一、什么是句式仿写(xie)？

“句(ju)式(shi)(shi)仿写”就是根据(ju)给定(ding)的句(ju)式(shi)(shi)，依照这些句(ju)式(shi)(shi)再写几个(ge)句(ju)式(shi)(shi)相同的句(ju)子或组成与之前后呼应的排比句(ju)。

例(li)：根据你(ni)的观察和对生活的感悟(wu)，仿照下面画(hua)线的句子(zi)再写一个句子(zi)。

大自然(ran)能(neng)给我(wo)们(men)许多启示：滴(di)水可以穿石(shi)，是(shi)在(zai)告诉我(wo)们(men)做事应持之以恒；大地能(neng)载万物，是(shi)在(zai)告诉我(wo)们(men)求学要广读博(bo)览；___

参考答案：青松(song)不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。（评分(fen)标准(zhun)：只(zhi)要先写(xie)出(chu)一(yi)种(zhong)自然现(xian)象，然后写(xie)出(chu)对(dui)这一(yi)现(xian)象的合乎(hu)情理的感悟即可给(ji)2分(fen)，语言工整、优美可以给(ji)3分(fen)）

二(er)、命(ming)题方式:设置语境，指定(ding)例句.

三(san)、题型(xing)：嵌(qian)入式，命题式，开(kai)放式，续写(xie)式等

四、遵循两条原则：(1)形式(shi)上的束缚性

(2)内容上的(de)创造性

五(wu)、方(fang)法：一定二仿(fang)三连四查

第一步：确定对象(xiang)(如(ru)仿句(ju)的(de)主语、喻体等)。

例：依照下面两个比喻句的(de)句式，以“时(shi)间”开头，写两个句式相同的(de)比喻句。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的(de)殿堂(tang)。书籍如同一把钥(yao)匙，它将帮(bang)助我们开启心灵的(de)智(zhi)慧之窗。(不超过(guo)60个字)

分析：这道题所用的修辞手法为(wei)比喻(yu)(yu)，仿句要(yao)求以“时间”开头，主语(yu)已加以限(xian)定，则要(yao)确定的(de)对象为(wei)喻(yu)(yu)体(ti)。可(ke)确定的(de)对象有：清风(feng)、细(xi)雨、清泉、流水、良(liang)药……

第(di)二步：遣词仿写(xie)。根据审题(ti)信息，例句的内容是描写(xie)书籍(ji)的作用，则仿句的内容是要描述时(shi)间的作用，根据本体和喻体相通这(zhei)一特点，仿写(xie)出的语句有：

清风(feng)能(neng)吹散愁云；细雨能(neng)洗(xi)去杂质；清泉能(neng)洗(xi)涤污垢(gou)；流水能(neng)冲走痛(tong)苦的回忆；良药(yao)能(neng)减轻伤(shang)痛(tong)

第三步：连贯(guan)语(yu)句(ju)。根据句(ju)式一(yi)致，把(ba)以上内容连贯(guan)成与原文(wen)主(zhu)旨(zhi)一(yi)致的几句(ju)话。

时间好比(bi)一阵清风，它(ta)能帮助我(wo)(wo)们(men)吹散心头的(de)(de)愁云；时间如(ru)(ru)同(tong)一场细雨，它(ta)能协助我(wo)(wo)们(men)洗(xi)去心头的(de)(de)杂质；时间好比(bi)一池清泉，它(ta)能帮助我(wo)(wo)们(men)洗(xi)涤心灵(ling)上的(de)(de)污垢；时间如(ru)(ru)同(tong)一股流水，它(ta)能协助我(wo)(wo)们(men)冲淡心灵(ling)上痛苦的(de)(de)回忆；时间好比(bi)一剂良药，它(ta)能帮助我(wo)(wo)们(men)减(jian)轻心灵(ling)上伤痛------

第四步：检查验证。审视(shi)所仿写的句子，看(kan)它是(shi)否有语(yu)(yu)病(bing)，是(shi)否和原文内(nei)容一致(zhi)(zhi)、句式一致(zhi)(zhi)、修辞一致(zhi)(zhi)，能(neng)否与原文语(yu)(yu)意相连、文脉相通(tong)、融为一体。

六、练习：

1、仿照下列句(ju)子(zi)的句(ju)式，再(zai)写两个句(ju)子(zi)。

也(ye)许，你(ni)站(zhan)不成巍峨的高山，但你(ni)依(yi)然(ran)可(ke)以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿(lv)意(yi)，增(zeng)一道风景。

分析：例(li)句从内(nei)容上(shang)看：是(shi)写一(yi)个(ge)人(ren)尽(jin)管平(ping)凡，渺小都要(yao)积极(ji)地(di)奉献(xian)。从句式看：是(shi)一(yi)个(ge)转折关系的(de)(de)复句。从修辞看：用的(de)(de)是(shi)比(bi)拟的(de)(de)手法。仿句的(de)(de)话(hua)题没有(you)限定(ding)，有(you)自由发(fa)挥(hui)、自由选择的(de)(de)余地(di)，可(ke)确定(ding)的(de)(de)对象范围是(shi)非常广泛(fan)的(de)(de)：太阳，月亮、星(xing)星(xing)；牡丹(dan)，野花、小草；大海，小溪、细流……

仿写1：也许(xu)，你升不成光芒万丈的(de)太阳(yang)，但(dan)你依(yi)然可(ke)以升成一(yi)轮(lun)皎洁的(de)月亮(liang)或一(yi)颗微弱的(de)星辰，为大地添一(yi)分光明(ming)，增一(yi)分热量。

仿写(xie)2：也许，你妆扮不成雍容华贵的(de)牡(mu)丹，但(dan)你依然可(ke)以长成一(yi)(yi)(yi)朵野(ye)花或(huo)一(yi)(yi)(yi)棵小草，为人类添一(yi)(yi)(yi)缕(lv)芳香，增一(yi)(yi)(yi)分活(huo)力(li)。

开放式

2、仿例造句。

例句(ju)：我(wo)若(ruo)是彩虹，就用我(wo)的绚丽点缀晴(qing)空。仿句(ju)：

①我(wo)若是蜡烛，就(jiu)(jiu)用(yong)我(wo)的(de)光芒点亮夜空(kong)。②我(wo)若是花朵，就(jiu)(jiu)用(yong)我(wo)的(de)艳丽(li)装点大地。

③我若(ruo)是小草，就用我的平(ping)凡衬托花朵。④我若(ruo)是野花，就用我的鲜艳(yan)装点草原。

嵌入式

3、仿写。

如(ru)果说(shuo)生(sheng)(sheng)命是(shi)一(yi)(yi)本(ben)书，那(nei)么时间则是(shi)一(yi)(yi)支笔，书写着(zhe)(zhe)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)；如(ru)果说(shuo)生(sheng)(sheng)命是(shi)一(yi)(yi)幅画，那(nei)么时间则是(shi)五彩的颜料，描绘着(zhe)(zhe)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)；如(ru)果说(shuo)生(sheng)(sheng)命是(shi)一(yi)(yi)条长河，那(nei)么时间则是(shi)涌动(dong)的波(bo)涛，推动(dong)着(zhe)(zhe)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。

命题式

4、以“一(yi)个好习惯”或“一(yi)位好朋友(you)”为开头，仿(fang)写(xie)一(yi)个与(yu)例句(ju)句(ju)式相同的句(ju)子。

例句：一(yi)本好书(shu)像一(yi)艘(sou)船，载(zai)着我们从狭(xia)隘的地方，驶(shi)向无限(xian)广阔的生活海洋。仿句：，，。

①一(yi)个(ge)好习(xi)惯像(xiang)一(yi)双翅膀带着我(wo)们从平庸(yong)的(de)大(da)地(di)，飞向成功的(de)天空(kong)

②一(yi)位好朋友(you)像一(yi)面镜子，映(ying)出我们的缺点，帮(bang)助我们更加完(wan)善。

③一(yi)位好朋友(you)像一(yi)座(zuo)灯(deng)塔，引领着我们从迷茫中(zhong)，找(zhao)到正确的方向。

5、仿例造句。

例句：人们都(dou)爱秋天，爱他的(de)天高气爽(shuang)，爱他的(de)云(yun)淡日丽，爱他的(de)香(xiang)飘(piao)四(si)野。

仿句：①人们都爱(ai)春天，爱(ai)她的(de)(de)风和日丽，爱(ai)她的(de)(de)鸟语(yu)花香(xiang)，爱(ai)她的(de)(de)生(sheng)机勃勃。

②人们都(dou)爱大海，爱他的(de)(de)波涛汹涌(yong)，爱他的(de)(de)宽阔无边(bian)，爱他的(de)(de)博大神(shen)秘。

6、在下面横线处填入适当的(de)语句(ju)，与前面的(de)句(ju)子组成排比句(ju)。

三年过(guo)去(qu)了(le)，三年就这样(yang)匆匆地过(guo)去(qu)了(le)！对(dui)于母校的(de)一草一木(mu)，我都充(chong)满的(de)眷恋之情。不(bu)论是鸟语(yu)花香的(de)清(qing)晨，还(hai)是夕照(zhao)临窗的(de)黄(huang)昏(hun)；

①不论是在成功快乐的时(shi)候，还是在失(shi)败沮丧的时(shi)候。

②不论是在绿(lv)草如(ru)茵的足(zu)球(qiu)场(chang)，还是在明亮洁(jie)净的阅览室。

7、仿照(zhao)下面前后(hou)句子的(de)写(xie)(xie)法，在中间写(xie)(xie)出一句话(hua)。

例句：在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人(ren)(ren)一缕阳(yang)(yang)光(guang)，你(ni)也(ye)(ye)会感受到阳(yang)(yang)光(guang)的温暖与色彩；给别人(ren)(ren)，你(ni)也(ye)(ye)会；给别人(ren)(ren)一点快乐，你(ni)也(ye)(ye)会感受到快乐的美好与充(chong)实。

仿句：①一(yi)丝(si)微(wei)笑(xiao)，感(gan)悟(wu)到微(wei)笑(xiao)的(de)甜蜜与幸福。②一(yi)个祝福，感(gan)悟(wu)到祝福的(de)幸福与美好。③一(yi)点(dian)宽容，感(gan)悟(wu)到宽容的(de)友善与祥(xiang)和。④一(yi)点(dian)帮(bang)助，感(gan)悟(wu)到帮(bang)助的(de)快乐与自(zi)豪。

续写式

8、展(zhan)开联想，把语句(ju)补(bu)充完整。

童年是一(yi)个迷，混沌(dun)初开，稚嫩(nen)好(hao)奇(qi)；

少年(nian)是一幅画，色(se)彩绚丽，烂(lan)漫天真；

青(qing)年是一首诗，激情澎湃，乐(le)观自信。

9、仿(fang)照第一句的(de)句式，以“理想”为话题续写(xie)，形(xing)成语意(yi)连(lian)贯的(de)一组排比句。

理想(xiang)是一块璞玉，需(xu)要你去打磨、雕琢；

理想是一粒种子(zi)，、；

，、；

①理想是一粒种(zhong)子(zi)，需(xu)(xu)要你去播(bo)种(zhong)、培育；②理想是一座矿山，需(xu)(xu)要你去勘探、开采

③理(li)想是(shi)(shi)一座山峰，需(xu)要你(ni)去探险、登攀(pan)；④理(li)想是(shi)(shi)一首(shou)诗，需(xu)要你(ni)去诵读、吟唱；⑤理(li)想是(shi)(shi)一张白纸，需(xu)要你(ni)去描(miao)绘、渲染；

七(qi)、引申(shen)拓展： 语(yu)段仿(fang)写：仿(fang)照下面的(de)语(yu)句形式写一(yi)段话

做(zuo)好事究(jiu)竟是为了(le)什(shen)么(me)？为了(le)一个(ge)赞赏的(de)眼神，或(huo)是为了(le)一个(ge)感激的(de)微笑，还是为了(le)一声真诚的(de)道(dao)谢(xie)？应(ying)该(gai)是为了(le)一丝内(nei)心的(de)慰(wei)藉吧？

[仿写实例]

①学习究竟是(shi)为(wei)了什么？是(shi)为(wei)了博(bo)得(de)老师(shi)的(de)赞扬，或是(shi)为(wei)了赢得(de)爸(ba)妈的(de)嘉奖，还是(shi)为(wei)了获(huo)得(de)同学的(de)钦(qin)佩？应该是(shi)为(wei)了充(chong)实自己(ji)的(de)人生(sheng)吧？

②学习(xi)究(jiu)竟是(shi)为(wei)(wei)了(le)什么(me)？是(shi)为(wei)(wei)了(le)一方红(hong)底金字(zi)的(de)(de)(de)录取证书，或是(shi)为(wei)(wei)了(le)登上人生金字(zi)塔(ta)的(de)(de)(de)顶点，还是(shi)为(wei)(wei)了(le)同(tong)窗们羡慕(mu)不已的(de)(de)(de)目(mu)光(guang)？应(ying)该是(shi)为(wei)(wei)了(le)超越自我(wo)的(de)(de)(de)信念吧？

③交(jiao)朋友究(jiu)竟是(shi)为了(le)什么？是(shi)为了(le)一起享受春光(guang)的快乐，或是(shi)为了(le)共(gong)同(tong)承受生活的考验，还是(shi)为了(le)彼(bi)此(ci)交(jiao)流理解(jie)的心泉(quan)？应(ying)该是(shi)没有些须(xu)尘(chen)滓的人生本能吧？、

仿写。请选择某一事物(wu)，通过(guo)情境表(biao)达自己(ji)的思(si)想感受。

例句(ju)：墙(qiang)角的花！墙(qiang)角：客观处境花：某一(yi)事物

你(ni)孤芳自赏时，主观情绪(xu)

天地就(jiu)小了。（思(si)想感受）

仿写：笼(long)中的鸟(niao)！你安于现状时，自由就(jiu)没(mei)了。

八、小结：

首(shou)先阅读题(ti)干，明确要求。题(ti)干：（1）填入适(shi)当(dang)的语句，（2）组成排(pai)比句。

其次要研读例(li)句，把(ba)握已知(zhi)。

1．结构：句(ju)(ju)(ju)(ju)式(shi)——这种题型大多要(yao)求句(ju)(ju)(ju)(ju)式(shi)一致，那就要(yao)看例句(ju)(ju)(ju)(ju)是(shi)(shi)何种句(ju)(ju)(ju)(ju)式(shi)：是(shi)(shi)复(fu)句(ju)(ju)(ju)(ju)还(hai)是(shi)(shi)单句(ju)(ju)(ju)(ju)。如是(shi)(shi)复(fu)句(ju)(ju)(ju)(ju)，仿句(ju)(ju)(ju)(ju)也应(ying)(ying)是(shi)(shi)复(fu)句(ju)(ju)(ju)(ju)，且假(jia)设、因果、递进、并列等(deng)复(fu)句(ju)(ju)(ju)(ju)关(guan)系也应(ying)(ying)一致；如是(shi)(shi)单句(ju)(ju)(ju)(ju)，仿句(ju)(ju)(ju)(ju)也应(ying)(ying)是(shi)(shi)单句(ju)(ju)(ju)(ju)，且主、谓、宾(bin)、定、状、补的位置相一致。

修(xiu)(xiu)辞——这种(zhong)题型(xing)往往要做到修(xiu)(xiu)辞一致，这就要求考生对《考试说(shuo)明》中(zhong)提到的常用的八(ba)种(zhong)修(xiu)(xiu)辞能正确理(li)解，并能熟练(lian)运(yun)用。这八(ba)种(zhong)修(xiu)(xiu)辞是比喻、拟人、排(pai)比、对偶、反(fan)复、设问(wen)、反(fan)问(wen)、夸张。如修(xiu)(xiu)辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。

修饰语

2．内(nei)容(rong)：任何一(yi)句话或一(yi)段(duan)话都有一(yi)个中(zhong)心(xin)，根据(ju)例句，审清仿句的内(nei)容(rong)主旨，做到内(nei)容(rong)一(yi)致。当然其中(zhong)还涉及到感(gan)情(qing)一(yi)致、风格一(yi)致。如所(suo)给语句文采飞扬(yang)(yang)，充(chong)满褒(bao)扬(yang)(yang)之情(qing)，那么(me)仿写的语句也应与之一(yi)致，否则就会(hui)显得不协(xie)调(diao)、不和(he)谐(xie)。

3．审读仿句，扣准要点。
 

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