下课。
全班同(tong)学：谢谢老(lao)师！
公开课班级：石鼓山15届二班 执教：鲍国富 整理主笔(bi)：丁泓馨
