编者按：本份教案精彩之处在于课文分析，可供借鉴。
4．讨论分析，突破本课学习重点—学习描写人物的方法。
（1）分组讨论，填表。
将全班学生分为四大组，围绕课后练习一进行讨论、分析，并将明确结论填入表中。
明确：
福楼拜：热情大方，容易激动，和蔼可亲，博学睿智。
屠格涅夫：老年持重，感情丰富，醉心文学，博学多识。
都德：活泼快乐，言语生动，厌恶腐朽的生括方式。
左拉：温和、寡言、坚毅、聪慧。
人物各自的肖像、语言、行动描写答案略，各自所表现出来的性格见上面小结。
（2）比较，在对人物进行外貌、语言、行动三方面描写时，四个人物又各侧重写哪方面？
明确：
写福楼拜时，侧重其语言、行动描叙；
写屠格涅夫时，侧重其语言描叙；
对都德，侧重写他的外貌和语言；
对左拉，则侧重于写他的外貌。
（3）讨论，为什么要各有侧重，并举例说明。
明确：
是表现人物性格特点的需要。作者善于抓住人物的特点，进行描写时，人物的哪一方面最富有特点，就侧重写哪一方面。
这样写能避免重复累赘，使行文更活，内容更集中，人物特点更突出。
如动作描写，福楼拜最突出，着墨多，拥抱屠格涅夫，充满激情说
福楼拜家(jia)的星期天肖像描写分(fen)析
在福楼(lou)拜家的星期天中，肖像描写非常成功，我们试分析一下。
1.文中(zhong)对人(ren)物(wu)的肖像描写得(de)最(zui)详细的是谁？
——左拉。
2.对(dui)左拉的(de)肖像，作者从(cong)哪些方面进行了(le)描写？
——身材、脸、头(tou)、头(tou)发、鼻(bi)子(zi)、胡须、眼睛、嘴唇。
3.描(miao)写得最简单是谁？
——屠格(ge)涅夫。只有“白皙的脸”特点，最容(rong)易让人感(gan)知其形(xing)象(xiang)。
4.作(zuo)者对都德的(de)(de)肖像也进行了(le)较为详细的(de)(de)描(miao)写，他描(miao)写了(le)哪些东西？
——头、头发、眼睛、胡须(xu)。
5.同(tong)样是描写(xie)这(zhei)些东西，作者的描写(xie)一(yi)样吗？我们来对比一(yi)下，看看作者在肖像描写(xie)上的过人之处。
头：【漂(piao)亮与(yu)不漂(piao)亮的对比】
（都）很(hen)小(xiao)却很(hen)漂亮。
（左(zuo)）像古代意大利版画(hua)中的人(ren)物的头(tou)颅一(yi)样，虽然不漂亮，却(que)表现出他的聪慧和坚强的性格(ge)。
头发：【长与短(duan)的对(dui)比(bi)】
（都）乌木色浓密卷发。
（左）很短。
眼睛：【同是近视，但(dan)模糊与敏锐形成对(dui)比】
（都(dou)）像切开的(de)长缝，眯缝着(zhe)，却从中射出(chu)一道墨一样(yang)的(de)黑(hei)光(guang)(guang)。过度近视，眼光(guang)(guang)模糊。
（左）黑色，虽然近(jin)视，但透着(zhe)十(shi)分尖(jian)锐的探(tan)求(qiu)的目光(guang)。
胡须：【卷(juan)与直的对比】
（都）卷曲。
（左）修得很短。
小结：
从这些精彩地对比中，我们看到的是两个完全不同的，栩栩如生的，可爱的人，作者画出的是两幅画像，两张面孔。
