综合性学习：根据情境按要求表达

综合性学(xue)习(xi)中(zhong)情(qing)境(jing)表达(da)题(ti)是(shi)近来了从小学(xue)到高中(zhong)都会涉及的题(ti)型，这(zhei)也是(shi)语(yu)言在生活(huo)中(zhong)的实际运用，同学(xue)们往往会根(gen)据平时(shi)(shi)说(shuo)话(hua)的情(qing)形，直接答(da)上去，殊不知，我们平时(shi)(shi)有些说(shuo)话(hua)是(shi)不对的。以下(xia)这(zhei)题(ti)就是(shi)来源于日常生活(huo)中(zhong)。

１.综合性学习。

近年来，全球(qiu)范围的大规(gui)模(mo)传染病引起了人们对卫生、健康、安全问题的高(gao)度关注，根(gen)据所给情境按(an)要求表达(da)。

①教(jiao)室里(li)，小明擦完黑(hei)板，从书包中掏出(chu)苹果就往嘴里(li)送(song)，见此情景，你该如何劝说他？

答：

②好习惯使人受(shou)益终生，坏习惯可能(neng)贬损杰出的(de)人才，你有什么习惯，试(shi)举出一例，简析(xi)它的(de)利或弊(bi)。

答：

③班级要(yao)创办一期以“生命·健康”为(wei)(wei)主题的板报，请(qing)作(zuo)为(wei)(wei)主编的你为(wei)(wei)板报设(she)计(ji)两个栏目，并(bing)写(xie)出栏目的名称。

答：

④文明(ming)行为往(wang)往(wang)就是(shi)一种(zhong)良好(hao)的(de)习惯(guan)，但有些同学很不(bu)注(zhu)意一些特定场(chang)地的(de)文明(ming)行为，请你为下列场(chang)地各写(xie)一句(ju)宣传标语，帮助有些同学们养成良好(hao)的(de)习惯(guan)。

A．餐厅里

B．垃圾箱旁

请先(xian)自己做一下(xia)，再看下(xia)面的参考答案，认真比(bi)较(jiao)，看看有什么(me)差(cha)别。

参考答案

①合(he)乎题意即可，如(ru)：小(xiao)明，病从(cong)口入，应洗完手再吃苹果(guo)。养成良(liang)好(hao)的(de)卫生习惯可减少疾病的(de)发(fa)生，让你更健康。（称呼(hu)得体(ti)1分，用语亲(qin)切、委(wei)婉、得体(ti)1分）

②正面(mian)或反(fan)面(mian)举例均(jun)可。（举例1分，分析(xi)言之(zhi)有理(li)即可得1分）

③合乎题意(yi)即可(ke)，如：“珍爱生命”、“名人故(gu)事”、“健康(kang)常识”、“知识问答”等(deng)。（一个栏(lan)目得(de)1分，两个以上不多加分，内(nei)容和“生命”“健康(kang)”有(you)关(guan)即可(ke)）

④合乎(hu)题意即可，如(ru)：A．文明用餐中，保持好(hao)心情(qing)。B．废纸(zhi)难用莫随手，瓜果味美不留(liu)皮