那些未曾感谢过的人
那天晚上，有语(yu)文自习(xi)。
我去看自习。高考前的教室里静极了。我蹑手蹑脚，从后门进入教室，同学们都埋着头。还没有人注意到我。班长贺(he)琼看到(dao)了(le)我(wo)，她(ta)一(yi)(yi)惊，猛地蹬(deng)了(le)一(yi)(yi)下(xia)她(ta)前(qian)面(mian)(mian)一(yi)(yi)桌(zhuo)女生梁夏的板(ban)凳(deng)。梁夏心领神(shen)会(hui)，迅捷(jie)地从一(yi)(yi)摞(luo)书的上(shang)(shang)面(mian)(mian)拽(zhuai)下(xia)一(yi)(yi)本语文书来，盖(gai)在了(le)刚才看的东(dong)西上(shang)(shang)面(mian)(mian)。
贺琼的脸，以及梁夏的脸。红得像一块布。我经过梁夏身边的时候，__ 地扫了(le)一眼她的(de)桌面(mian)。也(ye)(ye)许(xu)太(tai)过(guo)匆忙，她刚(gang)(gang)刚(gang)(gang)拽下的(de)语(yu)文课本(ben)还没(mei)有把(ba)她想(xiang)要遮(zhe)掩的(de)东西全部遮(zhe)掩住(zhu)——刚(gang)(gang)做过(guo)的(de)物理题(ti)的(de)一角露(lu)了(le)出(chu)来。我(wo)假(jia)装什(shen)么(me)也(ye)(ye)没(mei)看到，悄然走过(guo)去(qu)。
学校规定，每一节晚自习都分给各科老师，在这样的自习课上，只能学习与本科相关的知识。学生们一般很忌讳“逆势而动”，毕竟，谁也不愿与科任老师对着干。尤其是在高考这个节骨眼上。我在教室转了两圈，然后坐在讲台上。我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。我也不(bu)知道怎么(me)办。去安慰她(ta)，说老(lao)师(shi)没(mei)有看到你做物理题，那(nei)(nei)不(bu)是(shi)此地(di)无银三百两吗?或者说，你做吧(ba)，老(lao)师(shi)什么(me)也不(bu)会(hui)说的，那(nei)(nei)样的话，是(shi)不(bu)是(shi)她(ta)会(hui)更难堪?那(nei)(nei)一个晚(wan)自习，我没(mei)着没(mei)落的。
不过，令(ling)我(wo)(wo)释然的(de)(de)是(shi)，以(yi)后的(de)(de)日(ri)子，梁夏(xia)非(fei)但没有(you)表(biao)现出多(duo)少不安来，相反(fan)，还(hai)突然和我(wo)(wo)很亲近，有(you)说有(you)笑的(de)(de)。我(wo)(wo)也(ye)不知道这(zhei)中间(jian)发生了(le)什么事。不过，这(zhei)不是(shi)我(wo)(wo)所在(zai)(zai)意的(de)(de)。我(wo)(wo)在(zai)(zai)意的(de)(de)是(shi)，一个学(xue)生，已经把存在(zai)(zai)心里的(de)(de)不快统(tong)统(tong)扔掉了(le)。梁夏(xia)考上的(de)(de)是(shi)北京的(de)(de)一所学(xue)校(xiao)。前年，我(wo)(wo)去外(wai)地参(can)加一个笔会，路过北京的(de)(de)时(shi)候，和在(zai)(zai)北京的(de)(de)学(xue)生们(men)(men)一起(qi)吃了(le)顿饭。梁夏(xia)端起(qi)酒(jiu)杯说，老师，我(wo)(wo)得谢谢你啊(a)。我(wo)(wo)说，老师也(ye)并没有(you)为(wei)你们(men)(men)多(duo)
做出过(guo)什么(me)，不(bu)(bu)必言谢。不(bu)(bu)，梁夏一脸认真地说，老师，你(ni)给我写(xie)过(guo)一张(zhang)字(zi)条(tiao)(tiao)呢，也许(xu)，你(ni)早忘了(le)，不(bu)(bu)过(guo)，我还记(ji)得(de)呢，而且(qie)，一辈子也忘不(bu)(bu)了(le)。一张(zhang)字(zi)条(tiao)(tiao)?我有些纳闷，我没有给她写(xie)过(guo)字(zi)务(wu)啊!
老(lao)(lao)师(shi)，你(ni)真是贵人(ren)多(duo)忘事(shi)。来(lai)，我(wo)(wo)给(ji)(ji)你(ni)背(bei)背(bei)字条(tiao)(tiao)的内容：无论什么时(shi)候，你(ni)要相信(xin)，生活都(dou)不(bu)(bu)会为难你(ni)的。无论过去、现(xian)在，还是将(jiang)采(cai)，不(bu)(bu)管发生了(le)什么，老(lao)(lao)师(shi)永(yong)远站在你(ni)的一边，坚定地支持你(ni)。背(bei)完后(hou)，梁夏突然(ran)泪光闪(shan)闪(shan)，说，老(lao)(lao)师(shi)，你(ni)知道， 那天(tian)晚上(shang)，本来(lai)是你(ni)的咱习课，我(wo)(wo)却做(zuo)了(le)物(wu)理题，你(ni)发现(xian)后(hou)，我(wo)(wo)都(dou)吓傻了(le)，一个晚上(shang)，我(wo)(wo)都(dou)心神不(bu)(bu)宁，没有看下书去。不(bu)(bu)过， 第二(er)天(tian)上(shang)午(wu)，你(ni)就给(ji)(ji)了(le)我(wo)(wo)这张字条(tiao)(tiao)。你(ni)知道吗(ma)，你(ni)给(ji)(ji)我(wo)(wo)这张字条(tiao)(tiao)的时(shi)候，我(wo)(wo)觉得你(ni)是这个世界(jie)上(shang)最(zui)好的老(lao)(lao)师(shi)，也(ye)是最(zui)大度的老(lao)(lao)师(shi)。
我(wo)(wo)(wo)(wo)给(ji)了(le)你(ni)字(zi)(zi)(zi)条(tiao)?我(wo)(wo)(wo)(wo)在记(ji)忆中极力搜寻着，是的(de)，印象(xiang)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)曾(ceng)写过类似(si)的(de)字(zi)(zi)(zi)条(tiao)，可(ke)是……梁夏见我(wo)(wo)(wo)(wo)还在纳闷，说，老师(shi)，你(ni)真(zhen)是，你(ni)写完了(le)，是让班长贺琼转交给(ji)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)下(xia)子明白了(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)记(ji)得(de)，贺琼有一(yi)次(ci)考(kao)试成绩不理(li)想，我(wo)(wo)(wo)(wo)曾(ceng)经写过这样的(de)一(yi)张字(zi)(zi)(zi)条(tiao)鼓励她。也许，那(nei)一(yi)个晚上，当(dang)她看到心神不安(an)的(de)梁夏后，灵(ling)机一(yi)动。把我(wo)(wo)(wo)(wo)曾(ceng)经给(ji)她的(de)字(zi)(zi)(zi)条(tiao)给(ji)了(le)梁夏。
那天，我没(mei)有点破这(zhei)(zhei)个秘密(mi)，默(mo)(mo)默(mo)(mo)地接受了这(zhei)(zhei)原本不(bu)属(shu)于(yu)我的感恩(en)。生活(huo)中，也(ye)许还(hai)有许许多多这(zhei)(zhei)样的秘密(mi)。一些(xie)人(ren)，在生活(huo)背后。悄悄地帮(bang)助了你我：但他们什么(me)也(ye)没(mei)有说，而且，生活(huo)也(ye)最终没(mei)有为(wei)我们道出过(guo)真相。就这(zhei)(zhei)样，这(zhei)(zhei)些(xie)秘密(mi)也(ye)永远成了秘密(mi)。那些(xie)帮(bang)助过(guo)我们的人(ren)，也(ye)永远藏在了生活(huo)深处。
我(wo)(wo)想(xiang)说的(de)(de)是(shi)，我(wo)(wo)们每个人的(de)(de)背后都有过这(zhei)样(yang)一(yi)些好人，不管(guan)是(shi)以(yi)什(shen)么样(yang)的(de)(de)方式，无论(lun)是(shi)多(duo)是(shi)少是(shi)重是(shi)轻(qing)，他(ta)们都曾(ceng)经(jing)帮助过我(wo)(wo)们，尽(jin)管(guan)我(wo)(wo)们一(yi)句感谢的(de)(de)话都没有对他(ta)们说过，但(dan)这(zhei)个世(shi)界(jie)。因为他(ta)们的(de)(de)存在(zai)，而添了生气，多(duo)了底蕴，有了魂。
——摘(zhai)自(zi)《初中生(sheng)学习·阅读》2012年第3期
17.本文以____ 为线索，叙述了_____________________ 这件事。（3分）
18.联系上(shang)下(xia)文，在(zai)下(xia)面句(ju)子中的横(heng)线上(shang)选(xuan)填恰当的词语，并说说这样选(xuan)择的理由。（3分）
我经过梁夏身边的时候，_____ 地扫了一眼她的桌面。
A．很(hen)(hen)气愤 B．很(hen)(hen)随意 C．很(hen)(hen)严厉 D．很(hen)(hen)刻意
选___ （填序号）。理由是：_____________
19.文中画线句子“梁夏怔怔地坐在那里，心神不定”表(biao)现了“梁夏”复杂的(de)心(xin)情。请用第(di)一人称(cheng)写一段表(biao)示其心(xin)理(li)活动的(de)文字(zi)。（2分）
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20.班(ban)长贺琼在故事中是一个重要的(de)人物，请谈(tan)谈(tan)你对她的(de)认识。（3分）
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21.本文向我们(men)传达了(le)一(yi)种积极的人生态度(du)，请写出你阅(yue)读本文后最深的感受(shou)。（3分(fen)）
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【参考答(da)案】（13分）
17.一张字条(tiao)（字条(tiao)）（1分）；班长(zhang)贺琼把老师写给(ji)自己的字条(tiao)转交给(ji)梁夏，使她放下了包袱。（意(yi)对即可，2分）（共3分）
18.B （1分）；“很随意”表面是说…查看中学散文阅读答案１００份…了(le)我（1分(fen)(fen)），更(geng)重要的(de)是她善解人意(yi)，默默帮助他人不求回报，精神可贵（1分(fen)(fen)）。（意(yi)对即可，共(gong)3分(fen)(fen)）
21.示例：赠人(ren)玫瑰，手(shou)有(you)余香；帮(bang)助他人(ren)，不一定(ding)要大声说出来；世界也因(yin)那(nei)些默默帮(bang)助他人(ren)的人(ren)而更加美好。（意(yi)对即可，2分(fen)）
