材料一
ChatGPT，是2022年(nian)底(di)由美国OpenAI公司(si)推(tui)出的(de)(de)一款聊天(tian)机器人(ren)工(gong)(gong)具。与以往的(de)(de)分(fen)析式人(ren)工(gong)(gong)智能相比，ChatGPT实(shi)现了(le)生成(cheng)式人(ren)工(gong)(gong)智能，在(zai)学(xue)习(xi)归(gui)纳数据分(fen)布的(de)(de)基础上(shang)同时学(xue)习(xi)数据产生的(de)(de)模式，用自编码器创造数据中不存在(zai)的(de)(de)新(xin)样本。全球用户正(zheng)在(zai)乐此不疲展开(kai)的(de)(de)，就(jiu)是用语音和它(ta)聊天(tian)，讨论从学(xue)术到(dao)娱乐的(de)(de)各种(zhong)问题(ti)；或(huo)者在(zai)页(ye)面中直接打字，输入想让(rang)AI帮忙完成(cheng)烧脑的(de)(de)任务，请它(ta)帮自己(ji)写(xie)(xie)代码、写(xie)(xie)文案(an)、翻(fan)译……一场新(xin)的(de)(de)职业颠覆与学(xue)习(xi)革(ge)命，一夜之间悄然到(dao)来。
（摘编(bian)自《ChatGPT挑战人类(lei)教(jiao)师(shi)？教(jiao)育中的这些东西(xi)AI难以(yi)替代！》，《人民教(jiao)育》2023年2月11日）
材料二
①技(ji)(ji)术是(shi)一把(ba)双(shuang)刃剑。人工智能一方面革新(xin)了(le)内(nei)容生成模(mo)式，提高了(le)内(nei)容生成工作(zuo)效(xiao)率；另一方面也因技(ji)(ji)术尚(shang)不(bu)成熟、相(xiang)关规则(ze)制(zhi)约的(de)欠缺(que)而存在(zai)被滥用(yong)的(de)风(feng)险。比如在(zai)学术领域，已出(chu)现利(li)用(yong)AI作(zuo)弊、进行学术造假等(deng)现象。眼下(xia)，探索制(zhi)定AI在(zai)学术领域应用(yong)的(de)基本规则(ze)，建立有效(xiao)约束与(yu)规范的(de)机(ji)制(zhi)，引导学生和教师正确认知(zhi)和使用(yong)AI实属(shu)当务(wu)之急。
②限(xian)制人工智能(neng)使用(yong)范围，形成有(you)限(xian)领域(yu)规则。通过使用(yong)智能(neng)工具可(ke)以把(ba)作(zuo)业做得又(you)快(kuai)又(you)准确(que)，但是(shi)这种跳过思考过程(cheng)、直接索取(qu)答案的行为，显然(ran)不利于(yu)思维训练；而(er)且过度依赖(lai)智能(neng)工具，也(ye)无法保证信息(xi)准确(que)性，更遑(huang)论原创性，将惰化(hua)学生的独立思考和自主学习(xi)能(neng)力(li)。有(you)鉴于(yu)此，笔(bi)者认为应(ying)明确(que)可(ke)以使用(yong)AI写(xie)论文，但限(xian)于(yu)辅助(zhu)工作(zuo)，诸如搜集参考材料、错(cuo)误更正、常规结构(gou)撰写(xie)等，并禁止直接复制、抄袭、剽窃(qie)、盗用(yong)他人的研究成果。
（摘编自庄得宝(bao)《ChatGPT来袭，学术研究如(ru)何自处》）
材料三
①北(bei)京(jing)师范大学未来(lai)教(jiao)育高精尖创新(xin)中心执行(xing)主任(ren)余胜泉教(jiao)授指出(chu)(chu)，ChatGPT转变了一(yi)般(ban)性的(de)(de)(de)知识生产，但不是(shi)原创性的(de)(de)(de)。“作为一(yi)种大型语(yu)言模型，ChatGPT的(de)(de)(de)技术(shu)原理并(bing)没有实质(zhi)性的(de)(de)(de)改(gai)进，它(ta)利用神经(jing)网络、海量的(de)(de)(de)语(yu)言数据(ju)和(he)文本(ben)数据(ju)来(lai)进行(xing)训练，通过(guo)机(ji)器来(lai)学习文字和(he)文字之间序列(lie)的(de)(de)(de)概(gai)率关(guan)系，基于上下文背景信息(xi)，通过(guo)概(gai)率关(guan)系来(lai)预测输出(chu)(chu)的(de)(de)(de)序列(lie)词句(ju)。它(ta)不是(shi)在理解(jie)你的(de)(de)(de)语(yu)言，只是(shi)根据(ju)对上下文的(de)(de)(de)理解(jie)，找(zhao)出(chu)(chu)语(yu)言最优(you)的(de)(de)(de)概(gai)率，本(ben)质(zhi)上是(shi)一(yi)个(ge)词和(he)句(ju)序列(lie)的(de)(de)(de)输出(chu)(chu)。”
②在余胜泉看来，判(pan)断(duan)ChatGPT该(gai)不该(gai)用(yong)，就在于用(yong)它时有没(mei)有认(ren)知(zhi)投入。如果有自己的(de)(de)创(chuang)造性，大胆用(yong)。“智能工(gong)具的(de)(de)核心作用(yong)并不是(shi)(shi)要代替人的(de)(de)思(si)(si)考，而是(shi)(shi)要增强人的(de)(de)思(si)(si)考，尤(you)其是(shi)(shi)学(xue)生(sheng)。”余胜泉表示，在学(xue)生(sheng)的(de)(de)成长过程中，需要促进思(si)(si)维和认(ren)知(zhi)能力(li)的(de)(de)成长，如果使(shi)用(yong)ChatGPT代替学(xue)生(sheng)的(de)(de)思(si)(si)考过程，那就是(shi)(shi)错误的(de)(de)。反之(zhi)，如果将其作为一个支架，使(shi)学(xue)生(sheng)能看到(dao)以前(qian)无(wu)法(fa)看到(dao)的(de)(de)东西，思(si)(si)考以前(qian)无(wu)法(fa)思(si)(si)考的(de)(de)内容，站到(dao)更高的(de)(de)认(ren)知(zhi)层次上，这种应(ying)用(yong)就是(shi)(shi)积极的(de)(de)，应(ying)该(gai)鼓励。
（摘编自袁秀月《ChatGPT为何引教育界“封杀(sha)”？》，中国新闻网2023年2月12日）
1．下列(lie)关于人工智能ChatGPT的理解，不正确(que)的一项是（ ）
A.ChatGPT是(shi)一款聊天(tian)机器人工(gong)具，它能与人聊天(tian)，解(jie)决(jue)人们学习生活的各种问(wen)题。
B.ChatGPT实现了(le)生(sheng)成(cheng)(cheng)式人工智能，它革新内容(rong)生(sheng)成(cheng)(cheng)模式，提高了(le)内容(rong)生(sheng)成(cheng)(cheng)工作效率(lv)。
C.ChatGPT转变(bian)了一般性(xing)知识生(sheng)产，它能用自编码器创(chuang)造出(chu)数据中不(bu)存在的新样本(ben)。
D.ChatGPT是一(yi)种大型(xing)语言(yan)模型(xing)，它(ta)能根据文字间序(xu)列的概(gai)率(lv)关系输出最优(you)序(xu)列词句。
2．根据材(cai)料(liao)内容，下列(lie)说(shuo)法不正确的一(yi)项是（ ）
A.人工智(zhi)能革(ge)新(xin)在不断带(dai)来价值的同时，也引(yin)发了新(xin)的风险和(he)挑战。
B.以ChatGPT为代表(biao)的(de)人(ren)工智(zhi)能已彻底(di)颠覆(fu)我(wo)们的(de)日常工作与学习。
C.目前，人工智(zhi)能虽然发展迅速，但仍无(wu)法(fa)完全保证信(xin)息的准(zhun)确(que)性。
D.在使用(yong)人工(gong)智能(neng)工(gong)具时，可将其(qi)作为辅助工(gong)具，而不应过度依赖。
3．应该怎样应对以ChatGPT为代(dai)表的人(ren)工(gong)智能技术(shu)革新？请(qing)结合材料概括说明。（4分(fen)）
【参考答案】
1．A
【完整答案收录到《中考说明文阅读训练参考答案》（第五页No.49）】
【Doc文档请点此下载《2023年全国中考说明文阅读题集》（第27份）】
