《两(liang)个铁球同(tong)时着地》 重(zhong)难点疑点解(jie)析

１、学习(xi)这篇课(ke)文(wen)先要理(li)清这篇课(ke)文(wen)的叙述(shu)顺(shun)序。课(ke)文(wen)以亚里士多德的一句话为线(xian)索，围绕这句话，按照提出问题──进行(xing)分析──多次试(shi)验──公开(kai)试(shi)验的顺(shun)序来记(ji)叙，层次清楚，逻辑性强。

２、学(xue)(xue)习这篇(pian)课文还(hai)要(yao)明确文章的(de)(de)中心(xin)思想。课文主要(yao)讲了意大(da)利(li)伟大(da)的(de)(de)科学(xue)(xue)家伽利(li)略(lve)，青年时代不(bu)迷信权威，敢(gan)(gan)于提出问题，进(jin)行(xing)试验，以认真(zhen)的(de)(de)态度研究(jiu)科学(xue)(xue)的(de)(de)故事，赞(zan)扬了伽利(li)略(lve)敢(gan)(gan)于破除(chu)迷信、尊重实(shi)践的(de)(de)科学(xue)(xue)精神和认真(zhen)研究(jiu)的(de)(de)科学(xue)(xue)态度。

３、理解(jie)文章中心(xin)的重点在于使学生弄清伽利略产生疑问的根据，即由(you)一(yi)个(ge)事实推导出两(liang)个(ge)相(xiang)反(fan)的结论。这是理解(jie)全文的关键。

亚里士(shi)多(duo)德认为(wei)(wei)物(wu)体(ti)(ti)落(luo)(luo)(luo)(luo)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)速(su)度(du)(du)(du)(du)和物(wu)体(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)量成比(bi)例。他说：“两(liang)个(ge)(ge)铁(tie)(tie)球(qiu)(qiu)，一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)１０磅(bang)(bang)(bang)重(zhong)，一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)１磅(bang)(bang)(bang)重(zhong)，同时从(cong)高处落(luo)(luo)(luo)(luo)下(xia)来，１０磅(bang)(bang)(bang)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)先着地(di)，速(su)度(du)(du)(du)(du)是１磅(bang)(bang)(bang)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)１０倍。”伽利(li)(li)略对这句(ju)话提出(chu)疑问(wen)，是因为(wei)(wei)：如果亚里士(shi)多(duo)德的(de)(de)(de)(de)(de)这句(ju)话是正确的(de)(de)(de)(de)(de)，那么，“从(cong)一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)事实中(zhong)”“可(ke)以(yi)(yi)得出(chu)两(liang)个(ge)(ge)不同的(de)(de)(de)(de)(de)结(jie)论(lun)”。一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)结(jie)论(lun)是把１０磅(bang)(bang)(bang)重(zhong)和１磅(bang)(bang)(bang)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)两(liang)个(ge)(ge)铁(tie)(tie)球(qiu)(qiu)拴在一(yi)(yi)(yi)(yi)起，落(luo)(luo)(luo)(luo)得慢的(de)(de)(de)(de)(de)就会拖住落(luo)(luo)(luo)(luo)得快的(de)(de)(de)(de)(de)，落(luo)(luo)(luo)(luo)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)速(su)度(du)(du)(du)(du)应(ying)当(dang)比(bi)１０磅(bang)(bang)(bang)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)铁(tie)(tie)球(qiu)(qiu)慢；另一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)结(jie)论(lun)是：两(liang)个(ge)(ge)铁(tie)(tie)球(qiu)(qiu)拴在一(yi)(yi)(yi)(yi)起有11磅(bang)(bang)(bang)重(zhong)，落(luo)(luo)(luo)(luo)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)速(su)度(du)(du)(du)(du)应(ying)当(dang)比(bi)１０磅(bang)(bang)(bang)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)铁(tie)(tie)球(qiu)(qiu)快。这两(liang)个(ge)(ge)结(jie)论(lun)显然(ran)是互相矛盾的(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)(yi)亚里士(shi)多(duo)德的(de)(de)(de)(de)(de)这句(ju)话值得怀疑。课文第３自然(ran)段中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)“他想(xiang)……这怎(zen)么解释(shi)呢？”这几(ji)句(ju)话，体(ti)(ti)现了伽利(li)(li)略善于(yu)思考问(wen)题，以(yi)(yi)及科学(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)思维方(fang)法；而(er)且，他是对被(bei)视为(wei)(wei)“不容许(xu)更改的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)理”的(de)(de)(de)(de)(de)亚里士(shi)多(duo)德的(de)(de)(de)(de)(de)话提出(chu)怀疑，更表现了不盲目迷(mi)信(xin)权威的(de)(de)(de)(de)(de)求实的(de)(de)(de)(de)(de)科学(xue)态度(du)(du)(du)(du)。

例：“原(yuan)来像亚(ya)里士多(duo)德(de)这样的大(da)哲学家，说的话也(ye)不是全(quan)对的。”

这句话是伽(jia)利(li)略做的(de)(de)(de)公开试验使“大家看见(jian)两个铁球同时(shi)着地(di)了(le)，正跟伽(jia)利(li)略说(shuo)的(de)(de)(de)一个样”，物体(ti)(ti)(ti)下(xia)(xia)落的(de)(de)(de)速(su)度和(he)物体(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)量没有(you)关系。这样伽(jia)利(li)略用令(ling)人信(xin)服的(de)(de)(de)事(shi)实，推翻了(le)亚里士(shi)多德(de)关于(yu)“物体(ti)(ti)(ti)落下(xia)(xia)的(de)(de)(de)速(su)度和(he)物体(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)量成比(bi)例(li)的(de)(de)(de)说(shuo)法。因而(er)(er)使人们(men)的(de)(de)(de)思想产生(sheng)了(le)新的(de)(de)(de)认识：权(quan)威(wei)(wei)学识渊博，懂得比(bi)一般人多，应该尊重(zhong)(zhong)权(quan)威(wei)(wei)；但权(quan)威(wei)(wei)说(shuo)的(de)(de)(de)不一定全(quan)对，也会有(you)错的(de)(de)(de)，所(suo)以不能盲目迷信(xin)权(quan)威(wei)(wei)。从而(er)(er)也揭示了(le)这次公开试验的(de)(de)(de)深(shen)层意义，有(you)力地(di)冲击了(le)当时(shi)那(nei)种(zhong)盲目迷信(xin)权(quan)威(wei)(wei)的(de)(de)(de)思想，同时(shi)我们(men)更可以体(ti)(ti)(ti)会到伽(jia)利(li)略敢于(yu)追求真理的(de)(de)(de)勇气。