《精神(shen)的三间小屋》教学(xue)反思(si)

《精神(shen)的(de)三间小屋》是九年级下册第二单(dan)元的(de)最后一课，是一篇自(zi)读课文，如(ru)何(he)体现自(zi)读的(de)理(li)念，是我思考的(de)重点，并努力在课堂上(shang)实(shi)践，但效果不太理(li)想(xiang)。

本单元只要求(qiu)了解议论(lun)性(xing)文章的(de)(de)(de)基本特点。我以前三篇(pian)(pian)文章中学到的(de)(de)(de)议论(lun)文的(de)(de)(de)知(zhi)识(shi)，指导学生学习本篇(pian)(pian)文章，就成了本节课的(de)(de)(de)基本教学形式。

本(ben)篇和本(ben)单元其他(ta)三篇的共性就是(shi)都为议论(lun)(lun)性文(wen)(wen)(wen)章，个性则是(shi)在(zai)语言上具有浓郁(yu)的抒情(qing)性和形象性，它的文(wen)(wen)(wen)体为议论(lun)(lun)性散文(wen)(wen)(wen)。所以(yi)只要抓住“议论(lun)(lun)性”和“散文(wen)(wen)(wen)”这(zhei)两(liang)大特(te)点来设计教(jiao)学，体现本(ben)文(wen)(wen)(wen)的文(wen)(wen)(wen)本(ben)特(te)质(zhi)，做到(dao)因体而教(jiao)。

本(ben)课我从指(zhi)导学生从议论文的论点、论据(ju)、论证方(fang)法、论证思(si)路这(zhei)4个方(fang)面来学习，因(yin)为本(ben)文的论据(ju)不够典型，所以只突出了(le)其余三个。

本(ben)节课主要(yao)以指(zhi)导自(zi)学(xue)的方式展开(kai)，学(xue)生(sheng)(sheng)学(xue)得(de)较(jiao)为(wei)充分，展示也非常积极主动，但学(xue)生(sheng)(sheng)们议论文(wen)的基础(chu)掌握(wo)不好(hao)，本(ben)课没能实现真正的“自(zi)读”。