①据最近的各方媒体披露，北京一个不足十岁的孩子竟然“成功”地改编了《西游记)，且(qie)已交付某大出(chu)版(ban)(ban)社正(zheng)式出(chu)版(ban)(ban)；而深圳(zhen)一个(ge)父母均为打工者的(de)(de)儿童，竟把自(zi)己(ji)由两(liang)岁到(dao)六岁的(de)(de)“经(jing)历”以日记体写就一篇长(zhang)(zhang)篇巨著(zhu)；南京一个(ge)儿童即(ji)将出(chu)版(ban)(ban)的(de)(de)著(zhu)作也长(zhang)(zhang)达百万(wan)字；而中国教育电视台报道的(de)(de)某个(ge)女孩(hai)就更是了(le)得，她小学还(hai)没毕业，就已经(jing)出(chu)版(ban)(ban)了(le)一部(bu)专门(men)研(yan)究美洲玛雅文(wen)化的(de)(de)专著(zhu)……文(wen)坛如此童星闪烁，俨然已呈(cheng)现出(chu)“小鬼当家”的(de)(de)格局。
②忘了是(shi)谁(shei)的(de)(de)名(ming)言，说(shuo)是(shi)一(yi)个(ge)人(ren)(ren)即使是(shi)天才，他(ta)的(de)(de)第一(yi)声啼哭，也不会是(shi)一(yi)首好诗。然而(er)在中国神(shen)(shen)奇的(de)(de)土(tu)地上，却历来不乏此(ci)类“出笼”， 由此(ci)而(er)成(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)的(de)(de)“神(shen)(shen)童”更是(shi)多(duo)如牛(niu)毛。诸(zhu)如四岁(sui)能(neng)诗，五岁(sui)善棋，六七岁(sui)能(neng)与财主奸商(shang)斗智(zhi)，八九岁(sui)可与文人(ren)(ren)雅士掰(bai)腕(wan)等等，传(chuan)说(shuo)虽然玄乎，但却又有(you)(you)名(ming)有(you)(you)姓，有(you)(you)鼻子有(you)(you)眼(yan)。就(jiu)(jiu)是(shi)这些神(shen)(shen)乎其(qi)神(shen)(shen)的(de)(de) “神(shen)(shen)童”，最终大(da)多(duo)难逃“泯然众人(ren)(ren)”的(de)(de)结局。其(qi)实，许多(duo)有(you)(you)成(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)的(de)(de)伟人(ren)(ren)，其(qi)童年(nian)反而(er)显得(de)普普通(tong)通(tong)，平平常常。从牛(niu)顿到爱因斯坦，由华罗(luo)庚到陈景润，他(ta)们小时候都不是(shi)什(shen)么“神(shen)(shen)童”。爱迪生甚至被(bei)视(shi)为(wei)大(da)脑迟钝的(de)(de)低能(neng)儿(er)，仅上了三个(ge)月小学(xue)就(jiu)(jiu)被(bei)请(qing)出校门(men)。一(yi)个(ge)人(ren)(ren)一(yi)辈子有(you)(you)没有(you)(you)作为(wei)，有(you)(you)多(duo)大(da)的(de)(de)作为(wei)，还真与其(qi)童年(nian)的(de)(de)神(shen)(shen)与不神(shen)(shen)没有(you)(you)太大(da)的(de)(de)关系。而(er)惟一(yi)关系重(zhong)大(da)的(de)(de)是(shi)其(qi)后天的(de)(de)努力如何，后天发愤怎样。
③我(wo)们应(ying)当正(zheng)确看待天分(fen)和聪明．既不能(neng)抹(mo)煞(sha)天资聪明的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)存在，更应(ying)该对其采(cai)取科学(xue)的(de)(de)态度。试想，方仲永的(de)(de)父亲若能(neng)正(zheng)确对待“五岁能(neng)诗”的(de)(de)儿子(zi)，为(wei)(wei)其创造一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)好的(de)(de)成长(zhang)(zhang)环境，而不是四处炫耀，以名(ming)换钱，方仲永或许(xu)会(hui)成为(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)栋梁之(zhi)才，起码不至(zhi)于落个(ge)(ge)“泯然众人”的(de)(de)结局。当然，“揠苗助(zhu)长(zhang)(zhang)”的(de)(de)愚(yu)蠢(chun)之(zhi)举(ju)也同样(yang)是我(wo)们扼(e)杀天才的(de)(de)最常见手法。一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)刚(gang)刚(gang)显露出(chu)一(yi)(yi)(yi)点写作(zuo)天才，众多(duo)出(chu)版社出(chu)于自身(shen)经济利益考虑，大肆炒作(zuo)。其实谁(shei)都(dou)清(qing)楚，写作(zuo)是一(yi)(yi)(yi)种厚积薄(bo)发的(de)(de)行当，一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)七(qi)八岁的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)竞(jing)根(gen)据自身(shen)的(de)(de)经历(li)写小说(shuo)，一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)十(shi)来岁的(de)(de)小学(xue)生竟然出(chu)版远古文化专著，如此学(xue)术(shu)根(gen)底(di)搞出(chu)的(de)(de)所谓作(zuo)品，究(jiu)竟能(neng)有(you)多(duo)大的(de)(de)价值?
④青少年尤其是(shi)懵懵的(de)(de)童年阶段，正是(shi)其打基础、长知(zhi)识的(de)(de)关口。若(ruo)此时(shi)不但不很(hen)好地帮助其吸收知(zhi)识的(de)(de)营养(yang)，而是(shi)千方百计令(ling)其释放体内本就(jiu)不多的(de)(de)能量，那瓜不熟(shu)蒂(di)便落(luo)的(de)(de)悲惨结局就(jiu)在所难免了。
1.本(ben)文的(de)主要观点是什(shen)么(me)?(用(yong)自(zi)己的(de)话概(gai)括)
2.本文在举(ju)例论证中，既(ji)举(ju)了方仲永之例，又举(ju)了牛顿、爱因斯坦、华(hua)罗庚、陈景润等事(shi)例，这种论证方法又称 ，都是(shi)为了证明 。
3.①第③段中划线句子在结构上的作用是 ；②第④段中“瓜不熟蒂便落”比喻是 。
答案：1.实实在(zai)在(zai)地(di)关注孩子们的(de)成长(zhang)，优化青少年的(de)成长(zhang)环境(jing)，更好(hao)地(di)帮助孩子们吸(xi)收知(zhi) 识(shi)的(de)营养(大意(yi)如此即可(ke))。
2.正反对比论证；证明人有无…查看历年中考议论文阅读训练100则答案…多(duo)大成(cheng)就(jiu)就(jiu)“泯然众(zhong)人”)。
