为进一步调动同学们读名著《水浒传》以(yi)及学习专题的兴趣，某(mou)老师搞了几个(ge)活动，请参与。
1.趣味比拼(pin)（读对联，在空格内填上梁山好(hao)汉名(ming)）。
例： 花荣(rong) 百步穿杨比李广 一(yi)绳(sheng)悬柳陪宋(song)江
⑴ （填人名） 提(ti)斧(fu)杀人存孝义 砍旗扯诏为弟(di)兄(xiong)
⑵ （填(tian)人(ren)名(ming)） 青龙偃月(yue)可扫(sao)佞臣鼠将 忠肝(gan)义(yi)胆(dan)不辱圣(sheng)祖威名(ming)
2.各抒己见。
《水浒传》中的(de)杨(yang)志可谓(wei)精(jing)明能(neng)干(gan)，颇有心计，深得梁世杰的(de)欣赏，偏偏丢失了生辰纲，究竟(jing)是什么原(yuan)因呢？
同(tong)学1：酷(ku)热(re)的天气对(dui)杨志等人极(ji)为不利(li)，杨志等人少了天时。
同学2：松树林(lin)便于(yu)士兵休息(xi)，又比较隐蔽，容易给人造成(cheng)视觉障碍(ai)，方便了后(hou)来吴用跑(pao)进松树林(lin)下蒙汗(han)药。吴用等人多了地利。
同学3：……
同学4：……
你能帮(bang)助同(tong)(tong)学3、同(tong)(tong)学4发表(biao)观点(dian)吗？
同学3：
同(tong)学(xue)4：
3.专题探究。
燕子在我国传统文化中含义很多，葛天民的 《迎燕》 一诗让我们了解了它不嫌贫爱富的品格以及它与老百姓的深厚情谊。可是在杜甫“焉(yan)能作堂上(shang)燕，衔泥附(fu)炎(yan)热?”这句诗里，燕子又(you)成了(le)趋炎(yan)附(fu)势(shi)的(de)小人(ren)。请你根据示例，写(xie)出(chu)下面燕子的(de)含(han)义(yi)或者探究出(chu)它寄托了(le)诗人(ren)怎样(yang)的(de)情感。
示例：鸟啼芳(fang)树丫，燕衔黄柳花(hua)。（张可久(jiu)《凭栏人．暮春即事》）
含(han)义：象征美好的(de)春光。 情(qing)感：传达惜春之情(qing)。
（1）我婿去重湖(hu)，临窗泣血(xue)书，殷勤凭燕(yan)翼，寄于薄情夫(fu)。（郭绍兰《寄夫(fu)》）
（2）旧时王谢堂前燕， 飞入寻常(chang)百姓家。（刘(liu)禹锡(xi)《乌衣巷》）
探究发现：（1） （2）
【答案(an)】1.（1）李(li)逵（2）关胜
2.示(shi)例(li)1：吴用(yong)等人(ren)精(jing)(jing)诚(cheng)团结，而杨(yang)(yang)(yang)(yang)志对手下(xia)蛮横(heng)粗暴，不(bu)(bu)善于(yu)协(xie)调团队(dui)关系(xi)，杨(yang)(yang)(yang)(yang)志这(zhei)边又少了(le)人(ren)和。示(shi)例(li)2：梁(liang)中书对杨(yang)(yang)(yang)(yang)志缺乏信任，安排(pai)老都(dou)管、虞侯(hou)等人(ren)制衡杨(yang)(yang)(yang)(yang)志，最(zui)终造(zao)成矛盾，不(bu)(bu)利于(yu)杨(yang)(yang)(yang)(yang)志的领导。示(shi)例(li)3：不(bu)(bu)怕(pa)神一样(yang)的对手，就怕(pa)猪一样(yang)的队(dui)友。遇到这(zhei)样(yang)的合(he)作伙伴，也活该杨(yang)(yang)(yang)(yang)志倒霉。示(shi)例(li)4：既(ji)生(sheng)瑜，何(he)生(sheng)亮？吴用(yong)等人(ren)的计谋(mou)天(tian)衣(yi)无缝(feng)。杨(yang)(yang)(yang)(yang)志虽说精(jing)(jing)明(ming)，但(dan)遇到吴用(yong)还得(de)甘拜下(xia)风啊！
3.（1）含义(yi)： “送信的使者”。 情(qing)感：代人(ren)传书，幽诉离情(qing)之苦(ku) 。（答对(dui)任意(yi)一(yi)点即可）
（2）含(han)义：世(shi)事(shi)沧(cang)桑的(de)(de)历史(shi)见(jian)证。情感：表现(xian)世(shi)事(shi)变迁，抒(shu)发物是人非(fei)，昔(xi)盛今衰的(de)(de)感慨。（答对任意一点即(ji)可）
