作者：壬咏梅
“下一(yi)节(jie)课(ke)林老师(shi)要公开教(jiao)学(xue)了(le)！”“听(ting)(ting)说这回还(hai)有省里的专(zhuan)家来听(ting)(ting)课(ke)呢(ni)。”不知是谁搞(gao)到(dao)的小道消息，引起了(le)同学(xue)们七嘴八舌地(di)议论(lun)。
快嘴刘方(fang)的尖(jian)嗓子更(geng)加突(tu)出：“哈(ha)哈(ha)，又要看林老师演戏(xi)了。”
记得(de)前年(nian)他开课时(shi)，我(wo)上(shang)(shang)初二(er)，年(nian)轻的(de)林老(lao)师接受别(bie)人的(de)“经(jing)验之(zhi)谈”，竟在我(wo)们(men)身上(shang)(shang)搞起(qi)了(le)“责任制”。他郑重(zhong)规(gui)定，我(wo)这个(ge)英语科(ke)代(dai)表(biao)回答(da)公开课上(shang)(shang)的(de)第一(yi)个(ge)问题(ti)，其余(yu)问题(ti)也分别(bie)由我(wo)班的(de)学习尖子(zi)来“承(cheng)包”。问题(ti)的(de)答(da)案嘛，林老(lao)师早就让(rang)我(wo)们(men)背得(de)透熟。在班上(shang)(shang)，他一(yi)再强调，没有(you)被指(zhi)定的(de)学生，不准(zhun)擅自发言，以免答(da)错(cuo)。我(wo)们(men)像木偶一(yi)样被摆弄了(le)一(yi)遍又一(yi)遍，成功(gong)的(de)“演(yan)出”博得(de)了(le)领导和同行(xing)一(yi)致(zhi)好评，林老(lao)师也因此当(dang)上(shang)(shang)了(le)“先进教师”。
可是(shi)这次声势空前的公开(kai)教学，林老师事先怎么竟一点也没有(you)布置？甚至连最后的课间十分钟(zhong)也不来指导一下，难道不上(shang)公开(kai)课了？
预(yu)备(bei)铃响了(le)(le)，从教(jiao)室(shi)后(hou)门口一下(xia)子进(jin)来了(le)(le)十多(duo)位气度不凡的人，个个都拿着英语书和(he)听(ting)课笔记，神态威严，带(dai)着审视的眼光(guang)，坐(zuo)到(dao)了(le)(le)教(jiao)室(shi)后(hou)面——照常“开课”！我(wo)惊讶地伸(shen)了(le)(le)一下(xia)舌头。
林老师随着上课铃声，风度翩翩地进来了。高高昂(ang)起的头颅，微(wei)微(wei)上翘的嘴角，无不显示出他那自信、好强的性格(ge)。
他(ta)潇洒(sa)地把手一挥，讲起(qi)了(le)《the Emperor's New Clothe》（《皇帝的新装》）的最后(hou)一段。林老师讲得绘声绘色，声情并茂。
他一会(hui)儿扮(ban)成狡猾的(de)骗子，一会(hui)儿又(you)变成了愚蠢的(de)皇帝，拟音准确(que)，惟妙(miao)惟肖，使(shi)我们几乎忘记了是在上课。
课文已(yi)经讲完，按照(zhao)惯例，林老(lao)师总要(yao)让(rang)同学(xue)(xue)们再复(fu)习(xi)一下新学(xue)(xue)过的单词。他用寻求的目光(guang)在同学(xue)(xue)们身上(shang)扫(sao)视。我想：林老(lao)师准(zhun)又找(zhao)“学(xue)(xue)习(xi)尖子”来(lai)表演啦。为(wei)了集体荣(rong)誉(yu)，也为(wei)了林老(lao)师，我抬起(qi)头来(lai)坐(zuo)得直(zhi)直(zhi)的，眼里(li)射出希望(wang)的光(guang)。
“于(yu)纯(chun)！”林老师叫道。天哪，林老师竟会(hui)叫他，这(zhei)个(ge)外语成 绩(ji)倒数第一的保持(chi)者，这(zhei)个(ge)名副其实的“愚蠢”（“于(yu)纯(chun)”的谐(xie)音）！
我们(men)不(bu)禁面面相觑，这(zhei)下有好戏唱了(le)。果然，他(ta)一(yi)(yi)开口就闹(nao)了(le)个大(da)笑(xiao)话(hua)，把这(zhei)一(yi)(yi)课(ke)生词表上的第一(yi)(yi)单词“include[in'klu：d）”读成了(le)“印度”，同(tong)学们(men)哄堂大(da)笑(xiao)。
坐在我(wo)后面听课的老(lao)(lao)师(shi)中间传来了(le)窃(qie)窃(qie)私语，一个很(hen)粗的声音飘人我(wo)的耳朵：“太(tai)糟了(le)！”我(wo)实在听不(bu)下去了(le)，急(ji)得想(xiang)喊(han)：“林老(lao)(lao)师(shi)啊林老(lao)(lao)师(shi)，你怎么自找(zhao)麻烦，当众出丑(chou)呢？”
这时林老师(shi)的脸(lian)刷(shua)地泛红(hong)，可他(ta)似乎早(zao)有准(zhun)备，很(hen)快就镇定下(xia)来，他(ta)耐心地帮助于纯纠正读音(yin)。
快下课了(le)，林老师无(wu)(wu)声地(di)注视着我们(men)，目光是(shi)那样的(de)严肃，然后，语(yu)气(qi)非常郑重(zhong)地(di)问：“同学(xue)们(men)，你们(men)学(xue)完了(le)安(an)徒(tu)生的(de)《皇帝的(de)新装》受到(dao)了(le)什(shen)么启发？”教室里鸦雀无(wu)(wu)声。我背(bei)后传来两位评论(lun)家低声地(di)疑问：“这不是(shi)语(yu)文课的(de)任务吗？”
我(wo)也一时怔住了，可又突然觉得(de)林老师(shi)提(ti)出的(de)(de)这(zhei)个(ge)问题是那(nei)(nei)样及时，那(nei)(nei)样必要，值得(de)我(wo)们每个(ge)人深思。我(wo)情(qing)不(bu)(bu)自禁地举起(qi)手(shou)，滔滔不(bu)(bu)绝(jue)地说：“这(zhei)篇童话(hua)告诉我(wo)们不(bu)(bu)要学那(nei)(nei)自欺(qi)欺(qi)人的(de)(de)皇帝，也不(bu)(bu)要学那(nei)(nei)弄虚作假的(de)(de)骗子……”
“对！”林(lin)老师打断了(le)我(wo)(wo)的(de)话，他是那(nei)样(yang)的(de)激(ji)动，声(sheng)音有些颤抖，“过(guo)(guo)去(qu)，我(wo)(wo)，以及你们，都穿(chuan)过(guo)(guo)这实际并不存在的(de)新(xin)装(zhuang)，听过(guo)(guo)那(nei)廉价的(de)赞美，现在回想(xiang)起来(lai)是多么可笑！”
林老师的(de)头(tou)低(di)下去，突然，他把手(shou)有力地(di)一挥(hui)：“同学们，不，同志们，让我们都来做这篇童话(hua)中纯(chun)真(zhen)的(de)小孩(hai)，永远讲(jiang)真(zhen)话(hua)！”说着(zhe)他风趣地(di)斜伸右臂(bei)，还摆摆手(shou)，声音高昂地(di)说：“别了(le)，皇帝的(de)新装！”
静，教室(shi)里静得出奇，空气好像顿时凝固起(qi)来。突(tu)然(ran)从背后爆发(fa)(fa)出一阵热烈的(de)掌(zhang)声。两位善于挑剔(ti)的(de)评论家情(qing)不(bu)自禁地又发(fa)(fa)表了(le)新的(de)见解(jie)一“这堂课虽然(ran)不(bu)大成(cheng)功，可是它真实！”
“恰(qia)恰(qia)相反(fan)，正由于真(zhen)实，它才成功！”
