第四单元单元简述

单(dan)元(yuan)主题：珍爱我们的(de)家园

内容简介：四篇文(wen)章多角度，多层面(mian)地引导(dao)学生(sheng)感(gan)受珍惜资源，保护(hu)环(huan)境的(de)(de)重要意(yi)义(yi)，了解人们为此做出的(de)(de)努(nu)力，使“珍惜资源，保护(hu)环(huan)境“的(de)(de)意(yi)识扎根于学生(sheng)的(de)(de)心中，并(bing)转化为日常的(de)(de)行为。

《只有一个地(di)球(qiu)》阐述(shu)了人(ren)类(lei)的生存“只有一个地(di)球(qiu)“的事(shi)实，呼吁(yu)人(ren)类(lei)应(ying)该(gai)珍惜资源，保护地(di)球(qiu)。

《大瀑(pu)布(bu)(bu)的葬礼》讲(jiang)述了人们为(wei)塞特(te)凯达(da)斯(si)大瀑(pu)布(bu)(bu)举行(xing)葬礼的故事(shi)，号(hao)召人类要(yao)重视和保护自(zi)然界的生(sheng)态平衡。

《这片土(tu)(tu)地是神圣的(de)》记述(shu)了(le)印第安(an)人(ren)对土(tu)(tu)地深深的(de)留恋(lian)和眷顾，表达了(le)人(ren)类应该珍惜和热爱土(tu)(tu)地的(de)强烈情感。

《青(qing)山不老(lao)》讲述的是一个山野老(lao)农，他(ta)将毕生(sheng)精(jing)力用于(yu)植树造(zao)林(lin)工作，以此(ci)来(lai)实现自己的人生(sheng)价值，同时(shi)造(zao)福子(zi)孙后代。

教学目的：

一是(shi)感(gan)悟人(ren)类的(de)生存(cun)与自然(ran)资源(yuan)，生态环境的(de)密切联系，懂(dong)得(de)人(ren)类应珍惜(xi)资源(yuan)，保护环境。

二是(shi)引导学生注意把握(wo)课文(wen)(wen)的(de)主要(yao)内(nei)容(rong)，能运用“联系(xi)实(shi)际，深入思考“的(de)读书方法，加(jia)深对课文(wen)(wen)内(nei)容(rong)的(de)理解(jie)。

三是鼓励学(xue)生积极行(xing)动起来，为地球家园美(mei)好的明天，尽一份(fen)自(zi)己的力量。

教学建议：

本(ben)组课(ke)文(wen)的(de)单元导语，列举了生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中常见的(de)浪费资(zi)源的(de)现象，一(yi)方面启发学(xue)生(sheng)(sheng)在学(xue)习课(ke)文(wen)时，联系生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)实际思考问(wen)题，加(jia)深对(dui)课(ke)文(wen)内容的(de)理(li)解(jie)；

同时，也为(wei)口语交际(ji)(ji)和习作做了(le)铺垫，通(tong)过以“珍惜(xi)资源“为(wei)主题的(de)口语交际(ji)(ji)活动，以及针对(dui)浪费(fei)资源和污(wu)染环境(jing)的(de)现象写一份建议(yi)书或根据(ju)漫画写环保(bao)故事的(de)习作练习，引导(dao)学生(sheng)结合生(sheng)活实际(ji)(ji)进一步认识珍惜(xi)资源，保(bao)护(hu)环境(jing)的(de)重要(yao)性(xing)。

教学时数：

本(ben)组教(jiao)材可(ke)用12～14课(ke)时(shi)(shi)。其中，精读(du)课(ke)文(wen)4～5课(ke)时(shi)(shi)，略(lve)读(du)课(ke)文(wen)2～3课(ke)时(shi)(shi)，习(xi)作3课(ke)时(shi)(shi)，口语(yu)交际(ji)1课(ke)时(shi)(shi)，“回顾·拓展“2课(ke)时(shi)(shi)。