六年级上册第三单元作文(wen)指导
习作(zuo)要求(qiu)(六年(nian)级11册)
一个会心的(de)(de)微(wei)笑(xiao)，一句(ju)亲(qin)切的(de)(de)问候，一双温(wen)暖(nuan)的(de)(de)手，一件小小的(de)(de)礼物，都让人(ren)倍感温(wen)馨。生(sheng)活(huo)中，人(ren)与(yu)人(ren)之间需要互(hu)相(xiang)关心 、帮助。这次习作，我们(men)就来写(xie)(xie)一写(xie)(xie)体现人(ren)们(men)互(hu)相(xiang)关爱的(de)(de)事情。写(xie)(xie)之前先想一想，事情发生(sheng)在怎样的(de)(de)环境里，是怎样发生(sheng)的(de)(de)，事情发展(zhan)变(bian)化的(de)(de)过程是怎样的(de)(de)。写(xie)(xie)时注意人(ren)物的(de)(de)语言，动(dong)作，心理(li)活(huo)动(dong)等，表(biao)达出(chu)自己的(de)(de)真(zhen)情实感。
同学(xue)们(men)(men)，在我(wo)们(men)(men)的(de)生活(huo)中，每天(tian)都有许(xu)多感人的(de)事发(fa)生。今天(tian)，我(wo)们(men)(men)就(jiu)来写一(yi)写人们(men)(men)相互关爱的(de)事。
一(yi)、 选(xuan)择(ze)好事(shi)(shi)例(li)(li)(li)。这次习(xi)作，是(shi)写事(shi)(shi)，通过具体事(shi)(shi)例(li)(li)(li)突出人(ren)与人(ren)之(zhi)(zhi)间(jian)的(de)(de)(de)关爱之(zhi)(zhi)情。人(ren)与人(ren)互相关心(xin)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)很(hen)多(duo)，来自朋友的(de)(de)(de)一(yi)个会心(xin)的(de)(de)(de)微笑，远方亲人(ren)的(de)(de)(de)亲切问(wen)候，节日(ri)里收(shou)到的(de)(de)(de)一(yi)份(fen)小小礼物，旅途中在危急时刻(ke)路人(ren)伸出的(de)(de)(de)援助(zhu)之(zhi)(zhi)手(shou)，生活学习(xi)上的(de)(de)(de)良事(shi)(shi)益友等等，这么多(duo)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)例(li)(li)(li)，同学们在动笔前(qian)，就要选(xuan)择(ze)好事(shi)(shi)例(li)(li)(li)，也就是(shi)如何选(xuan)材。这里，可(ke)提供几(ji)点建议：
第一， 写自己亲身经历的事。只有自己亲身经历的 事，才能有切身的体会，写起来才有话可说，也更可以表达自己的真情实感。如有同学以《掌声》为题，写自己为了参加演讲比赛，放学后偷(tou)偷(tou)跑(pao)到树林里(li)练习，就在自己失(shi)去信心时(shi)，是一个陌生的奶奶给了“我(wo)”鼓励，掌声响起时(shi)，“我(wo)”无限感激。
第二，从小处着眼，以小见(jian)大。如写楼道(dao)(dao)叔叔在雨天(tian)里掏(tao)下水(shui)道(dao)(dao)，“我(wo)”受了(le)(le)感动也加入进去(qu)，突出(chu)了(le)(le)邻里之(zhi)间的关爱之(zhi)情。
第三，写自己的(de)(de)所见所闻。如(ru)我国(guo)媒体报(bao)道的(de)(de)“感(gan)(gan)动(dong)中国(guo)”的(de)(de)一些人和(he)事(shi)，尤其(qi)是“5.12”汶川大地震，全国(guo)各(ge)地涌现(xian)出了(le)多少令人感(gan)(gan)动(dong)的(de)(de)人和(he)事(shi)，这些都可以(yi)成为我们的(de)(de)写作素(su)材。
二 、叙述(shu)好(hao)细节。“细节决定成败(bai)”，这句话用在(zai)(zai)(zai)作(zuo)文里同(tong)样实(shi)用。写之(zhi)前，要想一想事(shi)(shi)情(qing)发生在(zai)(zai)(zai)怎(zen)样的(de)(de)(de)环境里，是怎(zen)样发生的(de)(de)(de)，事(shi)(shi)情(qing)发展(zhan)变(bian)(bian)化的(de)(de)(de)过程怎(zen)样。要交代清楚事(shi)(shi)情(qing)的(de)(de)(de)来(lai)(lai)龙去(qu)脉。事(shi)(shi)离(li)不开人(ren)，在(zai)(zai)(zai)叙事(shi)(shi)的(de)(de)(de)过程中，同(tong)学们可运用我们所学到的(de)(de)(de)一些描写方法，对人(ren)物的(de)(de)(de)语(yu)言﹑动作(zuo)﹑心理活动进行(xing)细腻的(de)(de)(de)刻(ke)(ke)画，以此来(lai)(lai)抒(shu)发真情(qing)实(shi)感。如《唯一的(de)(de)(de)听(ting)众(zhong)》，作(zuo)者重点(dian)刻(ke)(ke)画了(le)老教授的(de)(de)(de)言行(xing)和“我”的(de)(de)(de)心理﹑行(xing)动变(bian)(bian)化，赞扬(yang)了(le)老教授爱(ai)护(hu)﹑关心年(nian)轻(qing)人(ren)成才的(de)(de)(de)美德，表达了(le)“我”对德高望重的(de)(de)(de)老教授的(de)(de)(de)敬佩，感激之(zhi)情(qing)。
另外，题目一(yi)定(ding)要紧扣中心，简(jian)洁新颖。写完(wan)后认真修改。
