读《桂林山水》有感

我们十二册的(de)第二篇课(ke)文是(shi)《桂林(lin)山水》，早读(du)课(ke)的(de)时候(hou)，我手捧课(ke)本怀着(zhe)好奇的(de)心认真阅读(du)这一(yi)篇文章。读(du)着(zhe)读(du)着(zhe)自(zi)己仿(fang)佛就走进了那"连绵不(bu)断"的(de)画卷。

你看那桂林(lin)的(de)(de)水(shui)，作者(zhe)先用波澜壮阔的(de)(de)大海和水(shui)平(ping)如静(jing)的(de)(de)西湖（一动一静(jing)）作对比，直接点(dian)明了漓(li)江水(shui)独特的(de)(de)美(mei)；着重描写了漓(li)江水(shui)的(de)(de)静(jing)、清、绿的(de)(de)特点(dian)。还用翡翠作比较，突出了漓(li)江水(shui)的(de)(de)"绿"，读到(dao)(dao)这时，我仿佛坐在小(xiao)船(chuan)上，听到(dao)(dao)了划水(shui)声，看到(dao)(dao)了一只只小(xiao)船(chuan)悠然(ran)地在江上的(de)(de)情景，多美(mei)的(de)(de)桂林(lin)水(shui)啊！

再看桂(gui)(gui)林(lin)(lin)的(de)(de)山，作者巧借峰(feng)峦雄伟的(de)(de)泰山，红叶似火的(de)(de)香山与桂(gui)(gui)林(lin)(lin)山做比较，写出了(le)桂(gui)(gui)林(lin)(lin)山的(de)(de)三个(ge)特点(dian)：奇、秀(xiu)、险。奇在(zai)千奇百怪(guai)、拔地(di)而(er)起(qi)、各不相连(lian)；秀(xiu)在(zai)峰(feng)峦叠幛(zhang)、色彩明丽(li)；险在(zai)危峰(feng)兀立、怪(guai)石嶙峋。我的(de)(de)家乡(xiang)是大山深处的(de)(de)一个(ge)村庄，作为(wei)一个(ge)山里(li)娃(wa)，见得(de)最多(duo)的(de)(de)就是故(gu)乡(xiang)的(de)(de)山，故(gu)乡(xiang)的(de)(de)山虽然也不乏峰(feng)峦叠幛(zhang)、小(xiao)巧玲(ling)珑、郁(yu)郁(yu)葱葱，却是连(lian)绵不断，缺乏特点(dian)喝个(ge)性，充其量只(zhi)能算"木秀(xiu)于(yu)林(lin)(lin)"。哪里(li)能和(he)桂(gui)(gui)林(lin)(lin)的(de)(de)山相比？

到了最(zui)后，作者把桂(gui)林(lin)山(shan)水结合(he)起来，更(geng)使我(wo)如(ru)痴如(ru)醉，我(wo)仿佛(fo)在桂(gui)林(lin)的山(shan)间小路上(shang)漫(man)步；又好象回味(wei)自己在漓(li)江上(shang)尽情地荡舟，流(liu)连于山(shan)水之间，怎能不让人心旷神怡？

啊！美(mei)丽的桂林山水，你的丰姿吸(xi)引(yin)来自五洲四海的游客(ke)，是我梦寐(mei)以求(qiu)的天堂。（南雄市(shi)油山镇平(ping)林铭源希望小学六年级利香兰）

读《桂林山水》有感

不读不知，愿来桂林的(de)风(feng)景是那么的(de)美！可(ke)以说(shuo)是名胜(sheng)天下。

桂(gui)(gui)(gui)林的水(shui)(shui)虽(sui)然比不上波澜壮(zhuang)阔的大海，比不上水(shui)(shui)平(ping)如镜(jing)的西湖，但我却(que)被(bei)桂(gui)(gui)(gui)林的水(shui)(shui)吸引了。桂(gui)(gui)(gui)林的水(shui)(shui)有三个特点，你知道吗？告诉你吧(ba)！是静(jing)，清(qing)，绿。桂(gui)(gui)(gui)林的水(shui)(shui)真静(jing)！静(jing)得(de)像一(yi)面(mian)大镜(jing)子；桂(gui)(gui)(gui)林的水(shui)(shui)真清(qing)！清(qing)得(de)可以(yi)看见江(jiang)底的沙石；桂(gui)(gui)(gui)林的水(shui)(shui)真绿！绿得(de)犹(you)如一(yi)块碧玉(yu)。

桂(gui)(gui)林的(de)山(shan)虽(sui)然比不上峰(feng)峦雄伟(wei)的(de)泰山(shan)，比不上红(hong)叶似火的(de)香山(shan)，但桂(gui)(gui)林的(de)山(shan)吸引了(le)我。桂(gui)(gui)林的(de)山(shan)既高斗又险峻。形态(tai)万千，奇形怪状。一座(zuo)座(zuo)拔地(di)而起，各不相(xiang)连，像(xiang)(xiang)老人，像(xiang)(xiang)巨象，像(xiang)(xiang)骆驼。桂(gui)(gui)林的(de)山(shan)，危峰(feng)兀(wu)立，怪石磷峋，好(hao)像(xiang)(xiang)一不小心就会栽倒(dao)下来。

桂林的(de)风景(jing)真(zhen)美啊！难到(dao)你不觉得美吗？（东莞(guan)市黄江第(di)二(er)小(xiao)学(xue)李(li)俊珊(shan)4（4））

读《桂林山水》有感

有一首歌这样(yang)唱着：“我(wo)想去(qu)桂(gui)(gui)(gui)林(lin)(lin)呀，我(wo)想去(qu)桂(gui)(gui)(gui)林(lin)(lin)，可是有时(shi)间(jian)的(de)时(shi)候(hou)我(wo)却(que)没(mei)有钱；我(wo)想去(qu)桂(gui)(gui)(gui)林(lin)(lin)呀，我(wo)想去(qu)桂(gui)(gui)(gui)林(lin)(lin)，可是有了钱的(de)时(shi)候(hou)我(wo)却(que)没(mei)有时(shi)间(jian)……”看，桂(gui)(gui)(gui)林(lin)(lin)多(duo)(duo)么吸(xi)引游客呀，桂(gui)(gui)(gui)林(lin)(lin)到底(di)有多(duo)(duo)美呢？

我学了桂林(lin)山(shan)水(shui)(shui)这(zhei)(zhei)篇作(zuo)文后，感到原来桂林(lin)山(shan)水(shui)(shui)这(zhei)(zhei)么(me)(me)(me)(me)美(mei)(mei)丽(li)(li)(li)。漓江的(de)(de)(de)水(shui)(shui)这(zhei)(zhei)么(me)(me)(me)(me)静，这(zhei)(zhei)么(me)(me)(me)(me)清(qing)(qing)，这(zhei)(zhei)么(me)(me)(me)(me)绿。桂林(lin)的(de)(de)(de)山(shan)这(zhei)(zhei)么(me)(me)(me)(me)奇(qi)，这(zhei)(zhei)么(me)(me)(me)(me)秀(xiu)，这(zhei)(zhei)么(me)(me)(me)(me)险。你看，桂林(lin)的(de)(de)(de)山(shan)水(shui)(shui)真(zhen)美(mei)(mei)啊！“静的(de)(de)(de)让你感觉不(bu)到它在流(liu)动(dong)，清(qing)(qing)得可以看见江底的(de)(de)(de)沙石，绿得仿佛那是一(yi)(yi)块无暇的(de)(de)(de)翡翠(cui)。桂林(lin)的(de)(de)(de)山(shan)一(yi)(yi)座(zuo)座(zuo)拔地而起(qi)，各不(bu)相连，想老(lao)人，像巨象，想骆驼。”原来我的(de)(de)(de)故乡(xiang)里还有这(zhei)(zhei)样美(mei)(mei)丽(li)(li)(li)的(de)(de)(de)地方，我真(zhen)为(wei)我的(de)(de)(de)故乡(xiang)感到自豪，骄(jiao)傲。我的(de)(de)(de)故乡(xiang)有这(zhei)(zhei)样美(mei)(mei)丽(li)(li)(li)的(de)(de)(de)地方，我想：祖国那么(me)(me)(me)(me)大，一(yi)(yi)定会有更多(duo)这(zhei)(zhei)样的(de)(de)(de)地方，秀(xiu)丽(li)(li)(li)的(de)(de)(de)山(shan)，清(qing)(qing)澈(che)的(de)(de)(de)水(shui)(shui)。我们一(yi)(yi)定要保护这(zhei)(zhei)么(me)(me)(me)(me)美(mei)(mei)丽(li)(li)(li)的(de)(de)(de)地方。

学了这(zhei)篇课(ke)文，我(wo)更爱我(wo)的(de)故乡，更爱我(wo)的(de)祖国(guo)！（四（3）班杨雯(wen)）

读《桂林山水》有感

“桂(gui)林山(shan)水甲天下(xia)”是啊!桂(gui)林的(de)确(que)是一个风景优(you)美的(de)世外桃源,这使(shi)我想起我最近学过(guo)的(de)课文——《桂(gui)林山(shan)水》.

桂林，一(yi)个(ge)多好听(ting)的(de)名字(zi)啊!那静得让(rang)你感觉不到它(ta)在(zai)流(liu)动;清得可以看见江(jiang)底(di)的(de)沙石;绿得仿佛(fo)是一(yi)块无暇的(de)翡(fei)翠的(de)的(de)桂林的(de)漓(li)江(jiang)水(shui)让(rang)我神往.

桂林(lin)，一(yi)个多美(mei)妙(miao)的地方(fang)啊(a)!那奇得一(yi)座座拔地而起，个不相连,像(xiang)老人(ren),像(xiang)巨(ju)象(xiang),像(xiang)骆(luo)驼(tuo),奇峰(feng)罗列,形(xing)态万千；秀得像(xiang)翠(cui)绿的屏(ping)障，像(xiang)新生的竹(zhu)笋,色彩明(ming)丽,倒映(ying)水中(zhong);险得危峰(feng)兀立,怪石嶙峋，好像(xiang)一(yi)不小心就会栽倒下来的桂林(lin)的山(shan)让我陶醉。

这么(me)静,这么(me)清，这么(me)绿(lv)的漓江(jiang)水难道(dao)你不神往吗？那么(me)奇，那么(me)秀，那么(me)险的桂林山你怎能(neng)不陶(tao)醉呢(ni)？所以我们(men)要(yao)保护环境，同(tong)创(chuang)绿(lv)色星球。

可是，有些人(ren)(ren)(ren)却(que)反着做。战争(zheng)就是破(po)坏(huai)环(huan)境的(de)(de)(de)罪魁(kui)祸首之一，而有权力发动战争(zheng)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)就是一个被国(guo)(guo)家人(ren)(ren)(ren)民视为规模好榜(bang)样的(de)(de)(de)位高权重的(de)(de)(de)总(zong)统，如布(bu)什……他(ta)们可想过一次战争(zheng)会(hui)(hui)给人(ren)(ren)(ren)民带来多(duo)大的(de)(de)(de)灾(zai)难，会(hui)(hui)粉碎多(duo)少(shao)人(ren)(ren)(ren)民对(dui)自己的(de)(de)(de)敬爱之情，会(hui)(hui)使多(duo)少(shao)美好的(de)(de)(de)家庭(ting)支离破(po)碎，会(hui)(hui)动多(duo)少(shao)资金，会(hui)(hui)使多(duo)少(shao)人(ren)(ren)(ren)民的(de)(de)(de)心灵(ling)受到严重的(de)(de)(de)污(wu)染和(he)(he)破(po)坏(huai)……醒醒吧！美国(guo)(guo)，伊(yi)拉克，伊(yi)朗……停止战争(zheng)，同创和(he)(he)平(ping)星球吧！（401陈微）

读《桂林山水(shui)》读后感

《桂(gui)(gui)林(lin)山(shan)水(shui)(shui)》这(zhei)篇(pian)文章写(xie)出了桂(gui)(gui)林(lin)水(shui)(shui)的(de)(de)(de)(de)美(mei)，山(shan)的(de)(de)(de)(de)奇。在(zai)(zai)第(di)二(er)段中我知道了漓江(jiang)的(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)是那么(me)得静(jing)，让你感觉不到(dao)它在(zai)(zai)流动；那么(me)得清(qing)，清(qing)得可以看见江(jiang)底的(de)(de)(de)(de)沙石(shi)；那么(me)得绿，绿得仿佛那是一块无瑕的(de)(de)(de)(de)翡翠。真(zhen)是美(mei)丽(li)(li)的(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)啊！我读到(dao)第(di)三段时，仿佛看见桂(gui)(gui)林(lin)的(de)(de)(de)(de)山(shan)是那么(me)得奇，像(xiang)(xiang)老人(ren)，像(xiang)(xiang)巨人(ren)，像(xiang)(xiang)骆(luo)驼，奇峰罗列，形(xing)态(tai)万千；它是那么(me)得秀，像(xiang)(xiang)翠绿的(de)(de)(de)(de)屏障，像(xiang)(xiang)新生的(de)(de)(de)(de)竹笋(sun)，色彩绚(xuan)丽(li)(li)，倒映在(zai)(zai)水(shui)(shui)中；它是那么(me)得险，危(wei)峰兀立(li)，怪(guai)石(shi)嶙(lin)峋(xun)，好(hao)像(xiang)(xiang)一不小心就(jiu)会(hui)栽(zai)倒下(xia)来。真(zhen)是奇怪(guai)的(de)(de)(de)(de)山(shan)！我读了最(zui)后一段，知道作者把桂(gui)(gui)林(lin)的(de)(de)(de)(de)山(shan)、水(shui)(shui)、云雾、绿树(shu)、红花和小舟加(jia)在(zai)(zai)一起写(xie)，还真(zhen)是“桂(gui)(gui)林(lin)山(shan)水(shui)(shui)甲天下(xia)”。

《桂林山水》读后感

今天我怀着愉快(kuai)的(de)心情读(du)完(wan)了《桂林(lin)山水》这篇课文，仔(zi)细一想，获得了许多宝贵的(de)写作知识。

作者在观赏桂(gui)林山(shan)(shan)水后，通过生动地描(miao)写(xie)桂(gui)林山(shan)(shan)水的特(te)征(zheng)，歌颂了我们伟(wei)大祖国(guo)山(shan)(shan)水的壮美。

在(zai)(zai)这篇课文(wen)中，作(zuo)者突出地写(xie)了两方面的(de)(de)(de)内容：第(di)一(yi)，写(xie)桂林(lin)(lin)的(de)(de)(de)水(shui)(shui)。在(zai)(zai)写(xie)桂林(lin)(lin)水(shui)(shui)的(de)(de)(de)时候，分三(san)层，用三(san)个字概括了桂林(lin)(lin)水(shui)(shui)的(de)(de)(de)特征，它们分别是“静”、“清”、“绿”。第(di)一(yi)层写(xie)桂林(lin)(lin)的(de)(de)(de)水(shui)(shui)真“静”，“静得让你感(gan)觉不到(dao)它在(zai)(zai)流动(dong)”。第(di)二层写(xie)桂林(lin)(lin)的(de)(de)(de)水(shui)(shui)真“清”，“清得可以看见(jian)江(jiang)底的(de)(de)(de)沙石”。第(di)三(san)层写(xie)桂林(lin)(lin)水(shui)(shui)真“绿”，“绿得仿(fang)佛是一(yi)块无(wu)瑕的(de)(de)(de)翡(fei)翠(cui)”。并以波澜壮阔的(de)(de)(de)大海，水(shui)(shui)平如镜的(de)(de)(de)西(xi)湖，作(zuo)对比来(lai)衬托桂林(lin)(lin)的(de)(de)(de)水(shui)(shui)，并且由此(ci)而(er)产生崇敬之情。文(wen)章写(xie)得优美、生动(dong)、逼真。

我(wo)对这(zhei)一(yi)点深(shen)有体会。记得(de)五年级上学(xue)期，有一(yi)次(ci)(ci)我(wo)的作文获得(de)了九十多分(fen)，原(yuan)因(yin)就是我(wo)亲自参加了那次(ci)(ci)秋游，并仔细观察了事物，所以(yi)描写(xie)得(de)具(ju)体、生动、逼(bi)真。

第(di)二(er)，写(xie)桂(gui)林山(shan)的(de)(de)(de)特征。也用三个(ge)字进行了概括。它们分别(bie)是(shi)“奇(qi)”、“险(xian)”、“秀(xiu)”。也是(shi)分三层写(xie)的(de)(de)(de)。第(di)一(yi)(yi)层写(xie)桂(gui)林的(de)(de)(de)山(shan)真“秀(xiu)”，“像(xiang)座翠绿的(de)(de)(de)屏障，像(xiang)新生(sheng)的(de)(de)(de)竹笋，色(se)彩明(ming)丽，倒(dao)映水中(zhong)”。第(di)二(er)层写(xie)桂(gui)林的(de)(de)(de)山(shan)真“奇(qi)”，“一(yi)(yi)座座拔地而起，各不相连，像(xiang)老人、像(xiang)巨人、像(xiang)骆(luo)驼，奇(qi)峰(feng)罗列(lie)，形态万千”。第(di)三层写(xie)桂(gui)林的(de)(de)(de)山(shan)真“险(xian)”，“危峰(feng)兀立，怪石(shi)磷峋，好像(xiang)一(yi)(yi)不小心(xin)就(jiu)会栽(zai)倒(dao)下来”。最后(hou)简单(dan)地写(xie)了江上、江岸的(de)(de)(de)情(qing)景，用“舟行碧波(bo)上，人在(zai)画中(zhong)游”这两句诗结尾。

像(xiang)这(zhei)(zhei)种生动、形(xing)象、概括的(de)文章结(jie)尾，正是我写作文时的(de)弱点，今后，我一定要多在这(zhei)(zhei)方面(mian)进行努力(li)训(xun)练(lian)。

我应该向这位作者学习，努力写好文章，不但要仔细地观察四周的事物，还要善于抓住事物的特征，把事物写具体，写完整，将事物的特征，形象、生动地描绘出来，使人读完后有一种身临其境的感觉。（五（4）班蒋华挺）