假如给我三天光明
海伦·凯勒
① 我们谁都(dou)知(zhi)道自己(ji)难免(mian)一死。但(dan)是(shi)(shi)这一天(tian)的到来，似(si)乎(hu)遥遥无(wu)期。当(dang)然(ran)人(ren)们要是(shi)(shi)健康无(wu)恙，谁又(you)会想(xiang)到它(ta)，谁又(you)会整日(ri)去惦念它(ta)。于是(shi)(shi)饱食终(zhong)日(ri)，无(wu)所事(shi)事(shi)。
② 有的(de)(de)时候(hou)，要是(shi)人们把活(huo)(huo)着的(de)(de)某一天(tian)看(kan)作是(shi)生命的(de)(de)最(zui)后一天(tian)该多好啊！这就更能显(xian)示出生命的(de)(de)价值。如(ru)果认为岁月还很漫(man)长，我们的(de)(de)每一天(tian)就不(bu)会(hui)(hui)过得那样有意义(yi)、有朝(chao)气，我们对生活(huo)(huo)就不(bu)会(hui)(hui)总是(shi)充(chong)满热情。
③ 我们(men)对(dui)待生(sheng)命(ming)如(ru)此(ci)倦怠，在对(dui)待自己的(de)各种天(tian)赋(fu)及使用(yong)自己的(de)器官上又何(he)尝不(bu)是如(ru)此(ci)？只有那(nei)些(xie)聋了的(de)人才(cai)更(geng)加珍惜光明(ming)。那(nei)些(xie)成年后失(shi)明(ming)、失(shi)聪的(de)人就更(geng)是如(ru)此(ci)。然而，那(nei)些(xie)耳聪目明(ming)的(de)正常(chang)人却从来不(bu)好(hao)好(hao)地去利用(yong)他们(men)这些(xie)天(tian)赋(fu)。他们(men)视而不(bu)见(jian)，充(chong)耳不(bu)闻，无任何(he)鉴赏(shang)之心。事情万(wan)万(wan)就是这样，一(yi)旦失(shi)去了的(de)东西，人们(men)才(cai)会留恋它，人得了病才(cai)想到健(jian)康的(de)幸福(fu)。
④ 我有(you)过这样的(de)想法，如果让(rang)每一个(ge)人在(zai)他成年(nian)后的(de)某一阶段(duan)瞎(xia)上(shang)(shang)几(ji)天、聋(long)上(shang)(shang)几(ji)天该有(you)多(duo)好。黑暗将(jiang)使他们(men)更(geng)加(jia)珍惜光(guang)明，寂(ji)静将(jiang)教(jiao)会他们(men)真正领略喧哗的(de)快乐。
⑤ 最近(jin)一(yi)位(wei)朋友来(lai)看我，他刚从林中散步回(hui)来(lai)d我问(wen)他看到些什(shen)(shen)么(me)，他说没什(shen)(shen)么(me)特别的(de)(de)东西(xi)。要不(bu)是(shi)我早习惯了(le)这(zhei)样的(de)(de)回(hui)答，我真会大吃一(yi)惊。我终于领会了(le)这(zhei)样一(yi)个道理，明眼人往往熟视无睹。
(6)我(wo)多么(me)渴(ke)望看看这世上的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切，如(ru)果说凭我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)触(chu)觉能得到如(ru)此大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)乐趣，那(nei)么(me)能让我(wo)亲眼(yan)目睹一(yi)下该有(you)多好。奇(qi)怪(guai)的(de)(de)(de)(de)(de)是明(ming)眼(yan)人对(dui)一(yi)切却(que)如(ru)此淡漠！那(nei)点缀世界的(de)(de)(de)(de)(de)五彩缤纷和千姿百(bai)态在他们看来是那(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)平庸。也(ye)许有(you)人就是这样，有(you)了的(de)(de)(de)(de)(de)东西(xi)不知道欣赏，没有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)东西(xi)又一(yi)味追求。在明(ming)眼(yan)人的(de)(de)(de)(de)(de)世上,视力这种天赋不过增添一(yi)点方便罢了，并没有(you)赋予(yu)他们的(de)(de)(de)(de)(de)生活更多的(de)(de)(de)(de)(de)意义(yi)。
(7)假(jia)如我是一位大(da)学校长，我要设(she)一门必(bi)修课程：“如何使用眼睛”。教(jiao)授应该让他(ta)的(de)学生(sheng)知道，看清(qing)他(ta)们面前一闪而过的(de)东西会给他(ta)们的(de)生(sheng)活带来多大(da)的(de)乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆(dai)滞的(de)心(xin)灵。
(8)请你(ni)(ni)思考一下这(zhei)个问题；假如你(ni)(ni)只有三天的光明，你(ni)(ni)将如何(he)使用你(ni)(ni)的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会(hui)从(cong)你(ni)(ni)眼前升(sheng)起，你(ni)(ni)又(you)将如何(he)度过这(zhei)宝贵的三日(ri)？你(ni)(ni)又(you)会(hui)让你(ni)(ni)的眼睛停留在何(he)处？
［阅读导引］
至诚言语即无华。
海伦·凯勒(le)（1880-1968）美(mei)国盲人(ren)女作(zuo)家，自幼双目失明，又有聋哑之(zhi)疾，但以惊人(ren)毅力学完(wan)小学到(dao)大(da)学全部课程。她通晓英、法(fa)、德、拉丁(ding)、希腊(la)等(deng)5种(zhong)语言(yan)，出版了《乐观》、《走(zou)向光明》、《我的(de)生活》等(deng)14部著(zhu)作(zuo)。有的(de)被译成50余种(zhong)文(wen)字，风靡5大(da)洲。
1965年，当她85岁高龄时被(bei)选为“世(shi)(shi)界十(shi)大女性”之一。 这篇散文以朴实的(de)语言(yan)，诚挚的(de)心(xin)灵表达(da)了自己对(dui)待生命与生活的(de)积极态度。 通(tong)篇娓娓而谈，如诉衷肠。特别难(nan)能(neng)可贵的(de)是作(zuo)者(zhe)从盲聋者(zhe)的(de)特殊感觉出发，“透视”出世(shi)(shi)人(ren)浪费生命、虚掷天赋(fu)的(de)通(tong)病(bing)。对(dui)这种普(pu)遍(bian)的(de)消极的(de)人(ren)生世(shi)(shi)相进行(xing)善(shan)意针(zhen)砭、真诚规劝(quan)时，能(neng)作(zuo)到(dao)良药而不(bu)苦口，忠言(yan)而不(bu)逆(ni)耳。
聆听这些从(cong)肝(gan)胆里吐出的(de)声音(yin)，仿佛(fo)有一股清(qing)泉从(cong)我们的(de)心田流过。 全文浑朴(po)天成，从(cong)平实的(de)字里行间闪(shan)耀(yao)出哲理的(de)光芒，读(du)后催人(ren)奋进(jin)，促人(ren)警醒(xing)。
练习设计
1．第①段(duan)中(zhong)加点的“事事”二字，前一(yi)个“事”的意思是_____，后一(yi)个“事”的意思是____。（2分(fen)）
2．第② ③ 段中加(jia)点(dian)的“这(zhei)”和“这(zhei)样(yang)”分别指(zhi)代(dai)什么内容？（2分）
“这(zhei)”指(zhi)_____ “这(zhei)样(yang)”指(zhi)_____
3．作者(zhe)在第② 段中说“如果认(ren)为(wei)岁月还(hai)很漫长，我(wo)们的(de)(de)每一(yi)天(tian)就不会过(guo)得那样有(you)意义(yi)、有(you)朝(chao)气”，那么，“我(wo)们的(de)(de)每一(yi)天(tian)”应如何度过(guo)才(cai)有(you)意义(yi)，才(cai)能“更显示出生命的(de)(de)价值呢？（请用(yong)奥斯特(te)洛(luo)夫的(de)(de)一(yi)句(ju)名言回答(da)）（2分）。
4．在第③ 段中，作者说(shuo)“只有那些聋了的人才更加珍惜(xi)光(guang)明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或(huo)“瞎”好不好?简要(yao)谈谈你的看法.2分
5.第(di)(5)段写"朋友"从(cong)林中(zhong)散步回来,回答"我"说并没有看到(dao)"什么特别的东西",其原(yuan)因是什么?2分
6.第(6)段(duan)画线句子中"方便"的含义是____;";更多的意义"的深层含义是____4分(fen)
7.在第(7)段中,作(zuo)者(zhe)(zhe)提出了(le)一(yi)个大(da)胆的假(jia)设,从(cong)这一(yi)"假(jia)设"中可以看(kan)出作(zuo)者(zhe)(zhe)的写作(zuo)意图(tu).请简要谈谈你对作(zuo)者(zhe)(zhe)写作(zuo)意图(tu)的理解(jie).4分
