毛泽东怎样看个人崇拜
但愿能再见到他郭冰
①夜色渐渐浓了。车厢里安静下来了，只有那不知疲倦的车轮“喀嚓喀嚓”有节奏地响着……
②在周围渐起的鼾声中，坐在对面的年轻战士，引起了我和小莉的注意。他黑脸膛、浓眉毛、虎虎棱棱的；那粗短的手指，使我想到开石头的钢钎。他正捧着一本《精修钟表》，专心地看着，好像根本就没有看到我们这两个女大学生胸前的校徽。
③“瞧，笨头笨脑的。”小莉用英语对我说着，嘴一撇，眼一眨。
④“还学修表呐，瞧他那手指头!”我也用英语说着，而且忍不住嘻嘻地笑起来。
⑤他哪能听懂英语?这不，他又咕咕哝哝地念起他的“修表经”来了。
⑥小莉摆弄起小桌子上的录音机，可是怎么也弄不响。她心痛地埋怨起来：“准是刚才掉到 地上给震坏了!音乐也听不成了!”
⑦我们都掉了精神，彼此偎依着，闭上了眼睛，那有节奏的车轮催眠曲逐渐消失了……
⑧“哐当”一声，我们被震醒了。列车到了一个小站。我揉了揉眼一看，对面的战士不见了 。忽然我看到录音机底下压着一张用英语写的便条，意思是：录音机已修好，大学生同志请听音乐。我虽笨，可是正在加倍努力学习。军队的两用人才正在涌现，知识就是力量!下面署名是“战士小孙”。
⑨“啊!”我和小莉不禁失声叫了起来。她一按录音机，立刻响起了美妙的乐曲。但我们都好像没听见，一直把头伸向窗外：
⑩前(qian)面(mian)不远的(de)地方，有一棵白杨(yang)树。它没有婀娜的(de)姿态，但是伟岸、挺拔(ba)。那(nei)质(zhi)朴的(de)躯干(gan)枝(zhi)叶，在灯(deng)光(guang)的(de)映(ying)照下，别具一番神采。那(nei)里(li)一个高大的(de)战士正要出站。
（转引于《语文(wen)报·高(gao)中版》第362期）
1.根据文意，下边一句话应该插在第____自然段和第 ____ 自然段之间。
他抬头看了我们一眼，又慌忙低下头，浑身不自在起来。
2.这篇文章写了三个人物，其中主要是写 ________ 这个人。
3.小孙深夜在列车上学习，可见他 ________ ；不计较两个女大学生 的失礼，可见他 ________ ；主动帮陌路人修录音机，可见他 ________ ；具有多方面的才能，却说自己笨，这表明了他的 ________美德。
4.文中画线部分运用了人物描写中 ________ 描写和________ 描写。
5.小说中的环境描写包括 ________ 环境描写和________ 环境描写。文中唯一用来交代故事发生的时代背景的句子是 ________________________________ (抄写原句)末段前三句属于________ 环境描写，它起了____ 作用，突出了战士小孙的高大形象。
6.在下边横线上填写三个各由两个字构成的词或词组，准确概括两个女大学生在接触战士小 孙过程中的思想感情变化。 ____ →____ → ____
7.文中用字最少而又寓意至深、耐人寻味的一个句子是 (抄写原句，包括标点符号)
8.简要说明两个(ge)女大(da)学生不正(zheng)确地议论战(zhan)士小孙的原(yuan)因
