【解析】
7．试题(ti)分析(xi)：A“都(dou)为(wei)了体现……”不(bu)(bu)当(dang)，还(hai)有深化主旨(zhi)作用。C “明(ming)哲保身(shen)、不(bu)(bu)愿(yuan)意招惹是非”理解不(bu)(bu)当(dang)。B“机智”理解不(bu)(bu)当(dang)。
考点：分(fen)(fen)析概括作者在文中的观点态度。能力层级(ji)为分(fen)(fen)析综合(he)C。
8．试题(ti)分析：这种题(ti)型可(ke)以从以下几个方面(mian)切入：（1）人物的(de)身份、经历(li)、教养、气质等；（2）人物的(de)外(wai)貌、神态(tai)、语言、动(dong)作(zuo)、心理(li)等；（3）特定的(de)社会历(li)史(shi)背景；（4）作(zuo)者对人物的(de)感情倾向。人物形(xing)象结(jie)合文(wen)本用形(xing)容词(ci)概括出来(lai)。
考点：欣赏(shang)作品(pin)的(de)形(xing)象，赏(shang)析作品(pin)的(de)内涵(han)，领悟作品(pin)的(de)艺术魅力。能(neng)力层级为(wei)鉴赏(shang)评价D。
9．试题(ti)分(fen)析(xi)：这是(shi)个开放性的题(ti)目，需要(yao)学生(sheng)根据文章内容和(he)自己的生(sheng)活阅历(li)，人(ren)生(sheng)见(jian)识来评(ping)(ping)价。注意评(ping)(ping)价时(shi)要(yao)观(guan)点鲜明、表达连贯、层次清晰，切(qie)不可模棱两可，观(guan)点模糊。要(yao)能言(yan)之(zhi)成(cheng)理，自圆其说。不能强词夺(duo)理，故作惊人(ren)之(zhi)语(yu)。要(yao)能言(yan)之(zhi)成(cheng)理，言(yan)之(zhi)有(you)据，言(yan)之(zhi)有(you)序。
考(kao)点：对作品进(jin)行个(ge)性化(hua)阅读和有创意的解读。能(neng)力(li)层级为探究F。
10．试题分析：分析语句(ju)作(zuo)用(yong)可(ke)从(cong)三(san)个角(jiao)度去思考：一从(cong)内(nei)容(rong)本身所写。就是(shi)看该句(ju)段写了什(shen)么内(nei)容(rong)，对表(biao)现(xian)主旨、抒发情感等有哪些作(zuo)用(yong)。二从(cong)上下文(wen)关联。即这些句(ju)段与(yu)材(cai)料在上下文(wen)起(qi)到了什(shen)么样的(de)(de)关联作(zuo)用(yong)。这是(shi)思考的(de)(de)主体部(bu)分。这时(shi)的(de)(de)答案应(ying)具(ju)体。如答“过渡”，必须(xu)写出由什(shen)么内(nei)容(rong)过渡到什(shen)么内(nei)容(rong)，“照(zhao)应(ying)”是(shi)与(yu)哪些内(nei)容(rong)相(xiang)照(zhao)应(ying)。三(san)从(cong)结合表(biao)现(xian)手法所起(qi)的(de)(de)作(zuo)用(yong)考虑结构作(zuo)用(yong)。
考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为(wei)分析综(zong)合(he)C。
