徐州市2024年初中毕业、升学考试 语文试题
注意事项
1．本试(shi)卷共6页，满分为140分，考试(shi)时间为150分钟。
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一、积累与运(yun)用（22分）
1.古诗文默写。（10分(fen)）
（1）欲穷千里目，____________。（王之(zhi)涣《登鹳雀楼》）
（2）____________，天(tian)涯若比邻。（王勃《送杜少(shao)府(fu)之任蜀州》）
（3）晏(yan)殊《浣(huan)溪沙》中“____________，____________”运(yun)用对偶手法(fa)，真挚自然地表现出(chu)伤春惜(xi)春、感叹(tan)年华易逝的心境(jing)。
（4）体育中考前，老师用李白《行路难》（其一）中的句子(zi)“____________，_______________”鼓(gu)励大家(jia)：考试中，小(xiao)徐看到小(xiao)州奔(ben)跑迅(xun)速(su)，不由得联想起郦道(dao)元《三峡》中的句子(zi)“____________，____________”；考试后(hou)，面对得失，老师告(gao)诉大家(jia)要“_______________，____________”（用《岳(yue)阳(yang)楼记(ji)》中的句子(zi)填(tian)写）。
2.你准备(bei)应聘(pin)徐州博物馆讲解志愿(yuan)者，小(xiao)徐从报纸(zhi)上摘(zhai)抄了一段文字考考你。（12分）
通过考古，采撷大地深处的文明碎片，寻找流淌千年的历史文脉，可以找到一座城市文化的根和魂。将散落的遗址串珠成链，将城下城的碎片拼凑成画，徐州的文化底色由此A（ ）。史河流韵、天工汉玉、俑秀凝华、金戈铁马……展示在徐州博物馆的一件件徐州出土文物，带着遥远时光的故事，成为独具辨识度的文化符号，丰厚徐州的底yùn（ ）。尘封于徐州大地的一个个考古遗址，记录古城坚韧成长的过去，yùn（ ）育B（ ）的人文精神。这些由过去流向现在的历史见证，在时代的前行中，滋养徐州的未来。______，______，______，伴随城市更新的铿锵足音，徐州正以文铸魂、以文塑城。在文化强市的化蝶之旅中，徐州不断积蓄高质量发展。
（1）文(wen)中有两个同音(yin)(yin)字(zi)，小(xiao)徐用拼音(yin)(yin)代替了，请你写出正确的汉字(zi)。
底(di)yùn（ ） yùn（ ;）育
（2）小徐在(zai)A、B处(chu)各留(liu)下(xia)一(yi)处(chu)空白，请你选出(chu)合(he)适的词语填入括号内。
A.鲜(xian)(xian)亮 鲜(xian)(xian)艳 B.息息相关 生生不息
（3）小(xiao)徐抄写横线处三(san)个短句时打乱了顺(shun)序(xu)，请(qing)你选出排序(xu)正(zheng)确的一项（ ）
①树(shu)立(li)时代新风(feng)②保护千年文(wen)脉(mai)③培厚(hou)人文(wen)精(jing)神
A.①②③ B.③②① C.②①③ D.②③①
（4）小徐把画线(xian)的句(ju)子抄(chao)成了病句(ju)，请你修(xiu)改过来。
（5）如果(guo)你(ni)(ni)应聘成功，小徐打算送(song)你(ni)(ni)一副对(dui)联，你(ni)(ni)认(ren)为最恰当的是（ ）
A.采文明(ming)碎(sui)片(pian)，寻文化之根
B.天工汉玉说往事，城(cheng)市更新足音留
C.讲(jiang)古彭(peng)古事，谱(pu)新(xin)城新(xin)篇
D.忆(yi)往昔史河流韵，看今朝(chao)培根铸魂
二、阅读（55分）
（一）阅读下面一组古诗文，完成3-7题。（17分）
【甲】孝烈将军传
孝烈将军，隋炀帝时人，姓魏氏，名木兰，毫之谯人也。时方征辽募兵，孝烈痛父耄羸，弟妹皆稚騃①，慨然代行。服甲胄，鞬橐②操戈，跃马而往。历一纪③，人莫识之。后凯还。天子嘉其功，除④尚书不受。恳奏省亲，及还谯，释其戎服，衣其旧裳，同行者骇之。成谓自有生民以来，盖未之见也。遂以事闻于朝，召赴阙。帝方恣酒色，奇之，欲纳诸宫中，对曰：“臣无媲⑤君之礼。”以死誓拒，迫不已，遂自尽。帝惊悯，追赠将军，谥孝烈。土人立庙岁以四月八日致祭盖其生辰云。
（选自明代朱国(guo)桢《涌幢(chuang)小品(pin)》，有删改）
【注释】①騃（ái）：痴愚的(de)样子。②鞬橐（jiān gāo）：盛弓矢的(de)器(qi)具(ju)。③纪(ji)：十二年为一纪(ji)。④除：任命(ming)，授职。⑤媲：匹配。
【乙】
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。潮黄河，度黑山，转战驱(qu)驰(chi)凡十有二年，数建奇(qi)功。嘻！男子可(ke)为之(zhi)事(shi)(shi)女子未必不可(ke)为，余观夫木(mu)兰从(cong)军之(zhi)事(shi)(shi)因益(yi)信。
（选自《木兰从军》）
【丙】题木兰庙
[唐]杜牧
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。
几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。
【注(zhu)释】①拂云(yun)堆(dui)：地名，在今(jin)内蒙古自(zi)(zi)治区，堆(dui)上(shang)有神(shen)祠。②明妃：王昭君，西汉人，为解国家之急(ji)而自(zi)(zi)愿出塞(sai)和(he)亲。
3.用“/”给(ji)下(xia)面句(ju)子断句(ju)。（限(xian)两处）
土 人(ren) 立 庙 岁 以 四 月 八 日 致 祭 盖 其 生 辰 云(yun)
4.下列句(ju)中(zhong)加点词的(de)意义(yi)和用法相同(tong)的(de)一项(xiang)是（ ）
A.帝方恣酒(jiu)色，奇(qi)之 数建(jian)奇(qi)功
B.值可汗点兵 后值倾覆
C.长(zhang)而益精 木兰无长(zhang)兄
D.度(du)黑(hei)山 度(du)已失期
5.用现代汉(han)语翻(fan)译下面的(de)句子，注意(yi)加点词的(de)解释。
（1）释其戎服，衣其旧裳，同(tong)行者骇之(zhi)。
（2）木(mu)兰乃易男装，市(shi)鞍马，代父从(cong)军。
6.请对【丙】诗“弯弓征战作男儿(er)，梦(meng)里曾经与画眉”作简要赏析。
7.下列分(fen)析不恰当的(de)一(yi)项是（ ）
A.【甲】【乙】【丙】三段文字(zi)都写(xie)了木兰女扮男装从军(jun)的传奇故事，对木兰战(zhan)场作战(zhan)的经过进行了生动而详尽的描述。
B.与【乙】文相比，【甲】文木兰形象更丰满，不仅有动作描写，还(hai)有心理描写；不仅有正面描写，还(hai)有同行者、帝、土人(ren)的衬托。
C.【甲】文和【丙】诗(shi)创作时代不同，体裁也不一样，但都体现(xian)了(le)木兰(lan)生前的不平凡及死(si)后人们对她(ta)的纪念。
D.【丙】诗后(hou)两句既表现(xian)(xian)了木(mu)兰(lan)对(dui)家(jia)乡的思念，又表现(xian)(xian)了木(mu)兰(lan)对(dui)同(tong)样是(shi)女性、同(tong)样为国分忧的王昭君(jun)的敬慕之情。
（二）阅读下列材料，完成8-11题。（11分）
材料一：
①近年(nian)来，一大批乡(xiang)(xiang)村赛事备受(shou)关(guan)注(zhu)。红红火火的(de)乡(xiang)(xiang)村体育(yu)，为人们(men)带来丰富的(de)文体享受(shou)，也为乡(xiang)(xiang)村全面振兴(xing)注(zhu)入(ru)体育(yu)元素。
②2023年6月，国(guo)家体育总局等多部门联合(he)印发(fa)《关于(yu)推进体育助(zhu)力(li)乡村(cun)振兴工作的指(zhi)导意见》，明确“到2035年在全国(guo)培育100项以(yi)上(shang)‘最美乡村(cun)体育赛事(shi)’”。
…………
⑪小女(nv)孩突然(ran)大哭起来：“爸(ba)爸(ba)不会来接我的，他(ta)是(shi)警察……他(ta)牺(xi)牲了……爸(ba)爸(ba)就埋在青石峪山上。”车内(nei)骤然(ran)静默(mo)起来……
⑫那位(wei)妇女一(yi)把抱住小女孩(hai)(hai)(hai)：“好孩(hai)(hai)(hai)子不哭(ku)，你(ni)爸爸是英雄。”车停(ting)(ting)了下(xia)来，司(si)机(ji)匆匆走过来，掏出(chu)自己(ji)的名片说：“想(xiang)爸爸了就打电话告(gao)诉我(wo)(wo)，叔(shu)叔(shu)接你(ni)！”小女孩(hai)(hai)(hai)停(ting)(ting)止了哭(ku)泣说：“妈妈告(gao)诉我(wo)(wo)要坚强！让我(wo)(wo)不哭(ku)！”此刻(ke)，我(wo)(wo)眼眶湿润了，扭过头去，看车窗(chuang)外的阳光。
⑬小女(nv)孩(hai)(hai)下(xia)(xia)(xia)车，我们(men)也下(xia)(xia)(xia)了车。我们(men)几个(ge)人没有(you)到后山看(kan)红(hong)叶(ye)，而是(shi)陪着(zhe)小女(nv)孩(hai)(hai)去看(kan)她(ta)(ta)(ta)爸(ba)爸(ba)。小女(nv)孩(hai)(hai)下(xia)(xia)(xia)车没走(zou)多(duo)远，有(you)两个(ge)巡逻(luo)民(min)警认出了她(ta)(ta)(ta)，她(ta)(ta)(ta)跟着(zhe)他们(men)向(xiang)山上走(zou)去。小女(nv)孩(hai)(hai)爸(ba)爸(ba)埋在半山坡上，周围是(shi)一片片松柏。她(ta)(ta)(ta)跑了过去，边哭(ku)边喊(han)：“爸(ba)爸(ba)！我想您了……”
⑭我用蒙(meng)眬(long)的泪眼(yan)望(wang)着山上(shang)的红叶，感慨道(dao)：“这红叶真(zhen)红……”
⑮小女孩边(bian)抹泪边(bian)向爸爸倾诉着……
⑯B.泪水在我眼睛里猛地打着转儿，唰啦一下子流了出来，滴落在台阶上的一片红叶上，红叶慢慢被泪水打湿了，一片又一片……
⑰下山的时候，阳(yang)光透过树叶洒(sa)落在(zai)台阶上，几(ji)枚(mei)红(hong)叶在(zai)风中轻(qing)轻(qing)地飘着，飘着。小女(nv)孩手里(li)多了一(yi)(yi)枚(mei)红(hong)叶，我们每个人手里(li)都多了一(yi)(yi)枚(mei)红(hong)叶。那是(shi)心中的红(hong)叶，永(yong)远(yuan)记住，永(yong)远(yuan)陪伴……
（选自《齐鲁晚报(bao)》2023年(nian)4月4日(ri)，有删改）
小(xiao)徐想把这篇文章(zhang)拍成(cheng)微(wei)电影，请你(ni)担任文学顾(gu)问。
12.小徐拍摄前(qian)根据故(gu)事(shi)发展梳理了“我”的心情变化，请你结合第⑤—⑫段内(nei)容(rong)帮(bang)助完善。（3分(fen)）
（1）______ （2）______ （3）______
13.小徐认(ren)为小女孩(hai)的日记本(ben)(ben)是(shi)拍摄中的重要道具，请你分析文中日记本(ben)(ben)的作用。（3分）
14.你(ni)建议(yi)把A、B两处画线句拍成(cheng)特写镜头，小徐请你(ni)分别解释(shi)原因。（4分）
15.塑(su)造小女孩的形象离不开“我”、妇女、司(si)机、巡警等次(ci)要角色，小徐请(qing)你(ni)说(shuo)(shuo)说(shuo)(shuo)为(wei)什么。（4分）
16.小(xiao)徐想(xiang)仍以文章(zhang)标题为微(wei)电影(ying)命名，请你谈(tan)谈(tan)标题《永不(bu)凋落(luo)的(de)红叶》好(hao)在(zai)哪里。（4分(fen)）
（四）名著阅读（9分）
班(ban)级举行“读(du)名著·谈读(du)书”活动(dong)，请你积极(ji)参与(yu)，分享(xiang)成果。
17.读《红星照耀中国》，你发现毛泽东喜欢读《水浒传》《西游记》等；读《朝花夕拾》，你发现鲁迅喜欢读《____________》；读《钢铁是怎样炼成的》，你发现保尔喜欢(huan)读《____________》。
18.请你(ni)结合下面《红星照耀中国》（人(ren)民(min)文(wen)学出(chu)版(ban)社）中的文(wen)字(zi)和插图(tu)，说说读书给穷人(ren)带来了哪些(xie)影响。
①年轻(qing)人，有时(shi)甚至是上了年纪的农民一(yi)开始朗读短句，就在(zai)认字的同时(shi)吸收了其中(zhong)的思想。例如(ru)，你(ni)一(yi)进到山区这(zhei)种(zhong)小“社会教育站”，你(ni)就会听到这(zhei)些人在(zai)这(zhei)样高声问答：
②“这是什么？”
③“这是红旗。”
④“这是谁(shei)？”
⑤“这是一个穷(qiong)人。”
⑥“什么是红旗？”
⑦“红旗是红军的(de)旗。”
⑧“什(shen)么是(shi)红军？”
⑨“红军是(shi)穷人的军队！”
⑩“穷人也(ye)要读书”
19.阅读《红(hong)星照耀中国》这部(bu)纪实作品，在关注文字的(de)同时，还(hai)要关注斯(si)诺提供的(de)近50幅珍贵插图。请(qing)你简要探究该书(shu)中插图的(de)作用(yong)。
三、写作（63分）
20.阅读下面文字，按要求作文。
歌里(li)唱道(dao)：“袅(niao)袅(niao)炊烟，小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)村落，路(lu)上一(yi)道(dao)辙……”
辙，本义是车(che)轮轧(ya)出的痕迹。
世上深深浅浅、曲(qu)曲(qu)直(zhi)直(zhi)的“辙印”，会让你(ni)产生怎(zen)样的联(lian)想和思考？
请(qing)你(ni)联系(xi)生活，自选(xuan)角度，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体不限（诗(shi)歌(ge)、戏(xi)剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字(zi)；⑤书写正确、规范、力求美观。
参考答案
一、积累与运用（22分）1. ①更上(shang)一层楼
②海内存知己
③无可奈何(he)花(hua)落(luo)去 似(si)曾相识(shi)燕(yan)归来
④长风破(po)浪会有时 ; 直挂云帆济沧海
⑤虽乘奔御风 不(bu)以疾也 不(bu)以物喜 不(bu)以己悲
2.（1）蕴 孕
（2）鲜亮 生生不息(xi)
（3）D
（4）在文化强市的化蝶之(zhi)旅中，徐州不(bu)断(duan)积(ji)蓄(xu)高质量发展的动力(li)。
【解析】成分残缺(que)，在(zai)句末(mo)加上“的动力”。
（5）C
【解析】A.强(qiang)调了采集(ji)文(wen)明碎片和寻找文(wen)化根(gen)源(yuan)这两个方面，但没有突出(chu)讲解的(de)工(gong)作以及对(dui)徐州这座城(cheng)市(shi)新发展的(de)体现；
B.侧重于天(tian)工(gong)汉(han)玉讲述往事(shi)和城市(shi)更新足(zu)音，突出了天(tian)工(gong)汉(han)玉和城市(shi)更新两个点，不能全面地涵盖(gai)讲解志愿者的(de)工(gong)作内容和意义；
D.重点在回忆往昔和当下的培根铸魂，对于讲解志愿者的工作及徐州这座城市的特色体现不够具体和全面；
