张运辅《“知入”与“知出”》中考议论文阅读训练附答案

①怎样(yang)读(du)(du)书(shu)才(cai)能取得(de)(de)效果？经验表明，处理好阅读(du)(du)中的“入(ru)(ru)”与“出(chu)(chu)(chu)”是(shi)关键所在。南宋学者陈(chen)善云：“读(du)(du)书(shu)须知出(chu)(chu)(chu)入(ru)(ru)法(fa)。见得(de)(de)亲切，此是(shi)入(ru)(ru)书(shu)法(fa)；用得(de)(de)透脱，此是(shi)出(chu)(chu)(chu)书(shu)法(fa)。”此论道出(chu)(chu)(chu)了读(du)(du)书(shu)的精髓。

②阅读(du)中(zhong)的“入(ru)”，是(shi)指对所读(du)之(zhi)书全身(shen)心(xin)融入(ru)，潜心(xin)对其(qi)进行研读(du)与探索(suo)。就是(shi)读(du)者通过文字去触摸作者的内心(xin)，与其(qi)进行心(xin)灵的对话。如此“入(ru)书”，方可“见得亲切”，实现双方心(xin)情的“契合(he)”。

③在阅(yue)读中(zhong)怎样“入”呢？一个方法是坚(jian)持(chi)“精思”。朱熹(xi)认为(wei)：“大抵(di)观书先须(xu)熟读，使(shi)其(qi)言皆(jie)若出于吾之(zhi)(zhi)口。继以精思，使(shi)其(qi)意(yi)皆(jie)若出于吾之(zhi)(zhi)心，然后可(ke)以有得尔(er)。”就是说阅(yue)读要(yao)慢嚼细咽，通过(guo)揣摩(mo)语(yu)言，达到把握文章内容、体(ti)悟作(zuo)品意(yi)蕴(yun)与情趣之(zhi)(zhi)目的。

④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“采菊东篱下，悠然见南山”这两句时，发现“见”字能表达悠然自得之感。又想到在俗本中改为“望”，“望南山”就变为主动寻求，这不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。苏轼的(de)体会，表(biao)明(ming)他对全诗意蕴和诗人的(de)心境都有(you)了深刻(ke)认识；这种认识若离开了对全诗全身心的(de)“入(ru)”，离开反复思索(suo)，是无法达到的(de)。

⑤阅(yue)读(du)中的“出(chu)(chu)”，是指(zhi)读(du)者能站在更高层次，对所读(du)之(zhi)书(shu)(shu)(shu)做出(chu)(chu)分析判断(duan)，能从新的角度进行阐(chan)发、评价和质(zhi)疑。哲(zhe)学家叔本(ben)华(hua)就主(zhu)张读(du)书(shu)(shu)(shu)要(yao)与书(shu)(shu)(shu)本(ben)拉开(kai)距离，不要(yao)“入”书(shu)(shu)(shu)过度，要(yao)敢于(yu)并善于(yu)从书(shu)(shu)(shu)本(ben)中走出(chu)(chu)来(lai)。这样读(du)书(shu)(shu)(shu)，方可(ke)避免“是别人在代替(ti)我们思(si)想，我们只不过重复他的思(si)想活动(dong)的过程而已 ”；方可(ke)在读(du)后能解其(qi)意、识其(qi)旨(zhi)、得其(qi)要(yao)，真正做到“用得透脱”。

⑥阅读，要(yao)(yao)“入”，也要(yao)(yao)“出”。“入”是“出”的(de)基础，不“入”则无所(suo)谓“出”；“出”是“入”的(de)目的(de)，不能(neng)“出”就失(shi)去了阅读的(de)价值与意义(yi)。既能(neng) “入”又能(neng)“出”，才是阅读者必须掌握的(de)秘诀。

20.对本文中心论(lun)点表述最(zui)正确的一项是（   ）（2分）　   　

A．阅读后要(yao)能解其(qi)(qi)意、识其(qi)(qi)旨、得(de)(de)其(qi)(qi)要(yao)，真正做(zuo)到(dao)“用得(de)(de)透(tou)脱”。

B．在(zai)熟读基础上精思，确为“入书(shu)”之妙诀。

C．本文主要论述了阅读时“入(ru)”与“出”的方法。

D．处理好阅读中的“如”与“出”是读书(shu)取得效果的关(guan)键所在。

21.根据(ju)本(ben)文的内(nei)容(rong)，谈谈阅读(du)中“入”与“出”的辩证关系。（2分(fen)）

答：____

22.本文第④段(duan)划横线的文字采(cai)用(yong)了什么(me)论(lun)证方法，请简要分析其(qi)作用(yong)。（2分）

答：____

23.下面这段文(wen)(wen)字放在(zai)本文(wen)(wen)的(de)哪(na)一段最(zui)恰当？说明理由。（2分）

叶圣陶认为：“文字(zi)是一道桥(qiao)梁(liang)，桥(qiao)这边站(zhan)(zhan)着读者，桥(qiao)那边站(zhan)(zhan)着作(zuo)者。通过这一道桥(qiao)梁(liang)，读者才(cai)和作(zuo)者会(hui)面，不但会(hui)面，而(er)且了(le)(le)解了(le)(le)作(zuo)者的(de)心情，是作(zuo)者的(de)心灵契合。”

答：____

24.联(lian)系(xi)实际(ji)，谈谈本文给你的启示(shi)。（2分）

【参考答案】

20.D（2分）

21.阅读，要“入”，也要“出”．“入”是“出”的基础，“出”则是“入”的目的。（2分）

22.采用(yong)了(le)(le)(le)举例(li)论证。（1分(fen)）作用(yong)：通过举苏轼阅读陶渊明(ming)《饮酒》诗的事例(li)，论证了(le)(le)(le)“在熟(shu)读基础上的精思(si)，确为‘入书’之(zhi)妙诀(jue)”这(zhei)个观点(dian)，增强了(le)(le)(le)说服(fu)力(li)。（1分(fen)）（共2 分(fen)）

23.第②段。（1分）这段文字引用了叶圣陶…点此查看完整答案（答案集第二页，总排(pai)序No.18）…