一、我会(hui)认：姆 饵 翼 遵(zun) 斩 截 辈 垂 汤 钓 钩 竿(gan) 拖 允 规

二、我会(hui)写：允许 坚定 铭(ming)刻(ke) 必须 钓鱼 鱼钩 泛起 涟漪 遵守 鱼竿 低沉 规定 夜(ye)幕初(chu)垂 小(xiao)心翼翼 斩钉(ding)截铁

三(san)、 我(wo)(wo)思考(kao)，我(wo)(wo)会做(zuo)：

1、文章的线索是：写了(le)汤(tang)姆（ ）鱼 （ ）鱼的经(jing)过(guo)。

所以文章可以分为两部分：第（ ）——第（ ）段是写汤姆和爸(ba)爸(ba)钓鱼；

第（ ）——第（ ）段(duan)是写汤(tang)姆放掉(diao)大鲈(lu)鱼。

2、正当汤姆 的时候，爸爸 地说(shuo)：“你必须把这条鱼(yu)放掉！”

汤姆只好 地把鱼放了。

3、读(du)1---4小节，思考(kao)汤姆是怎(zen)样(yang)钓鱼的：

（1）、汤姆和爸爸实在怎样的(de)情景中去钓鱼的(de)？朗读体验语(yu)言美。

（2）、体会“涟漪”的意思。

（3）、什(shen)么样的目(mu)光是“赞赏的目(mu)光”？说个句(ju)子。

（4）、体会“哇！一条他从未(wei)见过的大鲈(lu)鱼！”，汤姆(mu)的心情，用(yong)朗读表现(xian)。

（5）、读(du)一读(du)：套上 鱼钩；甩起(qi) 鱼竿；抛(pao)向 远处；划破 水面；沉(chen)入 水中；泛起(qi) 涟漪；恢复(fu) 平(ping)静；觉察 动静；一阵 惊喜；拖出 鲈鱼。

用上这十组(zu)词语(yu)说(shuo)(shuo)说(shuo)(shuo)汤姆是怎样(yang)钓鱼(yu)的？

拓展：以《我钓鱼》为题，写(xie)一段话。（写(xie)清楚动作，还(hai)有周围(wei)的环境(jing)以及自己的心情。也可自定题目(mu)。）

4、汤姆(mu)是怎样放(fang)鱼的：

（1）、读课本(ben)100页第四(si)题的四(si)个句子，写出汤(tang)姆分别是怎样的心情(qing)？

（2）、分(fen)角色朗(lang)读(du)5——12段汤姆与(yu)爸爸的对话。

（3）、儿(er)子说了(le)那么多理由，爸(ba)爸(ba)为什么还坚持让儿(er)子把鱼(yu)放掉呢？用课本上的一句话回答。

（5）、你喜欢这样的爸爸吗？为什么？

（6）、汤(tang)姆有(you)遗憾(han)吗(ma)(ma)(ma)？后悔(hui)吗(ma)(ma)(ma)？他有(you)什么收获吗(ma)(ma)(ma)？

（7）、生活中有哪些规定要自(zi)觉遵(zun)守(shou)？请你用(yong)上“不管……都(dou)……”写(xie)两个句子。