八年级(ji)六班孟祥禄(lu)
我(wo)是一个(ge)初二学生，我(wo)有一个(ge)最大的特点，就(jiu)是“贪吃(chi)”。但我(wo)长得不高，不矮，不胖，也不瘦。
吃书
书(shu)是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)好朋(peng)友，在学(xue)习之余，我(wo)(wo)总(zong)(zong)会(hui)挤出时间来读书(shu)。通(tong)过读书(shu)，丰富了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)头(tou)脑(nao)，增长了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)知识。我(wo)(wo)喜欢读书(shu)，不(bu)敢说(shuo)“废(fei)寝”，但“忘食”却成了(le)(le)经常发生的(de)(de)(de)事。假期里，我(wo)(wo)常会(hui)爱不(bu)释手(shou)地(di)捧着书(shu)阅读。到了(le)(le)吃晚饭的(de)(de)(de)时候(hou)，奶奶总(zong)(zong)会(hui)一遍(bian)又一遍(bian)地(di)催，我(wo)(wo)都说(shuo)“马(ma)上就来”，可总(zong)(zong)不(bu)见(jian)我(wo)(wo)挪动地(di)方。奶奶说(shuo)：“你(ni)以后(hou)别吃饭了(le)(le)，就‘吃书(shu)’吧！”
吃香
我(wo)的成绩很好，尤其擅(shan)长数(shu)学(xue)。数(shu)学(xue)题一般都难不倒我(wo)。同学(xue)们(men)有(you)了难题后都喜欢问我(wo)，我(wo)也乐(le)意为他们(men)解决(jue)。由于我(wo)平(ping)时乐(le)于助人(ren)，同学(xue)们(men)都很尊(zun)重我(wo)，在班里我(wo)还是很吃(chi)香的。
吃苦
我是一个刚强、有毅力(li)(li)的(de)人，我不怕困(kun)难。在学习和生活上的(de)难题，我都会(hui)努力(li)(li)争取独立解决(jue)。有时(shi)我甚至会(hui)因(yin)为几道(dao)难题而花(hua)上一晚上的(de)时(shi)间去思考该怎么解决(jue)。
吃重
我(wo)在班里(li)是学习委员、文印(yin)委员、英语课代表(biao)。这一(yi)堆职(zhi)务，压得我(wo)喘不过气来。有时许多任务一(yi)起奔(ben)着(zhe)我(wo)来，我(wo)都不知道该做哪个(ge)了(le)。不过还(hai)好，因为我(wo)能(neng)吃重。
吃表扬
我学(xue)(xue)习成绩很(hen)好，又为(wei)班级做(zuo)了(le)(le)许多(duo)事，因(yin)此便受到了(le)(le)老师的表扬(yang)也是理所(suo)应该的。老师表扬(yang)我时(shi)，我会觉得很(hen)高兴(xing)，总觉得比同学(xue)(xue)们高一头。“哼，我多(duo)么(me)了(le)(le)不起！你(ni)们都(dou)来学(xue)(xue)学(xue)(xue)我！”
吃批评
对于爱表扬的我(wo)(wo)来说(shuo)，挨批评(ping)是一(yi)件不光彩的事情。因为我(wo)(wo)很高傲(ao)，致使没少挨老师的批评(ping)。挨老师批评(ping)时，我(wo)(wo)都会无地自容，恨不得地上有个(ge)缝，让我(wo)(wo)一(yi)下子钻进去才好。
我就是(shi)这(zhei)样(yang)一个“贪吃”的人。
（简评：文章的构思十分巧妙。在一个《贪吃》的题目的统领之下，一下子展现出了自己那么多方面的“吃相”：吃书吃香吃苦吃重吃表扬吃批评。有些“吃”可能是读者能想到的，有些“吃”确实是读者所想不到的。也正是这些想不到，却更增添了文章的可读性，使得文章趣味盎然。）