91.“汉语知识”综合性学习与探究附答案
我国历(li)史(shi)悠(you)久，是世(shi)界四大(da)文明古国之一。在漫长的历(li)史(shi)长河中，我们祖先创造了(le)(le)灿(can)烂的中华文化，促进了(le)(le)生(sheng)产力(li)发展，丰富了(le)(le)人类生(sheng)活。请根据要求回答以下(xia)各题(ti)。
【辨方法】认识和辨(bian)析汉字构造(zao)，熟悉它们(men)的内涵，是(shi)我们(men)了解历(li)史、了解文化(hua)的重(zhong)要途径。请从下列汉字中(zhong)任选两个字，指(zhi)出其造(zao)字方法（象形、指(zhi)事(shi)、会意、形声(sheng)）。（1分(fen)）
景(jing) 本 月 上 棋 采 井 休
（1）所(suo)选汉字(zi)：___ 造字(zi)方(fang)法：___
（2）所选汉字：___ 造字方法：___
【释意义】熟悉词语(yu)、句子在不同语(yu)境中的(de)意(yi)(yi)义(yi)，对于继(ji)承优秀(xiu)的(de)文(wen)(wen)化基因，弘扬优秀(xiu)的(de)民族(zu)文(wen)(wen)化，意(yi)(yi)义(yi)重大(da)。（2分）
（1）解释下面加点词的意(yi)义。（1分(fen)）
A.牺牲玉帛，弗敢(gan)加(jia)也(ye)，必以(yi)信。
B.语(yu)文教师(shi)为了(le)让我们在中考(kao)中考(kao)出好成绩，加班加点指导(dao)我们复习(xi)，牺牲了(le)不少休息时间。
A.__________ B. __________
（2）指出下面两个句子的(de)含意。（1分(fen)）
A.冬天，能穿多少穿多少。 B.夏天，能穿多少穿多少。
A.__________ B.__________
【说文体】人类是一种(zhong)具(ju)有高级精神活动的(de)(de)动物，需要有一座精神殿(dian)堂，而(er)在这座殿(dian)堂里，需要用(yong)一种(zhong)更深沉、更庄严、更典雅、更具(ju)仪式(shi)感的(de)(de)语(yu)言来(lai)表达。文(wen)(wen)言文(wen)(wen)，以及用(yong)文(wen)(wen)言文(wen)(wen)所撰写的(de)(de)赋(fu)、表、记、说、铭、传、碑(bei)、祭(ji)文(wen)(wen)、对联等，便是这种(zhong)需求(qiu)的(de)(de)具(ju)体体现。
请从“表、说(shuo)、铭”中(zhong)任选一种文(wen)体，并(bing)解释(shi)。（1分）
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【写春联】春(chun)联(lian)是(shi)五代时由桃(tao)符演变而成的一种文学形(xing)式，一直传(chuan)承(cheng)至今。2016年(nian)春(chun)节来临之际，小明(ming)同学隔壁(bi)的王大爷打算自己写(xie)春(chun)联(lian)，他(ta)写(xie)好了上(shang)联(lian)“羊歌盛世方(fang)报喜”和横批(pi)“猴年(nian)吉祥(xiang)”后(hou)，却怎么也写(xie)不出下(xia)联(lian)，就找小明(ming)帮忙(mang)。假如你是(shi)小明(ming)，你写(xie)的下(xia)联(lian)是(shi)：
__________（1分(fen)）
【明是非】大明中学在“读经典、学国学”活动中，针对部分同学厌烦学习文言文的情况，开展了一次“中学生应不应该学习文言文”辩论活动。赞成学习文言文的同学为正方，反对学习文言文的同学为反方。请你任选一方，说出自己的观点，并阐明理由。（必须用上排比修辞手法）（3分）
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【参考答案】（点此可下载2016四川中考试题分类汇编，点此可下载2016年综合性学习题集）
【辨方法】（1分）象形(xing)：井、月 指事(shi)：本、上 会意：休、采 形(xing)声：景、棋(qi)（判别正确，每个字0.5分）
【释意义】（2分(fen)(fen)）（1）A．指(zhi)猪、牛、羊等祭品 B．放弃、舍弃（每空(kong)0.5分(fen)(fen)）（2）A句(ju)指(zhi)尽(jin)(jin)量多穿衣服(fu)，B句(ju)指(zhi)尽(jin)(jin)量少穿衣服(fu)。（每空(kong)0.5分(fen)(fen)）
【说(shuo)文(wen)体(ti)】（1分） “表(biao)”文(wen)章的一种(zhong)，是封(feng)建(jian)社会臣(chen)下给皇帝(di)的奏章。 “说(shuo)”是古代的一种(zhong)文(wen)体(ti),用以陈述(shu)作者对社会上某些问题(ti)的观点，写法灵活，跟现(xian)代的杂文(wen)大(da)体(ti)相近。 “铭(ming)”是一种(zhong)刻在(zai)器物上用来警戒自(zi)己(ji)或者称述(shu)功德的文(wen)字，后来成(cheng)为一种(zhong)文(wen)体(ti)。
【写春联】（1分）示例：猴舞新春又呈祥（词性相对、结构一致(zhi)、内(nei)容相联即可）
【明是非】（3分）示(shi)例：正方：中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)生(sheng)(sheng)必须学(xue)习(xi)文言(yan)文。因为(wei)(wei)文言(yan)文高度(du)凝练、含蓄、蕴藉，它(ta)(ta)是我国(guo)劳动人(ren)民智(zhi)慧的(de)(de)结晶，是中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)华(hua)民族文明历史的(de)(de)记录，是我们宝贵的(de)(de)精(jing)神财富，所(suo)以，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)生(sheng)(sheng)要传承中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)华(hua)民族的(de)(de)历史文化(hua)，就(jiu)必须学(xue)习(xi)文言(yan)文。反方：中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)生(sheng)(sheng)不必学(xue)习(xi)文言(yan)文。因为(wei)(wei)文言(yan)文是古人(ren)的(de)(de)作品，它(ta)(ta)的(de)(de)记载(zai)缺(que)(que)乏时(shi)代性；它(ta)(ta)的(de)(de)文字深奥晦涩；它(ta)(ta)的(de)(de)语言(yan)缺(que)(que)乏大众(zhong)化(hua)。如果我们再躺在古籍堆里，我们就(jiu)会(hui)缺(que)(que)少现代文化(hua)的(de)(de)精(jing)、气、神，就(jiu)会(hui)停(ting)滞不前。所(suo)以我们反对(dui)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)生(sheng)(sheng)学(xue)习(xi)文言(yan)文。（修(xiu)辞(ci)1分，内容2分，意(yi)思(si)相近即(ji)可）
