我用残损的手掌
戴望舒
我用残损的手掌
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
（春天，堤上繁花如锦幛，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳）
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田，你当年新生的禾草
是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面，寄与爱和一切希望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！
1．诗歌的前一部分运用了许多消极的、冷色调的词语，有什么作用？
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2．诗人是运用哪些感觉器官来表现意象的？请举出例子。
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3．诗歌的前一部分是按什么顺序组合起来的？
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4．诗中有一处加了括号，括号里的内容能否删除，为什么？
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5．画线的句子是第二次出现“我用残损的手掌”，有什么作用？“恋人的柔发”“婴孩手中乳”这两个意象选用恰如其分，你认为好在哪里？
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6．“我把全部的力量运在手掌／贴在上面，寄与爱和一切希望”一句中，“爱”“希望”分别应该怎样理解？
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答案：
1．诗人运用这些消极的、冷色调的词语，是为了表现自己内心凄凉、悲惨、痛苦的心理感受。2．诗人运用多种感觉器官来表现意象，如：视觉—— 春天，堤上繁花如锦幛：嗅觉——嫩柳枝折断有奇异的芬芳；触觉——我触到荇藻和水的微凉、这长白山的雪峰冷到彻骨；味觉——我蘸着南海没有渔船的苦水。…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第3页）…6．“爱(ai)”应(ying)理解(jie)为诗人对祖国诚挚的(de)热爱(ai)之情；“希望”应(ying)理解(jie)为中国人民(min)救亡(wang)图存，坚持抗(kang)战，并(bing)最(zui)终(zhong)取(qu)得胜(sheng)利。
1．阅读诗歌，具体说说作者触摸到哪些血和灰，哪些阴暗，其中又隐藏了作者怎样的感情。
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2．诗人在诗歌中写道：“无形的手掌掠过无限的江山”，你认为“无形的手掌”指什么？
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3．诗人心中“永恒的中国”是什么样子的？
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4．你还能写出几句表达作者失去国土的悲愤心情的古诗词吗？
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答案：
1．水的微凉、雪峰的彻骨、荔枝的憔悴、南海的苦水。这些事物中隐藏了诗人对残破国土 的忧伤和哀痛。（意对即可）…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第7页）…4．示例：国破山(shan)河在，城春草木(mu)深。感时花溅泪，恨别鸟(niao)惊心。
戴望舒《我用残损的手掌（节选）》初中现代诗阅读题及答案
这一片湖该是我的家乡，
（春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）
我触到荇藻和水的微凉：
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田，你当年新生的禾草
是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
我用残损的手掌
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人(ren)的柔发，婴孩手中乳。
1．诗中写自己的家乡时，写了家乡春天的哪些景象？ 他调动了哪些感觉器官，使人如同身临其境？
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2．哪几句诗写的是解放区的景象？作者在选取景象和选用词语上有什么特点？
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3．诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的？这样写有什么作用？
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答案：
1．作者写到了家乡春天的繁花、嫩柳、荇藻、水；调动了视觉、嗅觉、触觉，使人如同身临其境地回到了家乡。…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第9页）…3．从词(ci)语的(de)(de)感情色彩上(shang)说，写(xie)(xie)沦陷(xian)区(qu)的(de)(de)是(shi)消极的(de)(de)、冷色调(diao)的(de)(de)；写(xie)(xie)解(jie)(jie)放区(qu)的(de)(de)是(shi)积(ji)极的(de)(de)、暖色调(diao)的(de)(de)。前后(hou)形(xing)(xing)成明显的(de)(de)对(dui)比(bi)。 从选取的(de)(de)形(xing)(xing)象(xiang)上(shang)说，写(xie)(xie)沦陷(xian)区(qu)，如长白山雪峰的(de)(de)“冷”，黄河的(de)(de)“水夹泥沙”，江南水田里生长的(de)(de)“蓬(peng)(peng)蒿(hao)”，岭南憔悴的(de)(de)“荔枝花(hua)”，南海(hai)没有渔船的(de)(de)“苦水”等(deng)，一片凄凉景象(xiang)。写(xie)(xie)解(jie)(jie)放区(qu)用的(de)(de)是(shi)“温(wen) 暖”“明朗(lang)”“蓬(peng)(peng)勃(bo)生春”等(deng)词(ci)语，前后(hou)再次形(xing)(xing)成对(dui)比(bi)。这(zhei)些对(dui)比(bi)手法(fa)的(de)(de)运(yun)用，使作(zuo)者的(de)(de)感情倾向(xiang)更加鲜(xian)明，更好(hao)地表(biao)达了(le)诗(shi)人内心深处的(de)(de)爱和恨。（意思对(dui)即可）
