打死(si)他!……割(ge)断凶手(shou)的(de)喉咙……打死(si)他!……打死(si)他!”人群大声叫嚷，有男人，有女人。
一大群人押着(zhe)一个(ge)被捆绑的人在街上走着(zhe)。这个(ge)人的身材高(gao)大，腰(yao)板挺直，步伐(fa)坚定(ding)，高(gao)高(gao)地(di)昂(ang)起头。
这是一(yi)个在(zai)人民反(fan)对政(zheng)府(fu)的战争中站在(zai)政(zheng)府(fu)一(yi)边的人。
他被抓获，现在(zai)押去处(chu)决(jue)。
“有(you)什么办(ban)法呢(ni)! 力量总不在我们(men)一边。有(you)什么办(ban)法呢(ni)?现在是他(ta)们(men)的(de)天下。死就(jiu)死吧，看来只能这样了(le)。”他(ta)想，耸(song)耸(song)肩膀，对人群(qun)不断的(de)叫嚷报以冷冷的(de)一笑。
“他是警察，今(jin)天早晨还向我们(men)开过枪！”人群嚷(rang)道。
但人群并没有(you)停下来，仍押着他(ta)往前走。当他(ta)们(men)来到那条横(heng)着昨天(tian)在(zai)军警枪(qiang)下遇难者(zhe)尸体的街(jie)上(shang)时，人群狂(kuang)怒了。
“不(bu)要再拖(tuo)延时间!就在这儿(er)枪毙那无(wu)赖，还把他押到哪儿(er)去?”人群嚷(rang)道。
被(bei)俘(fu)的人阴沉着(zhe)脸，只把头昂得更高(gao)。
但领(ling)头的(de)人(ren)决(jue)定把(ba)他押到广场上去，去那里(li)解(jie)决(jue)他。
离广场已经不(bu)远，在一片肃静中(zhong)，人群后传来一个(ge)孩子的(de)哭(ku)叫声。
“爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)!爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)！”一(yi)个六岁(sui)的(de)男(nan)孩(hai)边哭边叫，推(tui)开(kai)人(ren)(ren)群(qun)往俘(fu)虏那(nei)边挤去，“爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)!他们要把你(ni)怎么样?等(deng)一(yi)等(deng)，等(deng)一(yi)等(deng)，把我(wo)也带去，带去!……”孩(hai)子(zi)旁边的(de)人(ren)(ren)群(qun)停止了叫喊，他们仿佛受到强大的(de)冲(chong)击，人(ren)(ren)群(qun)分(fen)开(kai)来，让(rang)孩(hai)子(zi)往父亲那(nei)边去。
“瞧这孩子多可爱啊!”一个女人说。
“你要(yao)找谁呀？”另一个女人(ren)向男孩俯下身去(qu)，问。
“我要爸爸!放我到爸爸那(nei)儿去!”男孩尖声回答。
“你几岁啊，孩子？”
“你们(men)想把爸爸怎(zen)样?”男(nan)孩问(wen)。
“回家(jia)去，孩子，回到(dao)妈妈那儿去。”一(yi)个男人对(dui)孩子说(shuo)。俘虏已听见(jian)孩子的(de)声音，也(ye)听见(jian)人家(jia)对(dui)他说(shuo)的(de)话。他的(de)脸色(se)越(yue)发(fa)阴沉了。
“他(ta)没有(you)母亲！”他(ta)对那(nei)叫(jiao)孩子(zi)去找母亲的人(ren)说(shuo)。男孩在人(ren)群里一直(zhi)往前挤，挤到父(fu)亲身边(bian)，爬到他(ta)身上去。人(ren)群一直(zhi)叫(jiao)着；“打死(si)他(ta)! 吊死(si)他(ta)!枪毙坏蛋！”
“你干嘛从家里跑出来?”父亲对(dui)孩(hai)子说。
“他们(men)要拿你怎么样？”孩子(zi)问。
“你这么办。”父亲说。
“什么？”
“你认识卡秋(qiu)莎吗？”
“那(nei)个邻居阿姨吗?怎么不(bu)认识。”
“好吧，你先到她那(nei)儿去，待在那(nei)里。我……我就来(lai)。”
“你不去，我也不去。”男孩说，着(zhe)哭起来。
“你为什么不去?”
“他们会打你的。”
“不会(hui)，他们不会(hui)的(de)，他们就是(shi)这(zhei)样(yang)。”
俘(fu)虏放下(xia)男孩，走到人群中那个发号施令的人跟前。
“听(ting)我(wo)(wo)(wo)(wo)说，”他(ta)说，“你们要(yao)打死我(wo)(wo)(wo)(wo)，不(bu)(bu)论怎样(yang)都行(xing)，也不(bu)(bu)论在(zai)什么(me)地方，但就(jiu)是不(bu)(bu)要(yao)当(dang)着(zhe)他(ta)的(de)面。”他(ta)指指男(nan)孩，“你们放开我(wo)(wo)(wo)(wo)两分钟，抓(zhua)住我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)一只手：我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)对他(ta)说，我(wo)(wo)(wo)(wo)跟(gen)您一起(qi)去溜(liu)达溜(liu)达，您是我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)朋友，这样(yang)他(ta)就(jiu)会走了(le)。到(dao)那时……到(dao)那时你们要(yao)怎么(me)打死我(wo)(wo)(wo)(wo)，就(jiu)随你们。”
领头的人同意了。
然后(hou)俘虏又(you)抱起孩(hai)子说：“乖孩(hai)子，到(dao)卡秋莎阿姨那儿去(qu)。”
“你呢?”
“你瞧，我(wo)(wo)同这位(wei)朋(peng)友一起溜(liu)达(da)(da)溜(liu)达(da)(da)，我(wo)(wo)们再溜(liu)达(da)(da)一会儿(er)，你先去，我(wo)(wo)就来。你去吧，乖孩子。”
男孩盯住父亲(qin)，头一(yi)会(hui)儿(er)转向这边(bian)，一(yi)会(hui)儿(er)转向那边(bian)，接着思索起来。
“去吧，好(hao)孩子，我就来(lai)。”
“你(ni)一定来(lai)吗?”男(nan)孩(hai)听(ting)从父亲(qin)的话。一个女人把他从人群带出(chu)去。等孩(hai)子看不见了(le)，俘(fu)虏(lu)说：“现在我准备好(hao)了(le)，你(ni)们打(da)死(si)我吧。”
这时候发生了(le)完全意想不到(dao)和难以理解的事情。在(zai)所有这些(xie)一时变得(de)残酷，对人充满仇(chou)恨的人身上，同一个神(shen)灵觉(jue)醒了(le)。一个女人说：“我说，把(ba)他放了(le)吧。”
“上帝保佑，”又一个人说，“放了他。”
“放了他(ta)，放了他(ta)！”人(ren)群(qun)叫喊起来。
刚才还在憎恨群(qun)众的(de)他(ta)(ta)，竟双手蒙住脸放声大(da)哭起来。他(ta)(ta)是个有(you)罪(zui)的(de)人，但(dan)从(cong)人群(qun)跑出去，却没(mei)人拦住他(ta)(ta)。
(选自《哈吉穆拉特》)
(1)下列对小说有关内(nei)容的分析和概(gai)括(kuo)，最恰(qia)当的两(liang)项(xiang)是(5分)
A．“步伐坚定，高(gao)高(gao)地(di)昂起头”“阴沉着脸，只(zhi)把头昂得(de)更高(gao)”等动作和(he)神(shen)态的描写，生动地(di)塑(su)造了一个临危(wei)不惧、视死如归的形象。
B．儿(er)子的出现，使事(shi)态发生变化，不仅(jin)让警(jing)察开始意(yi)识(shi)到自(zi)己(ji)的过错，而且也(ye)使得愤怒的群众生发悲(bei)悯(min)情怀。
C．“同一个神灵”是指亲情(qing)与爱，同情(qing)和(he)怜悯，也正是孩子(zi)对父亲的(de)爱使(shi)人(ren)们改变了先前的(de)态度，唤(huan)醒了人(ren)们内心的(de)善良与博爱。
D．“脸色越发阴沉了”表现了警察(cha)内心对(dui)周围群众的(de)仇恨和对(dui)儿子的(de)担心，“竟双手(shou)蒙住脸放声大哭起来”表现了他(ta)被(bei)谅解后内心的(de)愧疚悔恨以及惊喜之(zhi)情。
E．从(cong)警察起初的(de)(de)执(zhi)拗到(dao)最后的(de)(de)落泪，从(cong)百姓起初的(de)(de)怒不可(ke)遏到(dao)最后的(de)(de)宽容谅解，小说在(zai)巨大的(de)(de)落差(cha)中(zhong)凸显了人性的(de)(de)力量。
(2)小说(shuo)的开头(tou)写人(ren)群大声叫嚷的情景有什么作用?请结合(he)全文做简要分析。(6分)
(3)小说(shuo)中(zhong)的警察(cha)是个(ge)怎样的形象?请简要概(gai)括。(6分)
(4)“孩子”的(de)出(chu)场有(you)什么作用?请结合文章从主题思(si)想、形象塑造(zao)和(he)结构安排三个方面探究。 (8分)
参考答案：
11．(1)选(xuan)E得3分，选(xuan)C得2分，选(xuan)D得1分。
(A项“临危不(bu)惧、视死如归的(de)(de)形象”错(cuo)；B项“儿(er)子的(de)(de)出现让警(jing)察(cha)开始(shi)意识到自(zi)己的(de)(de)过错(cuo)”错(cuo)；D项“表现了警(jing)察(cha)内心对(dui)周围(wei)群众(zhong)的(de)(de)仇恨(hen)”不(bu)当)
(2)表现了人们亢奋情绪和内心…查看完整答案（本文答案在答案页第二页）…的(de)发展。孩子的(de)出(chu)现打(da)破了(le)双方的(de)对立，使文(wen)章情节(jie)从(cong)起初的(de)剑拔弩张(zhang)逆转为后来(lai)的(de)充(chong)满(man)温(wen)情，情节(jie)跌宕起伏，悬念迭出(chu)，吸引(yin)读者。
(观点3分(fen)(fen)，能结合文本探究(jiu)、理由(you)充分(fen)(fen)3分(fen)(fen)，探究(jiu)思路(lu)清(qing)晰(xi)2分(fen)(fen)，共8分(fen)(fen))
