桂林山水阅读训练
人们都说:“桂林(lin)山水(shui)甲天下。”我们乘(cheng)着木船荡漾(yang)在漓(li)江上,来(lai)观赏(shang)桂林(lin)的山水(shui)。
我看见过(guo)(guo)波澜壮(zhuang)阔的(de)大(da)海,玩赏过(guo)(guo)水(shui)(shui)平如镜的(de)西湖,却从(cong)没看见过(guo)(guo)漓江这样的(de)水(shui)(shui)。漓江的(de)水(shui)(shui)真(zhen)静啊 静得(de)让你感觉不到它在流动 漓江的(de)水(shui)(shui)真(zhen)清啊 清得(de)可以看见江底的(de)沙石 漓江的(de)水(shui)(shui)真(zhen)绿啊 绿得(de)仿(fang)佛那是(shi)一(yi)(yi)块(kuai)无瑕的(de)翡翠。船(chuan)桨激起(qi)的(de)微波扩散出一(yi)(yi)道道水(shui)(shui)纹,才让你感觉到船(chuan)在前(qian)进,岸在后(hou)移。
我攀登过峰峦雄伟的(de)(de)泰山(shan),游览过红叶似火的(de)(de)香山(shan),却(que)从没看见过桂林(lin)(lin)这一(yi)带(dai)的(de)(de)山(shan),桂林(lin)(lin)的(de)(de)山(shan)真奇啊(a),一(yi)座座拔(ba)地(di)而起,各(ge)不(bu)相连(lian),像老(lao)人(ren),像巨象,像骆驼(tuo),奇峰罗(luo)列,形态(tai)万千;桂林(lin)(lin)的(de)(de)山(shan)真秀啊(a), , , , ;桂林(lin)(lin)的(de)(de)山(shan)真险啊(a), , , 。
这(zhei)样(yang)的(de)(de)山(shan)围绕(rao)着(zhe)这(zhei)样(yang)的(de)(de)水,这(zhei)样(yang)的(de)(de)水倒映着(zhe)这(zhei)样(yang)的(de)(de)山(shan),再(zai)加(jia)上空中云雾迷蒙,山(shan)间绿(lv)树红(hong)花,江上竹筏小舟,让(rang)你感到像是(shi)走进(jin)了连绵不(bu)断的(de)(de)画卷(juan),真是(shi)“舟行碧波上,人在画中游”。
1、短文是按照( )顺序写的。
①事(shi)情(qing)发展的先后 ②空间位置变化 ③总(zong)分总(zong)
2、课文先总(zong)写 ,然(ran)后分别(bie)具(ju)体地写了漓江水(shui) 、 、 的特点和(he)桂林山(shan) 、 、 的特点。最后总(zong)起来讲桂林山(shan)水(shui)是一幅
,表达了作者 的思想(xiang)感情(qing)。
3、这篇文(wen)章的(de)题目是(shi) ,作者是(shi) 。其中“桂林(lin)山(shan)水(shui)甲天(tian)下”的(de)意(yi)思(si)是(shi):
4、写出下面词语的反义词。
波澜壮(zhuang)阔(kuo)【 】 前进【 】 各不相连【 】 聚拢(long)【 】
5、写(xie)出下(xia)面词语(yu)的(de)近义词。
观(guan)赏【 】 感到【 】 明艳(yan)【 】 画幅【 】
6、写出(chu)的“舟(zhou)行碧波上,人在(zai)画中游”这句诗的意(yi)思。
7、“这(zhei)(zhei)样的山(shan)围(wei)绕着(zhe)这(zhei)(zhei)样的水(shui),这(zhei)(zhei)样的水(shui)倒(dao)映着(zhe)这(zhei)(zhei)样的山(shan)”。“ 这(zhei)(zhei)样的山(shan)”指(zhi)的是
,“这样的(de)水(shui)” 指的(de)是 。因为
,所以作者把它比喻成 。
8、文中画横线的句子采用了什么修辞手法?
9、给文中第二自然段缺少标点符号(hao)的(de)地方加上标(biao)点。
10、“船(chuan)桨激起(qi)的(de)微波扩散出一道道水纹(wen),才让你感觉到船(chuan)在前进(jin),岸在后移”。这一句(ju)话采用(yong)对比的(de)写法,突(tu)出了漓江(jiang)水 的(de)特点。
11、①人们都说:“桂林山水甲天(tian)下(xia)。”②我们乘着(zhe)木船(chuan)荡漾(yang)在漓江上(shang),来(lai)观赏(shang)桂林的山水。请把这两个(ge)句子用关(guan)联词语合并成一(yi)个(ge)句子:
12、好(hao)像一不小心就会栽倒(dao)下来。这是个比喻句子吗? ,作者这样写是为了突(tu)出桂林(lin)山 的特点。
13、用“﹏﹏”在文中勾出一个比喻句,并把(ba)文中缺少的文句补充完整。
14、根据(ju)课文内容提出一个(ge)有(you)价值的问(wen)题并且作答。
问题:
答案: