师：今(jin)天(tian)我们(men)继续(xu)学习“成长的(de)(de)经历(li)”这个单元的(de)(de)一篇课文(wen)。
师板书(shu)，生齐读课题——《丑小鸭》
师：看到(dao)这些(xie)(xie)词语，你(ni)想到(dao)课(ke)文(wen)的(de)哪些(xie)(xie)情景？
生1：这篇(pian)课(ke)文先(xian)讲了丑小(xiao)鸭小(xiao)时候备受欺负，最后只能伤心地离开(kai)自己的家；
生2：接着讲(jiang)了丑小鸭在冰冷的湖水(shui)里自由自在地游(you)玩儿(er)，有一天(tian)它(ta)发现一群天(tian)鹅(e)，非(fei)常羡慕它(ta)们(men)；
生3：然后(hou)讲寒冷的冬天到(dao)了(le)，丑小鸭昏倒在湖边，最后(hou)被人救(jiu)走；最后(hou)讲丑小鸭变成(cheng)了(le)美丽的天鹅，展(zhan)翅飞向了(le)高(gao)空。
师：请孩子(zi)们翻(fan)开p78，丑(chou)小鸭(ya)刚(gang)来到世(shi)上是什(shen)么样子(zi)？请孩子(zi)们再默读课文(wen)1—4自然(ran)段，一边读一边找到丑(chou)小鸭(ya)被欺负的句子(zi)。（学生(sheng)自读）
生1：“丑小鸭(ya)来到世界上，除了鸭(ya)妈(ma)妈(ma)疼爱它(ta)(ta)(ta)，谁都欺负它(ta)(ta)(ta)。哥哥、姐(jie)姐(jie)咬它(ta)(ta)(ta)，公鸡啄(zhuo)它(ta)(ta)(ta)，猫吓唬它(ta)(ta)(ta)。”
生(sheng)2：“丑小(xiao)鸭来到树林(lin)里，小(xiao)鸟(niao)讥笑它(ta)(ta)，猎狗追赶(gan)它(ta)(ta)。”
师(shi)：找得真准，让我们来一(yi)起读读这些句子(zi)。
生：“丑(chou)小(xiao)鸭(ya)来到(dao)世(shi)界上，除(chu)了鸭(ya)妈妈疼(teng)爱它(ta)，谁都(dou)欺负它(ta)。哥(ge)哥(ge)、姐(jie)姐(jie)咬它(ta)，公(gong)鸡啄它(ta)，猫吓唬它(ta)。丑(chou)小(xiao)鸭(ya)来到(dao)树(shu)林里(li)，小(xiao)鸟(niao)讥(ji)笑(xiao)它(ta)，猎(lie)狗追赶(gan)它(ta)。”
师(shi)(shi)：受(shou)到这样欺负的(de)(de)丑小鸭，又是(shi)怎(zen)么做(zuo)的(de)(de)呢？现在(zai)曹老师(shi)(shi)提问，你(ni)们用(yong)朗读(du)回答：
引(yin)读：当丑(chou)小鸭被咬(yao)、被啄、被吓(he)唬(hu)时，它(ta)是怎么做的？
生：丑小鸭非常孤单，就钻出(chu)篱笆，伤心地离开了家。
师：当丑小鸭被(bei)迫(po)离家来到树林里，遭到小鸟的(de)讥笑和猎狗的(de)追赶，它(ta)又是怎样做的(de)？
生：它没有朋友，只(zhi)好继续流浪。秋风瑟瑟地(di)吹，树叶飘(piao)落在丑小鸭身上(shang)，它孤零(ling)零(ling)地(di)走着，泪珠(zhu)扑(pu)嗒(da)扑(pu)嗒(da)往下掉。
师：（出(chu)示(shi)课件(jian)）请孩子们看(kan)图，这(zhei)就是(shi)丑小鸭离家出(chu)走时的样(yang)子。当你看(kan)到(dao)这(zhei)样(yang)的情景时，你有什么感受？
生(sheng)：我(wo)从“伤心”离开(kai)家(jia)体会到其实丑小鸭不(bu)想离开(kai)它(ta)的(de)家(jia)，就(jiu)是(shi)它(ta)的(de)哥哥、姐(jie)姐(jie)咬它(ta)、啄(zhuo)它(ta)，他觉得这个(ge)家(jia)不(bu)像自己的(de)家(jia)，所以它(ta)忍(ren)无可忍(ren)才会离开(kai)自己的(de)家(jia)。
生：丑小鸭(ya)像我们学的《意大利的爱国(guo)少(shao)年》一样被人欺(qi)负。他们啄它(ta)、咬它(ta)已经够残(can)忍了，猫还(hai)吓唬它(ta)，这(zhei)使丑小鸭(ya)心里害怕，所以它(ta)离开了家。
生：非常可怜
