《鲸》学习指导，仅供大家学习参考之用，更多本课资料，请查看：鲸 资料目录

１.课文题解

这篇课文(wen)为我们(men)展(zhan)现了一(yi)幅(fu)关于鲸的(de)生活画面，同时也(ye)为我们(men)开启了一(yi)扇(shan)探索动物(wu)世界的(de)科学(xue)之门。

２.学习目标

①认识３个生字，会(hui)写１０个生字；正确(que)读写“目前、上(shang)腭、哺(bu)乳(ru)、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等(deng)词语(yu)。

②正确(que)、流利、有(you)感情地朗读课文。

③了解鲸(jing)的(de)特(te)点、进化过程(cheng)、种类和生(sheng)活习(xi)性等方(fang)面的(de)知(zhi)识(shi)，激发学(xue)生(sheng)探(tan)索(suo)动物世界的(de)兴趣，培养学(xue)生(sheng)热爱(ai)大(da)自(zi)然、热爱(ai)科学(xue)的(de)情感。华.语.网(wang)（binful.cn）小语栏目资料，欢迎访问.本站域名：T- h.-n- 2- 1 . c o m请删除掉(diao)其中的(de)小横线。

④认识列数(shu)字、举(ju)例子、作比较、打比方等说明性文(wen)章的表达(da)方法。

３.重点难点

在学习(xi)中，要(yao)认识３个(ge)生(sheng)字(zi)，会写(xie)１０个(ge)生(sheng)字(zi)，正确读写(xie)“上(shang)颚、哺乳、退化”等词语。正确、流利(li)、有感情地朗读课文。了解鲸的特点(dian)、进化过程、种类和生(sheng)活习(xi)性(xing)等方(fang)(fang)面的知(zhi)识，并(bing)认识列数字(zi)、举例子、作比较、打比方(fang)(fang)等说(shuo)明方(fang)(fang)法。

４.课文导学

这是一篇说明文(wen)，课(ke)文(wen)从大小、属类、种类、生活习性等方(fang)面，向我们介绍了(le)(le)有关鲸的知识，使我们对鲸有了(le)(le)比较(jiao)全面的了(le)(le)解(jie)和认识。

５.学法提示

１、课文采(cai)用了(le)做比(bi)较、列数字(zi)、举(ju)例子等方(fang)法说(shuo)明鲸的特点，既(ji)准确科学，又生动形(xing)象(xiang)。

２、结构清楚，层次分明：

作(zuo)者用四(si)(si)段分别(bie)介绍鲸(jing)的(de)四(si)(si)个方(fang)(fang)面的(de)内容(rong)，从鲸(jing)的(de)大(da)小入手，由(you)表及里，逐层深入。写生活习(xi)性时，又分四(si)(si)个方(fang)(fang)面来(lai)介绍，每一个自(zi)然(ran)段讲一方(fang)(fang)面内容(rong)，整篇(pian)文章言之有序。

６.《鲸》探究活动

１、将搜集到的有(you)关(guan)资料，以“编(bian)小报(bao)”、“出板报(bao)”、“画图”、“班队主题(ti)活动”等形式向大(da)家介绍有(you)关(guan)鲸的知(zhi)识(shi)、故事。

２、还可以用“鲸不属于鱼类，是哺乳动物”，这一线索贯穿全文。根据这一特点，可设计如下的训练：读下面一段话，再按要求写一段话：华.语.网（binful.cn）小学语文栏目资料。

一(yi)天，东海龙(long)王(wang)突然心血(xue)来潮，想(xiang)搞个鱼(yu)类比赛(sai)活动，比一(yi)比哪一(yi)种(zhong)鱼(yu)最大，哪一(yi)种(zhong)鱼(yu)最重。得到(dao)名次的，龙(long)王(wang)将(jiang)(jiang)给与重奖。到(dao)了比赛(sai)那一(yi)天，许许多(duo)多(duo)，各(ge)种(zhong)各(ge)样(yang)的鱼(yu)都游到(dao)了指定(ding)的海峡，并顺利通(tong)过(guo)了蟹(xie)将(jiang)(jiang)军的查验进入(ru)了赛(sai)场(chang)。鲸(jing)得到(dao)了这个消(xiao)息，它也想(xiang)乘机(ji)溜(liu)进去拿个大奖。当他正想(xiang)混(hun)进赛(sai)场(chang)时，被蟹(xie)将(jiang)(jiang)军挡(dang)在了门外。鲸(jing)和蟹(xie)将(jiang)(jiang)军发(fa)生了争(zheng)吵，蟹(xie)将(jiang)(jiang)军说出不(bu)准他参(can)加比赛(sai)的理(li)由，鲸(jing)只好灰溜(liu)溜(liu)的游回(hui)去了。

要求：

⑴　想(xiang)一想(xiang)，鲸想(xiang)靠什(shen)么混进(jin)去拿大奖的(de)？蟹将军(jun)说(shuo)出(chu)了哪些理由让鲸只(zhi)好灰溜(liu)溜(liu)的(de)又(you)回去了？

⑵　写出鲸(jing)的想(xiang)法和(he)蟹(xie)将军争吵时的对话(hua)，并对它们争吵时的动(dong)作、神态加以描写。

这一(yi)训(xun)练可(ke)安(an)排学生(sheng)选做，既使学生(sheng)认真读(du)了短文(wen)和课文(wen)，了解(jie)了鲸的有关知识，又(you)要展(zhan)开想(xiang)象、写(xie)作，将读(du)、想(xiang)、写(xie)巧妙的熔为一(yi)炉，调动了学生(sheng)学习的积极(ji)性。