海勒(le)克诺《睡莲花开的声音》初(chu)中散文(wen)阅读题及(ji)答案(an)

⑴杰夫(fu)瑞医(yi)生是位非常(chang)著名的耳科专(zhuan)家(jia)，失聪(cong)的人们视他为救星。

⑵有一年(nian)，6个(ge)(ge)十三四岁的(de)(de)(de)少(shao)年(nian)从西班牙山区来到位于慕尼黑的(de)(de)(de)杰夫瑞医生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)诊所，他们是得到慈善机构的(de)(de)(de)捐助前来接(jie)受耳蜗移(yi)(yi)(yi)植(zhi)治疗(liao)(liao)的(de)(de)(de)失聪孤儿。负(fu)责照顾孩子们的(de)(de)(de)领队是个(ge)(ge)叫(jiao)露(lu)茜的(de)(de)(de)年(nian)轻(qing)修(xiu)女，她生(sheng)(sheng)得瘦小单(dan)薄，但性(xing)情温和开(kai)朗。杰夫瑞医生(sheng)(sheng)分别为6个(ge)(ge)孩子进行了(le)耳蜗移(yi)(yi)(yi)植(zhi)，其中的(de)(de)(de)3个(ge)(ge)听力恢(hui)复迅速，另(ling)外两个(ge)(ge)经过(guo)配合(he)治疗(liao)(liao)，也逐渐有了(le)进步(bu)。只剩下一个(ge)(ge)叫(jiao)丹的(de)(de)(de)男孩，杰夫瑞医生(sheng)(sheng)先后做(zuo)了(le)三次耳蜗移(yi)(yi)(yi)植(zhi)，但始终不(bu)见任何起色。

⑶很快，那个叫丹(dan)的男孩也似乎意识到了自己(ji)(ji)不妙的境况。他开始郁(yu)郁(yu)寡欢，时(shi)常把自己(ji)(ji)关在病房里，并且(qie)有意回避另外5个已(yi)经(jing)“不一(yi)样”的同伴。

⑷宣布治(zhi)疗结(jie)果前夕(xi)，善良的露茜跟杰夫瑞(rui)医生商量(liang)：“是(shi)不是(shi)可以换(huan)一(yi)个(ge)方(fang)(fang)式告诉(su)他(ta)(ta)(ta)呢(ni)？也许在适当(dang)的场合说(shuo)出(chu)真相，孩(hai)子会(hui)容(rong)易接受(shou)(shou)一(yi)些。”是(shi)呀(ya)，成(cheng)年人都(dou)会(hui)无法承受(shou)(shou)这个(ge)现实，何况他(ta)(ta)(ta)还(hai)是(shi)个(ge)孩(hai)子。杰夫瑞(rui)医生点(dian)点(dian)头，说(shuo)道：“什么场合告诉(su)他(ta)(ta)(ta)比较好一(yi)点(dian)呢(ni)？”露茜略微(wei)想了想，说(shuo)出(chu)一(yi)个(ge)地(di)方(fang)(fang)——“茵梦湖(hu)”。

⑸茵梦湖是慕尼黑(hei)的一个(ge)地处阿尔卑斯山中的美丽(li)湖泊，每到夏天，湖中会开放一片(pian)一片(pian)美丽(li)的睡莲。

⑹在一个晴朗的清晨，杰夫瑞医生和露茜带着(zhe)6个孩子前往茵梦湖(hu)。

⑺在(zai)路上，杰夫(fu)瑞医生看见露茜用(yong)手语告诉孩子们：“我(wo)们今天(tian)要去听一听睡(shui)莲花开(kai)的(de)(de)(de)声音。”她(ta)(ta)用(yong)的(de)(de)(de)是个(ge)很(hen)明(ming)确的(de)(de)(de)“听”，而不是“看”——真(zhen)是奇怪(guai)，难道(dao)她(ta)(ta)不明(ming)白可怜的(de)(de)(de)丹什么都听不到吗？

⑻夏(xia)天的(de)(de)清(qing)晨，站在(zai)湖边(bian)，能看到微(wei)红的(de)(de)晨曦从(cong)天边(bian)一点一点泛(fan)起来。湛(zhan)蓝色(se)的(de)(de)湖水里渐渐呈现(xian)出岸边(bian)树林的(de)(de)倒影，偶尔有几只早(zao)起的(de)(de)鸟儿掠过(guo)湖面，啾啾的(de)(de)叫声在(zai)空明的(de)(de)水天之间格外(wai)清(qing)脆。

⑼露茜选了一片临岸的睡莲，那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。6个(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)依次排开蹲下(xia)，露(lu)茜(qian)让每个(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)将手轻轻抚在花(hua)蕾上，她自(zi)己也挑(tiao)了(le)个(ge)(ge)能抚摸(mo)花(hua)蕾的位置，然(ran)后向孩(hai)子(zi)(zi)们做(zuo)了(le)几(ji)个(ge)(ge)手势，——指指心，指指耳朵，闭上眼睛(jing)(jing)。于(yu)是，6个(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)顺从地照露(lu)茜(qian)的吩(fen)咐，安静地合(he)上眼睛(jing)(jing)抚着(zhe)睡(shui)莲花(hua)蕾。

⑽不一会(hui)儿(er)，太阳升起来(lai)了。一旁的(de)杰夫(fu)瑞医生这(zhei)才惊讶地发(fa)现，原来(lai)那(nei)些睡(shui)莲花(hua)竟(jing)是(shi)在阳光照耀的(de)瞬间(jian)绽开的(de)。在静谧的(de)安宁(ning)里(li)，他甚至能(neng)听见花(hua)瓣爆开时的(de)“叭”、“叭”声，那(nei)是(shi)一种很(hen)轻微(wei)的(de)震动的(de)声音。如果(guo)不用心去“听”，即使正常的(de)人也可能(neng)忽略掉。

⑾孩(hai)子们(men)抚摸着(zhe)(zhe)的花(hua)蕾一朵一朵地(di)在阳光(guang)里绽(zhan)开来，虽然他们(men)闭着(zhe)(zhe)眼(yan)睛，但杰夫瑞(rui)医生肯定他们(men)都能(neng)清晰地(di)感觉到花(hua)开的瞬间。果然，那些孩(hai)子们(men)惊喜极(ji)了，他们(men)先是睁开眼(yan)睛仔细端(duan)详那些盛开的花(hua)朵，然后(hou)抑(yi)制不住(zhu)地(di)争相打(da)着(zhe)(zhe)手语欢快地(di)交流，连(lian)丹也不例外。

⑿这时(shi)，露茜站起来，微笑着向(xiang)孩子们打着手势，语重心长地告诉(su)他(ta)们：“其实，这个世界上有很多美(mei)妙的(de)声音(yin)，只要我们有一颗对生活永不消沉(chen)的(de)心，就一定可(ke)以听(ting)见。”比(bi)划完，她特别用(yong)眼睛(jing)盯着丹。

⒀丹回应了露(lu)茜一个热烈的手势，激动(dong)地扑过去(qu)和她拥抱。接(jie)着另(ling)外5个孩子也围拢，交叠着抱成一团(tuan)儿。

⒁是的(de)，丹或许因(yin)为无法(fa)恢复听(ting)力(li)有一点点难受，可痛苦很快就会(hui)过去，更重要的(de)是他真的(de)“听(ting)”懂了睡莲(lian)花(hua)开的(de)声(sheng)音(yin)

⒂目(mu)睹一(yi)切的(de)(de)杰夫瑞医(yi)生(sheng)静(jing)静(jing)地站在一(yi)边，许(xu)久没有动。作为医(yi)生(sheng)，他已经(jing)看惯了(le)(le)太(tai)多的(de)(de)伤心(xin)、无(wu)助乃(nai)至绝望，但现(xian)在，他却感慨地泪(lei)流满面。人们习惯于(yu)把他看作创(chuang)造奇(qi)迹(ji)的(de)(de)人，而实际上(shang)，这位平凡的(de)(de)露茜修女才是创(chuang)造奇(qi)迹(ji)的(de)(de)人，她(ta)创(chuang)造了(le)(le)医(yi)学无(wu)法达到的(de)(de)奇(qi)迹(ji)。

⒃医学(xue)治疗(liao)即(ji)使在(zai)100年(nian)以后也依然会(hui)有无法(fa)突破的(de)极限(xian)，但现在(zai)，睡莲花(hua)开的(de)声音却能创造某些医学(xue)上无法(fa)创造的(de)奇迹(ji)——让那些不(bu)(bu)幸的(de)失聪者(zhe)学(xue)会(hui)用心去聆听世界，让他们(men)在(zai)无声的(de)岁月里(li)保持对(dui)生活(huo)永不(bu)(bu)消(xiao)退的(de)信(xin)心。

1.这篇文章讲了(le)一个什么故事？请你用一句话简洁地概括出来。（2分）

2.露茜为什(shen)么要让这些失聪的孩子(zi)们去“听(ting)”“睡莲花开(kai)的声音”（2分）

3. 读(du)文中划线句“露茜(qian)选了一(yi)片临岸的(de)睡莲，那(nei)些圆(yuan)圆(yuan)的(de)绿叶(ye)贴着(zhe)湖水，上面(mian)还(hai)带着(zhe)零(ling)星(xing)剔透的(de)露珠，而一(yi)朵(duo)朵(duo)白色的(de)花(hua)蕾(lei)俏皮地点缀其(qi)间”，说说它有什么表达效果。（3分）

4.读了全文，你觉得露(lu)茜修女是一个怎样(yang)的(de)人？（3分）

5.“其实，这个世界上(shang)有很多(duo)美妙的(de)声音，只要我们有一颗(ke)对(dui)生活永不消沉的(de)心，就一定可以听见”，露茜的(de)这句(ju)话本来是对(dui)失聪的(de)孩子们说的(de)，读了它(ta)后，相信你(ni)也一定会有许多(duo)感受(shou)吧，请(qing)把它(ta)写(xie)出来。（3分）

参考答案：

1.（2分）露(lu)茜修女带(dai)6个(ge)失(shi)聪的孩子到茵梦湖“听”睡莲花开的声音。

2.（2分）让这些(xie)失(shi)聪(cong)的孩子学会用心去聆听世(shi)界(jie)，使他们明(ming)白可(ke)以用另一(yi)种方(fang)式感受(shou)世(shi)界(jie)，从而(er)树(shu)立(li)起对生活的信心

3.（3分）这句话运用优美的笔触、生动的语言描绘了睡莲的美丽；还运用拟人的修辞手法，生动形象(xiang)地写花(hua)蕾的(de)俏皮(pi)，表(biao)现了睡莲之美，也为下文做了铺垫。

4.（3分）性情温(wen)和开朗(lang)、心(xin)地善良，极(ji)富(fu)爱心(xin)。她用爱心(xin)创(chuang)造了人间奇迹。

5.（3分）言(yan)之(zhi)成(cheng)理即可