心灵美的卡罗纳
今天(tian)上午发(fa)生的事(shi)情(qing)使我认识(shi)到(dao)卡罗纳是怎么样(yang)的一个人了。
我(wo)去上(shang)学(xue)的(de)(de)(de)(de)途中(zhong)，碰到(dao)二年(nian)级的(de)(de)(de)(de)女老师，她说准备(bei)到(dao)我(wo)家去一次，问我(wo)什么时候在(zai)家。这样(yang)，我(wo)耽误(wu)了些时间(jian)(jian)，晚到(dao)学(xue)校一会(hui)儿。到(dao)了学(xue)校，我(wo)们(men)(men)班(ban)的(de)(de)(de)(de)老师还没(mei)来。三(san)四个(ge)(ge)同学(xue)正拿可怜(lian)巴巴的(de)(de)(de)(de)科(ke)罗(luo)西开心取笑。科(ke)罗(luo)西不是别人(ren)(ren)，正是那个(ge)(ge)长着红头(tou)发、一只(zhi)胳膊因残(can)废而垂在(zai)胸前、妈(ma)妈(ma)以(yi)卖菜为(wei)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)。他(ta)(ta)们(men)(men)用尺子(zi)(zi)(zi)戳他(ta)(ta)，朝(chao)他(ta)(ta)脸上(shang)扔(reng)栗子(zi)(zi)(zi)壳(qiao)儿，模仿(fang)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)残(can)臂挂在(zai)脖颈上(shang)，把(ba)他(ta)(ta)比作畸(ji)形人(ren)(ren)、残(can)废人(ren)(ren)和妖魔鬼(gui)怪。他(ta)(ta)一个(ge)(ge)人(ren)(ren)孤苦伶仃(ding)地坐(zuo)在(zai)课(ke)桌(zhuo)的(de)(de)(de)(de)尽头(tou)，脸色苍(cang)白，极力忍(ren)受着他(ta)(ta)们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)污言秽语。为(wei)了得(de)到(dao)片刻(ke)的(de)(de)(de)(de)安(an)宁，他(ta)(ta)用祈求(qiu)的(de)(de)(de)(de)目光一会(hui)儿看看这个(ge)(ge)，一会(hui)儿又望望那个(ge)(ge)。但(dan)是他(ta)(ta)们(men)(men)变(bian)本加(jia)厉地嘲笑他(ta)(ta)，挑逗他(ta)(ta)。他(ta)(ta)气得(de)面(mian)红耳赤，浑身直打哆嗦。突然间(jian)(jian)，那个(ge)(ge)厚(hou)颜无耻、爱搞恶作剧的(de)(de)(de)(de)弗朗蒂跳到(dao)课(ke)桌(zhuo)上(shang)，学(xue)着科(ke)罗(luo)西的(de)(de)(de)(de)母亲胳膊上(shang)挎着菜篮子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)样(yang)子(zi)(zi)(zi)，逗得(de)在(zai)场的(de)(de)(de)(de)所有同学(xue)捧腹大笑。科(ke)罗(luo)西的(de)(de)(de)(de)母亲一般(ban)是这个(ge)(ge)样(yang)子(zi)(zi)(zi)在(zai)校门(men)口等儿子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)，只(zhi)因她最近生(sheng)病(bing)没(mei)来接(jie)儿子(zi)(zi)(zi)。
这时候(hou)的科罗西已失去了理智，抄起一个墨水(shui)瓶狠(hen)狠(hen)朝弗朗(lang)蒂的脑袋(dai)上(shang)砸(za)过去。弗朗(lang)蒂敏捷地闪到(dao)一旁，而墨水(shui)瓶正(zheng)好打在刚进(jin)教室的老(lao)师的胸脯上(shang)。
同学们争先恐后地跑回各(ge)自的座位，个(ge)个(ge)惊吓得默不作声。脸拉得长(zhang)长(zhang)的老师走(zou)到(dao)讲台前，气呼呼地大声问道：
“是谁？”没人吱声(sheng)。
老(lao)师再一(yi)次提(ti)高嗓门，吼叫道：
“到底是谁？”
见没人答话，卡罗纳向可(ke)怜巴巴的科罗西(xi)瞥了一眼，猛然站起来，语气(qi)果(guo)断地说：
“是我！”
老(lao)师上(shang)下(xia)打量他(ta)一番，又望(wang)了望(wang)呆若木鸡的其他(ta)同学，然后语气平和地(di)说：
“不是你。”
过了片刻，老师(shi)接着说(shuo)：
“肇事者今(jin)天将(jiang)不会受到处分，快站(zhan)起来说吧！”科罗西站(zhan)起来，伤心(xin)地哭着(zhe)说：
“他们打我，欺辱我，我气(qi)疯了，拿起(qi)……”
“坐(zuo)下(xia)。”老(lao)师打(da)着手势对科(ke)罗西(xi)说。老(lao)师接着以命令(ling)的口吻大声说：
“那些(xie)肇事者赶快站起来！”
四个人耷拉着(zhe)脑袋站起来。
老(lao)师(shi)用(yong)严肃(su)而有力的(de)声音说道：
“你(ni)(ni)们(men)肆无(wu)忌惮(dan)地(di)欺(qi)负一(yi)个(ge)从不打(da)扰你(ni)(ni)们(men)的同学，嘲笑一(yi)个(ge)可怜巴巴的孩子，打(da)了(le)一(yi)个(ge)毫无(wu)自卫能力的弱(ruo)者(zhe)，你(ni)(ni)们(men)的行(xing)为是最(zui)卑鄙无(wu)耻(chi)的，实在是玷污了(le)‘人’这个(ge)美丽而又(you)神圣(sheng)的字眼！一(yi)群胆小鬼！”; 老师一(yi)口(kou)气说完，走到课桌跟前，一(yi)只(zhi)手(shou)(shou)抚摸(mo)着低着头的卡罗纳的下巴颏(ke)儿，顺手(shou)(shou)托(tuo)起他的脑(nao)袋，深(shen)情地(di)说：
“你的心灵真美！”
卡(ka)罗纳趁机跟(gen)老师交头接(jie)耳，咕哝了几句，谁也(ye)听(ting)不清楚说的是(shi)什么。老师接(jie)着转过(guo)身来，用生(sheng)硬的语气对几个肇事者说：
“这次我宽恕(shu)你们！”
1．文中第一句“今天上午发生(sheng)的事情使我(wo)认识到卡罗(luo)纳是(shi)怎么样(yang)的一个人了(le)”中“认识”是(shi)什么意思？“我(wo)”是(shi)通(tong)过哪两个情节“认识”卡罗(luo)纳的？（6分）
①（解释）认识(shi)： ②两个情节：
2．老师称赞(zan)卡罗纳(na)(na)“你的心灵(ling)(ling)真(zhen)美”，你觉得(de)卡罗纳(na)(na)的“心灵(ling)(ling)美”包含哪些品质？（4分）
3．卡罗纳趁机跟(gen)老(lao)师交头(tou)接耳，咕哝(nong)了几句，你知道咕哝(nong)是什(shen)么吗？请结(jie)合人物性格(ge)和上(shang)下文，用(yong)对话形(xing)式写出(chu)他们咕哝(nong)内容(rong)。（4分）
4．这篇文章(zhang)对人物的(de)描(miao)写很有特色(se)，请任选一点(dian)，具体(ti)说(shuo)说(shuo)你的(de)体(ti)会。（4分）
参考答案：
1、①（解释）认识：指人的头脑对客观世界的反映,此处指对卡罗纳的为人品质有了真正的了解。②两个情节：代替科罗西承担责任(代…查看初中小说精品阅读训练答案100则…，他们会改的。老师：那好吧，这回看在你的面子上，我就原谅他们一次吧。
4．注(zhu)重(zhong)细节描(miao)写，如(ru)(ru)写弗朗蒂的(de)恶(e)作剧、科(ke)罗(luo)西受(shou)到侮(wu)辱时(shi)的(de)神(shen)态(tai)及他的(de)反击(ji)。注(zhu)意(yi)对(dui)比(bi)描(miao)写，如(ru)(ru)卡罗(luo)纳(na)的(de)宽厚(hou)仁慈与弗朗蒂等人的(de)缺乏(fa)同情心、以强凌弱形成鲜(xian)明对(dui)比(bi)，有力地突出了(le)人物性格(ge)。
