读《亲子关系全面技巧》有感
; 《亲(qin)(qin)子(zi)(zi)关系(xi)(xi)全(quan)面技巧》是针对调整亲(qin)(qin)子(zi)(zi)关系(xi)(xi)的(de)(de)(de)需要而设计的(de)(de)(de)。它告诉(su)了我们，欲想孩子(zi)(zi)有(you)所不同(tong)，家(jia)长必须(xu)先(xian)在自(zi)己的(de)(de)(de)思想、言谈、行为和(he)情绪(xu)表现方面有(you)所不同(tong)；自(zi)己不准备(bei)改变，而只想去改变孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)家(jia)长是不会(hui)成功(gong)的(de)(de)(de)。这本(ben)亲(qin)(qin)子(zi)(zi)书以“亲(qin)(qin)子(zi)(zi)关系(xi)(xi)的(de)(de)(de)十个基(ji)本(ben)要诀(jue)”为基(ji)础，它提(ti)出了一整套(tao)实际和(he)有(you)效的(de)(de)(de)概念和(he)做法，对家(jia)长帮助极大。
国内外的(de)大(da)量研究表(biao)明，亲子(zi)关(guan)系的(de)质量好坏，对(dui)于儿(er)童的(de)生理(li)(li)、心理(li)(li)、智力及人格的(de)发(fa)展有着重要而深远的(de)影(ying)响。亲子(zi)关(guan)系不(bu)良(liang)，家庭教育不(bu)当，将使孩(hai)子(zi)带着不(bu)健(jian)全的(de)心理(li)(li)和个性品质走(zou)向社(she)会(hui)，社(she)会(hui)适应(ying)不(bu)良(liang)、心理(li)(li)障碍、精神疾病和行为问(wen)题就难以避免。
爱孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)每(mei)(mei)一(yi)(yi)个父母的(de)(de)本能(neng)，教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)每(mei)(mei)一(yi)(yi)位父母的(de)(de)职责，但恰当(dang)的(de)(de)爱，科学合理(li)的(de)(de)教(jiao)育(yu)，并非本能(neng)可以办到。千百(bai)年来，做(zuo)父母一(yi)(yi)直是(shi)靠(kao)本能(neng)，靠(kao)自己的(de)(de)直觉(jue)，做(zuo)好做(zuo)坏没有人(ren)评(ping)判，只要(yao)气息尚存，家长的(de)(de)职权就无人(ren)敢罢免(mian)。但是(shi)今天，父母的(de)(de)职能(neng)，已(yi)经发生了很大的(de)(de)变化，父母的(de)(de)义(yi)务，不仅仅是(shi)给孩(hai)子(zi)(zi)生命，满足(zu)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)温(wen)饱就足(zu)亦，将孩(hai)子(zi)(zi)培养(yang)成心理(li)健康、人(ren)格健全(quan)的(de)(de)人(ren)，帮助(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)在智力、情商、能(neng)力、综合素质(zhi)等方面(mian)全(quan)面(mian)发展(zhan)，才(cai)能(neng)称之(zhi)为合格的(de)(de)父母。
看了《亲(qin)子(zi)(zi)关系(xi)全面技(ji)(ji)巧(qiao)》，反省自(zi)己平时的做法(fa)和(he)想法(fa)，都有很多不(bu)正确的地方，比如不(bu)自(zi)觉地把自(zi)己的孩(hai)子(zi)(zi)当(dang)作私有财产，对孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)合理(li)(li)的限制、控制，不(bu)给孩(hai)子(zi)(zi)一点自(zi)由的空间等。经过学(xue)习(xi)，我(wo)了解了孩(hai)子(zi)(zi)的心(xin)理(li)(li)需(xu)求和(he)成(cheng)长(zhang)规律，明(ming)白了科学(xue)的家庭教(jiao)育方法(fa)和(he)心(xin)理(li)(li)技(ji)(ji)巧(qiao)。《亲(qin)子(zi)(zi)关系(xi)全面技(ji)(ji)巧(qiao)》在一定程度上改变了我(wo)的教(jiao)子(zi)(zi)旧观念，确立新观念，提高了自(zi)己教(jiao)育好孩(hai)子(zi)(zi)的自(zi)信心(xin)。
最近在读李中莹的<<亲子关系全面技巧>>感受颇多，对于孩子我是想极力的做一个好母亲，想给予孩子最好的，但总觉得不够有时会有一些自责或者内疚的心态，通过本书我觉得好的心态更为重要，我
