【模拟试题】（答题时间：60分钟）
一、积累运用
1、揣摩下面的(de)17个词语，认真答题。
⑴蝉蜕(tui) ⑵确凿 ⑶讪笑(xiao) ⑷惆怅 ⑸兴高彩烈
⑹仰(yang)幕 ⑺呜咽 ⑻xié 取 ⑼忘(wang)乎所己 ⑽róng 杂
⑾qiè意 ⑿憧(chong)憬 ; ⒀莞尔 ⒁烧灼 ⒂束缚
⒃duó步 ⒄高山之颠
①给(ji)加(jia)点的词语注(zhu)音。
⑵ （ ） ⑷ （ ） ⑿ （ ） ⒁ （ ）
②根(gen)据拼音写(xie)(xie)出汉字(zi)。 （行(xing)楷(kai)书写(xie)(xie)要工整、规范和美观）
qiè□意 xié □取(qu) duó □步 róng□杂
③请找出其中的(de)四个(ge)错(cuo)别字(zi)并加以改正。
错别字：□、□、□、□
改正：□、□、□、□
2、选(xuan)出朗读节(jie)奏划分错误的一(yi)项（ ）。
（1）未尝/识(shi)书(shu)具，忽/啼(ti)求之(zhi)。
（2）借旁近(jin)/与之(zhi)，即/书诗(shi)四句，并自为(wei)/其(qi)名。
（3）其(qi)诗/以养父母、收族(zu)为意。
（4）自是/指物作诗/立就，其(qi)文理/皆有可观者。
3、下(xia)列关(guan)于作家、作品常识说(shuo)法有错的一(yi)项是（ ）
A.《从百草园到三味书屋》选自周树人的《朝花夕拾》一书。
B.《伤仲(zhong)永(yong)》是宋(song)代的(de)(de)王安石的(de)(de)作品，它告(gao)诉我们：一个(ge)人不(bu)管他天资(zi)如何(he)，要(yao)想成(cheng)才，都必须在其成(cheng)长的(de)(de)历程中“使学”。
C.《最后(hou)一课》的作者是(shi)法国作家都(dou)德。
D.《我(wo)的(de)信(xin)念》的(de)作者是玛丽(li)·居里，美(mei)国(guo)人(ren)，曾先(xian)后因发现钋(po)和镭，成为迄今(jin)为止世界上唯一两次(ci)获得诺贝尔奖(jiang)的(de)女科学家。
4、默写。
“万(wan)里赴戎(rong)机，_______________。_______________，________________。
________________，壮士十年归。”
5、多积累是提高(gao)语文素养的重要方法之一(yi)(yi)。你(ni)一(yi)(yi)定收集过不少(shao)抒发爱国主义情怀的名(ming)篇佳句。请你(ni)写(xie)出3句你(ni)最欣赏的古诗文，并(bing)以其(qi)中(zhong)一(yi)(yi)句为例，说说你(ni)喜欢的理由。
古诗文佳句：
________________________________________________________________________。
②______________________________________________________________________。
③_________________ ________________ ________________ ___________________。
喜欢_______句(ju)的理由：
_______________________________________________________________________
6. 对(dui)下(xia)列句中省略号的用法分析(xi)错误的一项是（ ）
A. 开课(ke)(ke)桌啦，关课(ke)(ke)桌啦；大家怕(pa)吵捂着(zhe)(zhe)耳朵大声背书啦……还(hai)有(you)老师拿着(zhe)(zhe)大铁戒尺(chi)在桌子上紧敲着(zhe)(zhe)，“静一点，静—点……” （前一处表示重(zhong)复省略(lve)，后一处表示列(lie)举(ju)省略(lve)）
B. 我从前没有好(hao)好(hao)学(xue)习，旷了课去(qu)找鸟(niao)窝，到萨尔河上去(qu)溜冰……（表示列举(ju)省略）
C. 怎么，你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会(hui)说，不会(hui)写(xie)！……（表示语意(yi)未尽(jin)）
D. 我呢，我难(nan)道就没有应该责(ze)备(bei)自己的地(di)方吗？我不(bu)(bu)是常(chang)常(chang)让你们(men)丢(diu)下功课替我浇花吗？我去(qu)钓鱼的时候(hou)，不(bu)(bu)是干脆就放你们(men)一(yi)天(tian)假吗？……（表示语意未尽）
7. 仿造比喻句。
例句：①人生如(ru)(ru)萍，在水(shui)上漂流。 ② 人生如(ru)(ru)絮，飘零在此万紫千红的春天。
8. 下(xia)面哪一(yi)句广告语中表达出了“永不(bu)停步，不(bu)断进取(qu)”的(de)精神(shen)？（ ）
A. 澳柯玛，没有最(zui)好，只有更好。
B. 科龙(long)、容声(sheng)，质(zhi)量取胜。
C. 广告做得(de)好(hao)，不如新(xin)飞冰箱好(hao)。
D. 伴(ban)随一生，三鹿(lu)奶粉。
9. 用①“爱我(wo)开发区(qu)” ②“知我(wo)开发区(qu)” ③“兴我(wo)开发区(qu)”组合成一条宣传(chuan)标语，最(zui)恰当的顺序(xu)是(shi)（ ）
A. ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ①③②
二、阅读理解
（一）课内文言文语段(duan)阅读。
①蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰，“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
②西(xi)蜀之(zhi)去南海，不(bu)知几千里(li)也(ye)，僧富者(zhe)(zhe)不(bu)能(neng)至而(er)贫者(zhe)(zhe)至焉。人之(zhi)立志，顾不(bu)如(ru)蜀鄙之(zhi)僧哉？是故聪与敏(min)，可恃而(er)不(bu)可恃也(ye)；自恃其聪与敏(min)而(er)不(bu)学者(zhe)(zhe)，自败者(zhe)(zhe)也(ye)……自力(li)者(zhe)(zhe)也(ye)。
10. 简答：
（1）本文标题(ti)《为学》的意(yi)思是(shi)_____________，原题(ti)是(shi)《________________________》。
作者____________，_______代四川(chuan)人。本(ben)文告诉(su)了我们(men)这样一个(ge)道(dao)理：__________
___________________________________________________________________________
11. 解释(shi)下列句中加(jia)点的字。
（1）蜀之鄙：_____________ （2）买舟而(er)下：_____________
（3）越明(ming)年：_____________ （4）贫(pin)者语于富者：_____________
12. 翻译句子。
“人之立(li)志(zhi)，顾不如(ru)蜀(shu)鄙之僧哉？”
_________________________________________________________________________
13. 第(di)①段中(zhong)“富者有惭色(se)”的(de)(de)原(yuan)因什(shen)么？ 请用(yong)第(di)②段中(zhong)的(de)(de)原(yuan)句回答。
_____________ _____________ _____________ _____________
14.“蜀鄙(bi)二(er)僧”的(de)故事告(gao)诉了(le)我们“为学(xue)”应当具备的(de)两个条(tiao)件(jian)是：①_________________
②_________________ （可用(yong)原(yuan)文中的字句或现代汉语回答，意(yi)思对即可。）
（二(er)）课外现代文选读。
阅读(du)下(xia)面(mian)的短文(wen)，回(hui)答问题。
标(biao)题________________________
①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、山东、河南等九省区，注入hào hàn______________的大海。黄河全长 5464公里 ，流域面积75万多平方公里，像一条金色的(de)巨(ju)龙，昂首横(heng)卧(wo)在(zai)我国北部辽阔的(de)大地(di)上。
②在古代(dai)，黄(huang)河流域的自然环境是(shi)很优越(yue)的。那时(shi)，这里的气(qi)候温暖湿润，土地(di)(di)肥沃，到处是(shi)青山绿野，植物种类繁多，为原始人(ren)(ren)类的生存提(ti)供了有利条件。殷代(dai)以后，黄(huang)河中下(xia)游流域成为我国开发(fa)(fa)最早的地(di)(di)区，经济发(fa)(fa)展(zhan)、人(ren)(ren)口fán yǎn________________较快，政(zheng)治文化(hua)也较先(xian)进，因此，黄(huang)河流域成了中华民族成长的摇篮。
③相传中华民族的(de)(de)(de)始祖——黄帝生长在黄河(he)中游，他(ta)(ta)和他(ta)(ta)的(de)(de)(de)族系(xi)主要活动的(de)(de)(de)区(qu)(qu)域也在黄河(he)中游。后(hou)来建立夏、商、周(zhou)王(wang)朝的(de)(de)(de)都是他(ta)(ta)的(de)(de)(de)hòu yì______________，他(ta)(ta)们(men)自称(cheng)“华”（或(huo)“夏”），聚居在中原地(di)区(qu)(qu)，人们(men)认为“中原”位居四方之(zhi)中，所以(yi)后(hou)世又(you)称(cheng)之(zhi)为“中华”。现在，“中华”又(you)成了整个中国的(de)(de)(de)代称(cheng)。
④黄河(he)是我国古代(dai)文(wen)明的发祥地(di)(di)（创立基业(ye)的地(di)(di)方）之一，在新石器时代(dai)中期，黄帝族就(jiu)开始使用(yong)(yong)彩陶。从河(he)南渑池仰韶村、西安半坡村等地(di)(di)发掘出的古代(dai)文(wen)化(hua)遗址(zhi)中，可以(yi)(yi)见到大约(yue)5000年(nian)前人们使用(yong)(yong)的简陋的木、石农具，居住的木结(jie)构房屋，储粮的窖穴，以(yi)(yi)及(ji)许多图案精美的彩色(se)陶器。这些地(di)(di)下出土的资料(liao)集中反映了中华民族历史的悠久和艺术水(shui)平的高超，被人们称(cheng)为“仰韶文(wen)化(hua)”或“彩陶文(wen)化(hua)”。
⑤我国历史上七(qi)大(da)古都中的(de)(de)(de)安(an)(an)阳(yang)、西安(an)(an)、洛阳(yang)和(he)开封，都在黄河流域。以古都长安(an)(an)为中心的(de)(de)(de)唐代文(wen)化，曾是当时文(wen)化的(de)(de)(de)高峰，影(ying)响(xiang)着(zhe)世(shi)界各国，尤其是亚洲邻国的(de)(de)(de)文(wen)化。
⑥黄(huang)河(he)，以丰富(fu)的(de)(de)乳汁哺育(yu)了中(zhong)华民(min)族(zu)，而中(zhong)华民(min)族(zu)的(de)(de)优(you)秀儿女在(zai)她身旁(pang)的(de)(de)辛勤劳动，创造了光辉灿烂的(de)(de)文(wen)化(hua)。黄(huang)河(he)，不愧是中(zhong)华民(min)族(zu)的(de)(de)摇篮，我国文(wen)化(hua)的(de)(de)发源地(di)。
15. 根据(ju)拼(pin)音(yin)填写词语，依次为(wei)___________、___________、___________
16. 阅读④⑤两段，概括其大意(yi)。
④段__________________________________________________________________
⑤段________________________________________________________________ _
17. 请根据本文说(shuo)说(shuo)：
⑴为什么“黄河(he)流域(yu)”是(shi)“中(zhong)华民族成长的摇篮”？
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
⑵“中(zhong)华(hua)”这一名称的来历：____________________________________________
_________________________________________________________________
18. 仔细(xi)揣摩本文第①段中(zhong)划线的句子，回(hui)答下面的问题：
⑴黄(huang)河流经的(de)九个省区(qu)中，有两个省的(de)排序有误，请改过来。
排序有误的两(liang)个(ge)省是(shi)：__________、___________；正确的应是(shi)：__________、__________
⑵第①段共有三句，如果删(shan)去第二句，段意并未改(gai)变，而且内容更简洁，作(zuo)者为什(shen)么没有这(zhei)样写？
⑶划线的句子说明了(le)黄河的什(shen)么特点(dian)？
______________________________________________________________________
19. 文中加点的词“相传”和“之一”能(neng)否删去？为什(shen)么(me)？
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_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
20. 请给本文(wen)拟出一(yi)个恰当的(de)题(ti)目(mu)：__________________________
21. 读了本(ben)文之后(hou)，你觉得文明与环境(jing)之间(jian)有什么关系？作为(wei)现代人，应(ying)该怎(zen)样做才对得起我们的“黄(huang)河——母亲河”？
_______________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________
三、写作实践
22. 进入(ru)六年(nian)级(ji)下学期，在(zai)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)旅程中，你(ni)已经度(du)过了十三(san)四(si)个春秋。这(zhei)意味着你(ni)即将告别(bie)童(tong)年(nian)生(sheng)活。五(wu)彩斑斓的(de)童(tong)年(nian)时光令人(ren)(ren)难忘(wang)，在(zai)这(zhei)十几年(nian)里(li)，一定(ding)有一件事情，让你(ni)一想(xiang)起它来，心就怦怦地跳(tiao)，就抑制(zhi)不住自(zi)己的(de)激(ji)情――或是(shi)高(gao)兴得(de)手舞足蹈，或是(shi)愤恨得(de)怒(nu)目(mu)圆睁，或者(zhe)惊讶(ya)得(de)目(mu)瞪口呆，或者(zhe)羞惭得(de)无地自(zi)容……请自(zi)选一个角度(du)，自(zi)拟(ni)题目(mu)，把这(zhei)件事如实(shi)地写出来，要(yao)敞开心扉，把自(zi)己的(de)内心烦恼、喜(xi)乐等体(ti)验、感触尽情地宣泄出来，然(ran)后轻松地告别(bie)“童(tong)年(nian)”，信心十足地走进“少(shao)(shao)年(nian)”。写得(de)越(yue)生(sheng)动、越(yue)具体(ti)、越(yue)深刻越(yue)好！不少(shao)(shao)于600字(zi)。来吧，给你(ni)一张洁白(bai)的(de)稿纸，好写最新最美的(de)文字(zi)！
【试题答案】
一(yi)、1. ①（záo） （chóu chàng） （chōng jǐng） （zhuó） ② （惬(qie)） （撷） （踱） （冗） ③错：彩、幕、己、颠；正：采、慕、已、巅(dian)
2、B 3、D 4、见教材
5、必须是“名篇佳句(ju)”，“理由”能自圆其说即可(ke)。
6. A
7. 依据例句仿造即(ji)可。
8. A 9. B
二、
（一） 10. 做(zuo)学问、《为学一首示(shi)子侄》、彭端淑(shu)、清、只(zhi)要坚定志向，刻(ke)苦勤奋(fen)，哪怕(pa)客观条件再差也能获得成功(gong)。（最后一空2分）
11. ⑴边境⑵顺江而下⑶到了第二年⑷告诉、对……说。
12. 一(yi)个人立志求学(xue)，反而还不如四(si)川边境的那个穷和(he)尚吗？
13. “僧富者(zhe)(zhe)不能至(zhi)(zhi)而贫者(zhe)(zhe)至(zhi)(zhi)焉。”
14. ①“为(wei)”（或(huo)说“认真努力(li)的去(qu)(qu)做”或(huo)“勇于去(qu)(qu)实践(jian)”②“立(li)志(zhi)(zhi)”（或(huo)“立(li)定志(zhi)(zhi)向(xiang)”）等。
（二）
15. 浩瀚、繁衍、后(hou)裔
16. ④介绍黄河古文明；⑤介绍黄河文化的(de)成就(jiu)与影响(xiang)
17. ⑴自然环境(jing)优越，利于人类(lei)的(de)生(sheng)存和发展。⑵中(zhong)华(hua)民族(zu)(zu)的(de)始祖(zu)――黄帝和他(ta)的(de)族(zu)(zu)系（华(hua)族(zu)(zu)或(huo)夏族(zu)(zu)）聚(ju)居在这(zhei)个被认为是四(si)方之中(zhong)的(de)中(zhong)原地区，称为“中(zhong)华(hua)”。
18. ⑴山东、河(he)南；河(he)南、山东。⑵删去(qu)后，黄河(he)流域(yu)的地(di)理位置(zhi)不具(ju)体；让读者(zhe)缺乏具(ju)体的空间感。⑶①流程长(zhang)。②气势(shi)雄(xiong)伟③流域(yu)广。
19. ①不能。②因为：“相传”——所述(shu)取自(zi)“传说(shuo)”，没(mei)有(you)“科考”证实(shi)；③“之(zhi)一(yi)”——中华古文明还有(you)别(bie)的发祥(xiang)地，“黄河流域(yu)”不是“唯(wei)一(yi)”的（比如还有(you)：“长江流域(yu)”、“河姆渡文化”等）。删去后，④表意缺乏“准确(que)、⑤分寸(cun)”。
20. 《黄河——中华民(min)族的摇篮(lan)》
21. 要点：①文(wen)(wen)明(ming)与环境(jing)(jing)，相互(hu)依赖、促进：②优越的(de)自然环境(jing)(jing)为(wei)人(ren)类文(wen)(wen)明(ming)提(ti)供(gong)进步(bu)的(de)基础(chu)，③文(wen)(wen)明(ming)进步(bu)的(de)人(ren)类则要更(geng)好地保护自然环境(jing)(jing)，促进环境(jing)(jing)更(geng)有利(li)于人(ren)类的(de)生存(cun)(cun)和发展；④否则，人(ren)类破(po)坏(huai)自己的(de)生存(cun)(cun)环境(jing)(jing)，必将为(wei)此付出惨重代价。⑤现(xian)代人(ren)——炎黄子孙，应长远看待经(jing)济(ji)发展（“可持续性发展”）：⑥严禁“乱砍(kan)滥伐”、多植树(shu)造林、防水土(tu)流失、善用水资源……，让黄河不(bu)“断流”，永(yong)润(run)“中(zhong)华文(wen)(wen)明(ming)”等。
三、22. 建议依据年级情况，参考“中考作文评分(fen)标(biao)准”自定。
